小学英语外研新标准三年级下册（2022年新编）Module4三年级模块4说课教案.docx

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1、新标准小学英语(三年级起点)第二册Module 4 Unit 1 Do you like meat?说课材料农旺学校李梅一、说教材本课是新标准英语教材第二册第四模块第1单元Do you like meat?。本课主要以 食物为媒介，学习如何谈论人们的喜好，重点围绕着学生谈论喜爱的食物这个题材开展 多种教学活动。重点学习询问对方的喜好。在学习本课新句型之前，学生已经掌握了表 达自己喜欢和不喜欢的句型：I like I don t like因此，本课的主要句型， 也是本课的重难点Do you like？极其回答：Yes, I do. /No, I don, t.学生就比 较容易理解和掌握。并且对学

2、生今后学习新的英语知识，使用英语进行交际有一定的迁 移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。我采用游戏和自然情景创设的方法来突破 重、难点。二、说教法通过游戏与情景交融的方法来导入并教授新的内容。二、说学法通过学生之间的对话，自主的学习以及小组间的交流学习来学习本课。四、说教学程序1、教学目标：(-)语言知识目标：A、能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice。B、熟悉掌握下列句型:Do you like-?Yes, 1 do. / No, I don t.（二）语言技能目标:能正确运用句型Do you like？询问他人的喜好。能用Yes, I do.或N

3、o, I don, t. 回答这种询问。（三）情感目标：A、培养学生大胆读说以及与他人交流的能力。B、通过本课时关于食物的简单学习，让学生养成良好的饮食习惯，不挑食，不偏 食，健康成长。2、教学重难点：（一）教学重点：A、学生能根据图片指认单词noodles, milk, meat, fish, rice。B、能正确运用句型Do you like？以及回答。（二）教学难点：在日常对话中能正确运用句型D。you like？询问别人的喜好，并做出正确回答。3、教具：图片、多媒体课件、学生题纸4、教学步骤：Stepl Free talk课前师生交流互动，把学生的思维引到英语课中来，营造一个积极的学习

4、氛围。Step2 Warming upChant： ”I like yellow. （课件出示）并放录音。（第一遍听录音，后齐说一遍） 唱歌谣激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。Step3 Presentation出示情景：幻灯片出示卡通厨师图片，说老师今天想大显身手为同学们做晚餐。但 首先要知道同学们喜欢吃什么？引出食物话题。1、“我为晚餐做准备”(1)由打算为同学们做晚餐引出本课食物类单词。(2)课件出示食物图片，学习新词。(领读时用升降调读，为学习句型做准备。)(3)利用已知句型“I like- , I don t like”来说出自己的喜好和不喜好 的食物。例如：I like

5、meat . I don t like fish.(4)在已知句型的基础上逐步迁移到本节课句型：Do you like-?(板书)2、“大家一起猜一猜”(1)通过猜学生喜欢的食物，巩固句型：Do you like？并引导学生回答：Yes, I do. / No, I don t.(2)后引导学生问老师，猜测老师喜欢的食物，练习巩固句型。3、“你问我答”同桌两人一组练习问答，仿照课本Part4.4、“分组调查完成任务”每组组长通过调查标出本组学生喜欢的食物。(小组合作完成，师提供一份食物清单。)namericenoodlesmeatmilkf ishStep4 Text-learning1、课件

6、出示课本第一幅图，听录音，整体感知课文内容。师说今天MS Smart 一家也有一顿丰盛的晚餐，我们一起来看看吧。2、放第二遍录音，请同学们打开书，听听Sam、Amy、Lingling、Tom都分别喜欢 什么食物。3、再放一遍录音，生跟读模仿，仔细听第一幅图，并操练一下Please pass me the rice. Here you are, Mum.的句型。组内分角色朗读课文。师纠正学生语音语调。Step5 Summary本课重点：请生看课本Part3Homework1、听音读课文并背诵。2、询问自己家人喜欢的食物并作记录，下节课带来交流。五、说板书设计meatYes, I do.milkDo you like fish 2 friceNo, I don t.noodles