小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）《玲玲的画》教学设计.docx

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1、第三单元第2课5.玲玲的画教学目标：我识二玲二挂二.笠.个生室.，.会写，.画二幅二.笠.1。.个完.2：.正确流利有感情的朗读课文.二感悟积累对自己有启发的句壬葭解课文内容后.，让学.生明自一生适史的很妥事情.无不像我们想象的.那么槽.二只要意动脑筋?坏事 往往能变成好事上教学重点、难点：.重点工.正确屋流利，有感情地朗读课文.，感悟积累对.自己有启发的句壬.难点工.懂得生.活生.只要肯动脑筋.，坏事也能变成好事的道理上教学用具：.多媒体课件教学过程：独立备课（课堂预设）集体备课、创设情景、谈话导入1 .谈话激趣今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在 生活中遇到了不高兴的事，你们

2、愿意帮她吗？我们来看看，到底 发生了什么？请同学门打开课本31页，教师（板书课题：5玲 玲的画）齐读课题，学习生字“玲。强调后鼻音。说说可以用什么 方法记住“玲二结构：左右结构，加一加：王+令=玲，并书写。二、整体感知、读文识字。1 .自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一 标，课文有几个自然段？2 .用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。3 .检查字词（1）同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。（2）师出示词语指名读：端详一幅画 评奖叭的一声催她弄脏 脑筋理解词语：端详（结合课文语句，可用动作来帮助理解）叭（演示）脏（多音字）4 .交流：课文写了一件什么事？（归

3、纳课文内容学生很困难， 可先引导学生找出描写玲玲心情的句子，板书笑哭笑，再 让学生说一说。）5 .设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？板 书哭了笑了独立备课（课堂预设）集体备课三、启发思维、朗读感悟。1 .画出玲玲哭了的句子出示第4、6自然段该怎么读好这两句，当时玲玲心情如何？读、点评2 .找出玲玲笑的句子有条件可用课件出示第8自然段：玲玲想了想，小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。为什么笑了？（开心。成功）除了画小狗，你还有什么想画的？为什么？3 .爸爸的指导出示29自然段，同桌分角色读。爸爸为什么不直接告诉玲玲？4 .爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，坏事往往能变成好事。

4、” 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随 学生回答完成板书：动脑筋）5、教师进行朗读指导。（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲 玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）四、指导观察、练习写字。1 .让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中 进行交流。2 .教师重点指导并范写“脑筋”这几个字、词，要注意指导学生 把他们的各部分写紧凑些。五、拓展.小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高 兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，在 第2天的评奖会上，玲玲的画获得了一等奖。1 .延伸:老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？如果小朋友 们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该 怎么办？大家下课想一想，也可以写一写，我们下节课再学习。检测内容：字词认读板书设计： 玲玲的画（动脑筋）坏事好事