小学美术人美一年级下册我们身边的线条我们身边的线条教案.docx

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1、我们身边的线条授课教师：余胜玲 学校：富顺县北湖实验学校教学目标：1、从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养表现美、体验美、感受美的能力，提 高审美能力。2、初步培养运用线条进行表现的能力，提高创造性思维能力。3、培养观察习惯及热爱生活、热爱大自然的情感，激发对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。教学难点：线的组织。教具：电线1根、四幅画、课件。学具：电线、硬白纸、彩笔（或蜡笔、彩铅）。教学过程：一、导入新课，初步感知线条。1、心情导入新课。师：你们知道老师此时的心情吗？生：紧张、乱师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师的

2、心情表现出来。生折电线并展示。师：谁能变出更多的心情？说说你折的像什么？你能叫出这些线的名字吗？生用电线变出各种图形并相互交流。2、揭题。（1）师：线条就像个顽皮的小孩，总在和我们捉迷藏，今天，让我们一起去找一找它， 和它交个朋友。（2）板书：我们身边的线条。二、授新课一一线的美感及表现力。1、谁能找到我们身边哪儿有线条？谁能找出最多。2、看课件：自然物和人造物中的线。学生说说看到了哪些线？认识宜线、曲线、折线，分别体验各种线给人的不同感受，并适时板书。3、用线表现声音。动物的叫声。播放音乐，学生用线指挥。4、线的运用和表现。（1）小游戏。师：每人在卡片上用自己喜爱的工具和色彩画些漂亮的线条，

3、然后各组谈谈每张画给人 的不同感受。生画出并讨论。小结：不同色彩、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。（2）欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，说说画中都有什么线？感受美感。5、线条的秩序和变化。出示四幅画，学生谈谈喜欢哪幅，为什么？小结：线条要富于变化，但也要有一定的秩序，才会更美。三、布置作业。1、讲述“我的梦”（语言描述）引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的 梦。2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把 它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。四、学生作画。教师巡视辅导。1、巡视作业中构图情况及线的组织。2、作画中集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，进行具体指导。3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。4、对孩子进行个别差异指导。五、作品评价，课外延伸。1、展示各组的绘画作品（1）各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表；（2）请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构 思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。（3）师进行客观评价。2、生活中处处都有美，希望大家都拥有一双发现美的眼睛板书设计:我们身边的线条直线曲线折线