音乐课 野兽国 教学反思.docx

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1、教学反思野兽国是美国著名作家以及儿童插图画家莫里斯桑达克的作 品，他作品里稀奇的故事和富有想象力的插图很容易使孩子感到恐惧 或产生欢乐。而在本节课中，用戏剧的方式能让每个智障学生都参与 其中，并在参与互动关系中，能充分发挥想像，表达思想，由实作中 学习探索内在安全基地，及涵容负面情绪。课的开始是看绘本故事野兽国，了解故事大意；课中根据对野 兽国中的妈妈、阿奇、野兽三个角色的观察和模仿，进行节奏游戏、 角色扮演和即兴表演等，对野兽国进行创作性戏剧表演活动，从 中得到“生气”和“恐惧”的情感体验；课的结尾是一个教育导向： 每个人都有生气的时候，生气时都可以到野兽国中去走一走。但当你 长大了以后，你

2、可以决定是留在野兽国或是回家，都可以，但是两边 都不是最完美的。讨论的结果是：想去野兽国就去整理自己的情绪， 想回家的时候又要回到家人的身边，这才是最好的解决自己情绪的办 法。本科还使用了多媒体PPT教学,使各个教学环节更加形象直观化, 让学生更深刻理解故事的内容，达到图文并茂的视觉效果，生动活泼。总的来说，本节课从开始到结束师生都很投入，学生也很认真的 在进行角色体验，尤其是表演“野兽秀”的高潮部分，师生都很忘我, 真正的进入了角色表演之中，AB组学生的表现在老师的意料之中， C组学生的表现确在老师的意料之外，比我上课前预料的要好。课的 过程比较顺畅，学生玩得很开心！但是，有些细节可能还需推敲，有的环节可能有更好的处理方法，这些都有待在以后的课堂中去实践提