小学品德与社会人教六年级下册第二单元人类的家园张叙教学设计.docx

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1、4、地球我们的家园教学设计泸县福集镇龙脑桥中心小学校 张叙 教学目标：1 .初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。2 .知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。 教学重难点：1 .知道地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。 了解地球给与人。2 .初步归纳出地球是人类唯一家园的理由，对地球产生敬畏和珍爱之情。教学准备PPT教学过程：一、激趣引入1 .播放地球的介绍视频。2.师看了刚才的视频资料，你了解了什么？ 3.师: 浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫 茫宇宙中唯一有大里生命繁殖，有着人类文明的星球。它

2、就是我们生活的地球。 地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我 们美丽可爱的家园。4.揭示课题4.地球我们的家园 二、新知探究活动一我们生存的家园（一）认识人类赖以生存的星球地球2 .图片欣赏我们壮美的祖国河山。3 .说一说看了这些图片，你有什么感受4 .师茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走这一切构 成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁行，人类更应该爱 护珍惜这些资源。5 .思考如果离开地球，我们人类还能生存吗（1）学生交流课前收集到的资 料。（2）进行资料展示温度氧气水月球-173-127无无火星-125 20极少量 极少量

3、（3）学生思考在这样的环境里我们能生存吗（4）师那我 们又可不可以自己创造出一个适合人类生存的环境呢美国在之前就做了尝试，下 面我们来了解一下20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生 物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封 闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年 多以后，“生物圈2号”实验宣布失败。6 .学生说感受。7 .师小结 在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以 也就很难有生命。地球是目前已知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的 星球。所以我们要懂得珍惜地球资源，珍爱地球为我们生命创造的条

4、件，爱护地 球家园。（二）人与自然和谐相处1 .师我们都知道，地球是人类赖以生存的唯一星球，破坏了它，我们能到何 处去栖身呢所以，我们要与自然和谐相处。2 .说一说请说说人与自然和谐相处的事例。（1）学生在小组内交流。(2)全班交流汇报。3 .师引导学生了解(1)人在屋中居，屋在水中游中国乌镇随处可见依河而建、杭水而居的小 桥流水人家。(2)因地制宜，就地取材因组特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。(3)森林一村寨一梯田一水系中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨 上的山坡分布着涵养梯田水源的森林，村寨下的山坡密布种植水稻的梯田。(4)羚羊迁徙路青藏高原铁路下，人们专门为藏羚羊开了一条迁徙的道

5、路, 并禁止人类捕杀。4 .师小结：地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类 就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。(三)知识拓展地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们 果腹克饥;她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛 开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。美房龙房龙地理活动二环境问题敲响了警钟(一)环境污染1 .出示环境被污染的图片。2 .给每一张图片都起一个小标题。3 .思考这些图片反映的是哪方面的环境问题。4 .议一议这些环境问题会给我们的生活带来哪些危害。5 .师小结 近百年来，随着人口的增长和人类需求

6、的增加，地球越来越不堪 重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、 天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大量温室气 体导致全球气候变地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。(二)环境破坏链1 .了解日本的水俣病事件(1) 了解事件的过程20世纪50年代，日本一 家肥料公司把没有经过任何处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有 害的汞，严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是 爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的 踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫的症状相似。因为开始

7、病因不 清，所以用当地地名把这种病命名为“水俣病”。(2)学生动手画出水俣病的 关系图。排放未处理的废水 海水污染鱼虾中毒 人生病2 .选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照 水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。(1)学生分小组选择某个方面的环境问题进行整理。(2)学生将整理得出的情况进行汇报。(3)学生展示关系图。3 .师举例：化工厂的化工燃料未烧尽，伴随着浓烟排放到空气中，与空气中 的小水滴凝结在一起，然后伴随着小水滴滴落下来。既污染环境，也污染土地。 浓烟空气污染蔬菜等受污染人生病4.师小结如果人类不能尊重自然，对默 默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到

8、大自然的惩罚。那时，可能是 人类无法承受的后果。三、拓展延伸根据自己收集的人类不当行为伤害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段 文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。四、总结。信物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往， 将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅 污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水 污染不仅引起鱼虾变形中毒还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都 会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟 造成虫灾等。东使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林空气、海 洋正饱受着屡屡创伤。板书4、地球一一我们的家园只有一个地球爱护地球保护环境