小学美术人美二年级上册1绘画中的节日教案.docx

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1、第工工课绘画中的节日教学课时：课时学习领域：欣赏.评述教学目标1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好 的题材。2、学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单 的描述，发表自己的看法。重点、难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受；了解画家（学生）表 现节日题材作品的不同特点。难点：学生.细致观察画面，从细节中获取信息；针对不同作品大胆谈出自己的感受。课时安排：1课时德育渗透：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文

2、化遗产。材料准备：多媒体课件、水彩笔、油画棒。教学过程一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感 受不同的风情。（课件）首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节口？（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。（课件）1、火狗舞:画中人物在干什么？你们能表演给大家看吗？画面表现了什么样的气氛？ 这种气氛在色彩上是怎么表现的？（色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。）2、腰鼓：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张？画面中的色彩与

3、生活中色 彩有什么不同？画家为什么选用这样的色彩进行表现？（色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。）3、枣园来了秧歌队：谁是画面上的主要人物？你是怎么看出来的？你知道这是哪儿 的农民吗？（毛主席和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。）三、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们 再一起欣赏同学的作品吧。1、吃饺子与火狗舞：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要 用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。2、龙舟：众多的人物动态表现出节

4、日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面 有了一种动感。3、印尼朋友来中国在这幅画中鲜糖的色彩起到了什么作用？请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢？（课件）谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢？提出要求：用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。四、讲评作品讲评学生作品：主要从色彩、表现形式上评价。五、总结绘画是一个窗I I,通过窗I I我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每 幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历 史的桥梁。教学后i己：在本课教学中，我应注重引导学生观察画面，从

5、造型上（人物姿态、表情等）、内容上（节日的喜庆或传统色彩）、内容上（节日的活动）让学生主动探究其作品中 的绘画语言，并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也加深了对民族传统文化的了解。 同时我还从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民族传统文化，在培养学生 尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，起到了极好的切入。从而使学生了 解了画家（学生）表现节日题材作品的不同特点。第12课好吃的水果教学课时：一课时学习领域：造型表现教材分析：本课主要是引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人 物在吃水果时夸张的面部表情和动作，大胆的表现自己个性化的真实感受，体验美术学习

6、过 程的乐趣。在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题 材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。教学目标：1 . 知识与技能：了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用 夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有趣的的画面。2 .过程与方法：通过游戏表演、比赛活动、分析探究等活动启发学生观察和表现水果的 颜色，形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作和表 情。03.情感态度和价值观：引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情，大胆地表现吃水

7、果的样子。教学难点：在感知和回忆的基础上，启发学生的思维，画出夸张的动作与表情，和诱人的水果，创造出生动的画面。教学准备：课件、水果实物。教学活动：一.激情导入：1 .播放歌曲小苹果师带领学生跟着音乐跳舞。2 .学生齐声回答歌曲的的名字，师出示课题好吃的水果【设计意图】激发学生的学习兴趣。二.教授新课：（-）（直观认识、感知水果，）1.课件出示“苹果姐姐”，带我们走进水果城堡，跟他的好朋友们见面。学生们说出这些 水果的名字。【设计意图】观察各种水果。引发学生对水果的回忆。（二）（细致观察、探究水果）苹果姐姐设计了有奖问答比赛1 .（课件出示完整的西瓜和切开的类似三角形西瓜）提问：西瓜外形是什么

8、形状？被切开后是什么形状？还可以想到什么形状吗？2 .（课件出示柠檬和橙子的对比图片）提问：这两种水果有什么相同的地方和不同的地方？3 .（课件出示樱桃和荔枝的对比图片）提问：这两种水果从表皮来看有什么不同？4 .（出示局部图片菠萝和草莓的对比）说说这两种水果的花纹有什么不同？你能用什么线条来表示？猜猜他们是什么水果？【设计意图】关注细节，多角度的了解各种水果的外形特点，培养学生细致入微的观察生活 的习惯。三 .亲身体验，感受情趣：苹果蛆姐给我们准备了有趣的“吃水果”游戏比赛。1 .选几名学生上台比赛吃水果，台的同学为他们加油，还要观察他们的表情和动作。2 .提名学生说出他们谁吃的最有味？表情

9、最搞笑？从哪里看出来的？【设计意图】培养学生关注生活，捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。四 .分析人物表情：1 .课件出示人物表情的图片，让学生发现最生动的表情是哪一个？总结因为“夸张才 能表现出生动的表情。2 .课件出示，看看还有那些生动的表情？【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生用夸张进行造型表现的能力。五 .演示绘画步骤：1 .师课件边范画，学生边说出绘画步骤。2 .学生欣赏完整的作品，说出有意思的地方，哪些地方吸引了你？【设计意图】让学生理解一幅好吃的水果完整的画面应具备哪些步骤？六 .欣赏、讨论：1 .苹果姐姐带我们参观画展，同桌讨论你最喜欢哪副作品？为什么？2 .老师带来了我

10、们学校同学的作品进行欣赏。3 .师总结，想要把今天的作品表现的生动，我们一定要表现出人物夸张的动作表情，还 要表现出诱人水果。鼓励学生好好发挥！【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，掌握本课的教学重点。七 .艺术实践。作业要求：1 .构图饱满，色彩丰富。2 .抓住水果的特点，画出好、吃诱人的水果。3 .运用夸张的手法表现吃水果的表情和动作，富有想象力。八 .展评：1 .学生互评。2 .师评。九.知识拓展：你知道我国传统的节日还有哪些？各个民族的传统节日有哪些？各有些什么 特点？会开展什么样的活动？第19课过春节学习领域：欣赏.评述教学课时：一课时教学内容与目标：1 .显性内容与目标

11、:A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同 习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。B.应会：尝试 着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春 节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场 面。2 .隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族 传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。 通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点与难点：1 .重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝 试用绘画的形式表现

12、自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作 各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。2 .难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材 料的选择、设计、制作。教学准备：电子课件、范作、各种绘制材料教学过程：一：创设情境，激趣导入。在春节序曲的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受） 学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。谈一谈自己过春节的时候 的见闻。二：欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程教师出示

13、范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳 总结：构图繁密，色彩一鲜艳，笔触欢快，造型生动。三：探索实践。在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表 现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一 种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己 喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。四：作业展评。让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色 等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学 生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。五、教学拓展。学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日，他们分别 以怎样的方式来庆祝的？