小学美术人美四年级上册1生活日用品的联想生活日用品的联想——教案.docx

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1、生活日用品的联想授课老师：刘小玉一、教学目标：1、知识和技能知识：根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运 用绘画的方法进行表现。技能：通过联想，运用绘画等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想 象的能力，激发学生的创作热情。2、过程与方法通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过 教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作 和评价中体会创新的乐趣。3、情感、态度和价值观感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生 活。二、教学重点和难点1、教学重点通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表

2、现能给人们的生活 带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。2、教学难点引导学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆表现自己的想 法。三、教学过程1、导入：特殊的“脑筋急转弯”游戏师：同学们，今天，我们先玩一个特殊的“脑筋急转弯”游戏，请你根据老师展 示的剪影，说说你都想到了什么。（抽两个同学回答）生:勺子、盘子、让我们一起来揭示它们的“庐山真面目”吧！其实这些就是我们的生活日用品。引出课题：生活日用品那么我们还可以对这些日用品进行其它的联想。板书：联想2、探究联想的方法（1）了解生活日用品。教师分类引导学生回忆生活中的日用品。洗漱用品、炊事用品、家居用品（2）观察日用品的外形，找到联

3、想的依据。教师用课件出示手套和用手套变成的水壶，分别勾画手套和水壶的外形，引导 学生观察两张图片中的物品有什么相同点。板书：联想的依据一一外形3、组织学生小组探究联想的方法。A .教师为每个小朋友提供一个小草帽卡片，通过这个小草帽你联想到什么？小组 讨论一下，然后把它画在这个小卡片上。B.抽一个小组上黑板展示，老师总结出联想的方法。板书:添加、变换角度和组合。C.再一次展示通过不同的方法联想到的图形。（2）拟人化观察茶壶和茶杯，发现它们和生活中的日用品有什么不同。板书：拟人化 教师总结：看来联想的方法并不难，关键在于你是否勤于观察和思考。4、教师示范：通过鞋子的外形联想到娃娃吃冰淇淋（情景化）。总结：联想的方法：省略、添加、变换角度、组合、拟人化、情景化6、课件欣赏学生绘画作品四、艺术实践：1、选择一件生活日用品，根据生活日用品的形状、从不同角度大胆展开联想。2、用绘画的方式创作，构图要饱满、主题要突出、内容新颖有趣。五、展评：1、小组展评针对作品联想得是否新颖有趣，在组内作简单评价。2、班级展评请学生拿上本组的作品上讲台进行展评。六、知识拓展：欣赏“锅、碗、瓢、盆”交响曲 七、总结：小结：生活之美离不开发现，艺术创造之美离不开联想。同学们我们要勤于 观察和思考，把它应用于我们的生活中，让我们的生活变得更加丰富多彩！