小学美术人美五年级上册绘画中的透视现象绘画中的透视现象吴唐梅.docx

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1、课题：绘画中的透视现象吴唐梅教学内容：小学美术课第九册第5课教学目标：1知识和技能：了解什么是透视，视频线消失点在透视显现中单 作用。掌握透视规律，运用透视知识表现近大远小的透视现象2过程和方法：通过对比观察和分析等方法，帮助学生了解生活 中的透视现象，引导学生构建出画面中的透视规律，运用透视知识表 现近大远小的透视现象3情感态度价值观：提高学生的观察能力，分析能力，感受透视 现象给画面带来的美感教学重点：初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受 透视现象给画面带来的美感教学难点：如何运用透视知识表现近大远小的透视现象一新课导入1教师出示两张风景画：平面的和透视现象的问：那

2、张图片给你的空间感更强烈？问：为什么给你的空间感更强烈？说说你的感受（画面中的景物越来越小，最后都变成了小点，所以空间感强） 小结：离我们近的物体比较高大、宽阔，离我们远的物体比较低矮、 窄小。我们把这种现象称为透视现象。板书：透视现象二新课1消失点随着视线的延伸，景物会逐渐聚于一点，猜猜这个点叫什么？（学生顺着教师指的方向，感受景物逐渐向一点聚拢，认识消失点）问：消失点的位置可以变动吗？师出示两幅消失点在画面不同位置的图片，让学生观察学生观察总结：消失点的位置可以变动小结：想突出左边的景物，消失点就往右移;右边景物美，消失点就往左移2视平线教师引导学生关注通过消失点的这条水平线。问：能说说这

3、是什么线吗？总结：这条线叫视平线。视平线就是与眼睛平行的水平线。（为了让学生了解视平线是与眼睛平行的水平线，用手比一比自己的视平线！ “看，老师的视平线在这儿，问：你们的视平线在哪儿？ ”）老师由站姿改为蹲姿，以此让学生了解视平线位置并不是固定的问：不同位置的视平线给你什么感受？总结：通过对照生活中的场景，让学生了解视平线的变化。如果想表 现视平线以下的景物，视平线就要高一些，想表现视平线以上的景物,视平线就要低一点3消失线看霍贝玛用透视现象画的的P,问：说说感受？感受透视现象给画面带来美感的同时，引导学生发现消失线的规律 师总结：视平线以上的景物越远越向下，视平线以上的景物越远越向 上，景物

4、的轮廓与消失点的连线叫消失线（并标注消失线）引导学生观察消失线夹角处天空和道路近宽远窄的透视现象，从而总 结树的透视规律讨论：天空的变化，树的变化，道路的变化问：看颐和园P变化规律是否一样？师总结：是一样的三教师演示如何用刮画表现透视现象1确定视平线如果想表现视平线以上的景物，视平线就画低一点2消失点如果想表现的画面左右都很美，消失点就可以放在视平线中间3消失线视平线以上的景物越远越向下，视平线以下的景物越远越向上，左右 两边三角形里是树，上面是树冠，下面是树根4画树第一棵树离我们近，看得清楚所以要把它画的生动，具体。画第二棵树时，要离第一棵树远一点，体现近疏远密，拉开他们的距离，才能 为后面的密提供条件5画栏杆教师画的歪一些，好像要倒了，也可出示一副有透视有问题的画师通过图片讲解，分析出景物要与纸边平行，并演示正确画法6画环境把栏杆这一侧想象成湖泊，运用透视原理画上几条小船，把后面想象 成连绵的群山，再加上太阳和云，一副运用透视现象表现的风景画就 完成了四生实践运用透视知识，创作一幅有透视现象的风景画