小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module8任春梅白马学校5年级英语.docx

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1、ModuIe 8 Unit 1We re going to visit Hainan.一、教材We re going to visit Hainan .是外语教学与研究出 版社版四年级上册教材“Module 8 Unit 1We re going to visit Hainan.”。本模块要求学生掌握运用be going to”表达自 己或他人的计划和将要发生的事，同时通过这一课的学习，激发 孩子们对未来的美好憧憬，培养学生的学习兴趣和合作交流能力, 从而使他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。本课设计了 三个活动，让学生在活动中更加熟练地运用“ be going to” 表达自己或他人的计

2、划和将要发生的事。二、学情五年级的学生们对英语有着浓厚的学习兴趣，学习习惯良好， 学习积极性高。他们向往着能用一 口流利地英语和他人进行交流, 现在他们能用已学过的简单的句型与同学交流。三、教学目标1、知识目标(1)能听懂、会说并认读下列单词：children, tomorrow, from, China, swim, sea 及短语：by plane.（2）能听懂、会说并认读下列句子We re going to go to Hainan tomorrow. I m going to swim .2、能力目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述 自己的计划和即将发生的

3、事情。3、情感目标（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能 力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱 生活。（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。四、教学重难点。教学重点：1、学习运用be going to句型。2、掌握单词及词组：children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .教学难点：能够正确理解运用be going to句型。五、教法学法1、教法小学生活泼好动，根据小学英语新课程标准提出的目标， 其中一个重要的目标就是激发学生学习英语的兴趣，使小学生的 多元智能

4、在交际中得以体现和发展。因而，我在设计这一课时, 一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师 之间进行语言的交流。在操练句子时，利用多种活动的方式来强 化学生对知识点的记忆突出教学重难点。2、学法通过说、唱、活动、比赛以及小组合作交流等多种形式，让 学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力，在 小组学习中培养和发展合作意识。3、教学手段我采用了多媒体课件辅助教学，以及利用各种活动把教学内 容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。六、说教学过程（一）教学准备1、PPT、标有地名的图片、ABC song的视频教学过程一、 Warming up1、唱歌曲ABC song。

5、师：播放ABC song视频，全班学生看视频，边拍手边唱 歌。二、情景导入1、师：出示海南的图片（图片上有椰子树、沙滩、大海、 Hainan .）请学生们仔细观察图片。师：指着图片问Where is here ?生：Hainan .师：Do you want to Hainan ?生：Yes .2、师：出示下一张图片，图片上是全班同学正在讨论明天 去 Hainan 玩。三、新授课1、师：说出学生们想表达的句子。We re going to visit Hainan tomorrow .教读5遍这个句子。（帮助学生能听懂并能在 图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将

6、发生的事情。）生：全班齐读一遍“We re going to visit Hainan tomorrow .”活动一1、师：请和自己的同桌讨论一分钟，假如明天全班同学一 起出游，你想和同学们一起去哪里？2、师：请两列学生开火车说出自己将要和同学们一起去的 地方We re going to visit xx . (xx表示自己向往的 地点。)活动二1、师：你们还能用be going to这个句型来表达自己将要做什 么事吗？师：例如：(1) I m going to visit my grandpa tomorrow .(2) I m going to swim tomorrow .生：根据老师讲

7、的例句，同桌之间编对话。A： Hi xx (Jim ) , I m going to (visit Beijing .)B： Hi xx , Im going to 2、请5组学生上台展示自己和同桌编的对话。游戏师：假如我们全班明天要去旅行，老师已经为你们精挑细选了很 多景点，看看有没有大家都喜欢的。接下来就请大家用我们刚才 学过的句型be going to来告诉老师，我们明天将要去哪里？ 师：出示带有地点名称的图片，5秒后消失。用We re going to visit xx .来回答。生：坐着抢答。拓展1、师：出示带有飞机的地点名称图片，引导学生说We re going to visit xx by plane .师：出示带有小汽车的地点名称图片。生：We re going to visit xx by car .师：出示带有自行车的地点名称图片。生：We re going to visit xx by bike .2、师：出示带有苹果的图片，引导学生说We re going to eat apples .师：出示带有果汁的图片。生：We re going to drink some juice .