小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音ai ei ui教学设计.docx

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1、ai ei ui教学设计教学目标：1 .学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2 .知道知、ei、ui的标调位置。3 .激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点：学会复韵母ai、ei、ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。教学难点：ai ei ui的发音及其四声，是本课的难点也是难点。教具准备：拼音识字卡片课件课时安排：一课时教学过程：第一课时一、复习导入（-）出示课件：认读6个单韵母。（二）说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）（三）看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、教授新课（-）教学复韵母ai1.看插图说话引

2、出ai：图上画了什么？（老奶奶在和大家讲故事）. di是第几声？第一声该怎么念？板书：ai2 .教学ai的发音，认清字形。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读ai时可体会一下“矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）.对比读，a-ai,让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。（二）教学复韵母ei.看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？1 .借助手势，教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的？2 .学生领读，指名读，齐读。（三）教学复韵母ui1.看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？,u在前，i在后，读的时候口形应

3、该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u, 口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。（四）书写指导。这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什 么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。教师范写、学生课堂本练习、请同学上来写一写讲故事：有a不放过，没a找。、e, i、u并列标在后。（五）巩固练习。1 .卡片认读复韵母ai、ei、ui。2 .打乱次序带调读ai、ei、ui。三、归纳总结今天，我们学习了三个复韵母，练习了它们的标调，拼读，希望大家再遇见它们要认识它们!四、拓展延伸五、作业设计给家长读一读ai ei ui以及它们的四声调六、板书设计9. ai ei uiai ei ui