小学科学苏教三年级上册3单元固体和液体把盐放到水里教案.docx

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1、把盐放到水里教学设计知识与技能目标：1、知道盐在水中会发生溶解现象。2、知道影响盐在水中溶解的快慢的因素。3、掌握玻璃棒搅拌等基本实验技能。过程与方法目标：1、能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实，做出判断。2、学会记录实验现象，培养学生在实验过程中观察、记录的良好习惯。3、能通过实验，验证自己的猜想。情感态度与价值观：体验科学研究的乐趣；感受猜测的重要性，懂得通过实验观察获得事实，根据事实作出的判 断才是科学的。教学重点：影响盐在水中溶解的快慢的因素。教学难点：如何设置对照实验，控制对照实验中的变量。教学准备：1、教师准备：若干包(2g 一包)盐、若干小包(1g)盐，沙子，一壶热水，实验记

2、录表，小勺 子四把，教学课件。2、小组准备：两个烧杯、一根玻璃棒、一把烧杯刷。教学过程：活动一：探究把盐放入水中会发生什么现象。1、导入：同学们，今天我们将要认识一种生活中常见的物质，厨房必不可少的调味品，猜猜是什 么(烧杯里装着白色的盐)？同学们：盐。2、预测把盐放到水里会发生的现象，完成小游戏，盐和沙子在水中分别会发生什么想象。(1)谈话：如果把沙子和盐放到水里，会出现什么现象？请同学们猜测一下。(2)两位同学上台操作将沙子和盐分别放入两个盛水的烧杯里，并搅拌，观察现象。(3)现象：沙子不溶于水，而盐可以溶解在水里。3、探究：加快盐在水中的溶解。(1)老师：刚刚的小实验让我们等得太久了，有

3、没有办法可以加快盐在水中的溶解呢？小组讨论，做出猜想。(3)学生汇报讨论结果：加热，改变容器大小，搅拌等可以加快盐的溶解。活动二：探究用热水是否能加快盐的溶解。1、谈话：同学们做出了猜想，接下来就让我们用实验证明热水是否能加快盐的溶解吧？2、小组讨论，对照实验的不变条件以及需要改变的因素。3、小组汇报讨论结果。4、教师总结，学生填写实验表格。5、教师演示实验，学生观察实验结果，得出结论：用热水可以加快盐的溶解。并填写实验表格。活动三：探究搅拌是否能加快盐的溶解。1、小组根据上一个演示实验，讨论如何设置对照实验探究搅拌是否能加快溶解。2、教师总结，学生填写实验表格。3、按照实验步躲，分小组进行探究实验，教师进行适当的指导。4、观察实验结果，得出实验结论：搅拌能加快盐的溶解。5、根据实验结果填写实验表格。活动四：探究100毫升水能溶解多少g盐。1、教师讲解实验注意事项，学生根据实验步骤分小组进行实验，由于实验所需时间较长，学生在 教师的指导下掌握实验基本技巧之后，于课后继续探究完成实验，得出结果。课堂小结：总结回顾本堂课所学知识。板书:把盐放到水里热水搅拌加快盐在水中的溶解碾细