语言《夏天的知了》 教学设计.docx

《语言《夏天的知了》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言《夏天的知了》 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言夏天的知了课程标准主题式（立体化）课程教学内容 分析主题式（立体化）课程语言活动：夏天的知了教学目标1. 了解知了的外形特征和鸣叫特点。2、懂得在别人休息的时候要保持安静。学习目标懂得在别人休息的时候要保持安静。学情分析幼儿正处于求知欲旺盛阶段，他们对于一切事物都好奇，在认识“知了”的 基础上，通过儿歌、操作游戏，可以让幼儿更快掌握知识。重点、难点对知了生活习性的认识。教与学的媒体选择电脑，主题式（立体化）课程语言活动：夏天的知了。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1引入教学

2、主题教师提问幼儿5分钟2教师让幼儿看课件教师展示教学内容5分钟3幼儿进行对教学课件进行讨论学习幼儿自主探索5分钟4教师提问幼儿幼儿解决问题5分钟5幼儿操作课件看谁做得对幼儿操作活动5分钟教学活动详情教学活动1: *活动目标1. 了解知了的外形特征和鸣叫特点。2.懂得在别人休息的时候 要保持安静。解决问题利用课件让幼儿了解知了的外形特征和鸣叫特点；懂得在别人休息 的时候要保持安静；并回答老师相关问题。技术资源运用多媒体教学，播放教学课件，让幼儿掌握所学内容。常规资源电脑活动概述学习活动夏天的知了我结合了教材上的主题；幼儿正处于求知欲 旺盛阶段，他们对于一切事物都好奇，在认识“知了”的基础.上， 通过儿歌、操作游戏，可以让幼儿更快掌握知识。教与学的策略1、演示法 2、故事法 3、操作法反馈评价学习活动”夏天的知了”我结合了教材上的主题：小朋友们对科学活 动感兴趣。他们在老师的引导下认识了知了的外形特征和鸣叫特 点。同时，孩子们对于儿歌学习能朗朗上口，对课后操作活动也能 熟悉操作。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书柠檬树教材备注