四年级语文下册：四下语文周末练习卷第三次.docx

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1、四年级语文周末练习班级：姓名：学号：一、根据语境，看拼音写词语。(1)冰锥是 w(j y白n ()下 hug I( WTzhu2ngshi( ),在灯下 shan shuo ( X qi huan ()的光芒万丈，gou cheng()了一道d自的()的风景。(2)太阳成后1&()地照射着整个树林，许多老松树shMchQ ()厚厚的 song zhT () o二、判断下列字形和字音是否正确，错误的请改正过来，对的请打“J” 01.霸气 迟钝 占卜(bCi ) 沙滩 慰籍(ji)()2.花冠(guan ) 依山傍水晌午(shang)详细()3.松股身躯(q0) 威力照例甜蜜()4.杂兴(za x

2、ing) 绮丽(qT li)拂试顺序()三、查字典，填表。查加点的字音序部首再查几画应选的解释(在序号上打“ J”)迟翅不锋利；笨拙，不灵活。末期尽头；最后，终了；末子。It形战机隐藏不漏；潜伏的，藏在深 处的；指隐秘的事。四、选择题。1.下列词语搭配有误不恰当的一项是()02.下列加点的关联词语使用不恰当的一项是（）。A.柔嫩的翅膀厚厚的松脂金黄的光可怕的事情B.快乐的飞舞慢慢爬过来闪闪发光躲避敌害C. C.穿过草地飞进树林吃到香味穿越时空D. 一个松脂球一棵老松树一件事情一种材料A.即便附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。B.奶奶在门前的场地上丕仅种了各种各样的花儿，还种了一些蔬菜。

3、D.虽然木板窗关起来了，但是屋子里就黑得像地洞似的。E. D.因为孩子们想象力非常丰富,所以能从“无”中看出“有”，从“虚”中看 出“实”。3 .下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.河流像一匹明洁的丝绸。B.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C.露似真珠月似弓。D.月亮一露面，满天的星星就惊散了。4 .下列说法不正确的一项是（）A.清平乐村居中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。B. “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。” 这句话是乡下人家的中心句，从中我能体会到作者对乡村生活的热爱之情。 C.天窗疑问表达了孩子们对大自然奥秘的好奇和向往，表现了他们

4、丰富的想 象力。D.琥珀一文中，“想象”“推测”这两个词语说明这个故事是虚构的，没有 科学依据。5.下列诗句中不是描写田园风光的一项是（）。A.绿树村边合,青山郭外斜。B.我劝天公重抖撒,不拘一格降人材C.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。D.日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞 五.按要求完成句子练习。1 .几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。（仿写句子）.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。（写一写你读到这两句诗时想到的画面）2 .思政课难道不是落实立德树人根本任务的关键课程吗？（改为陈述句）.读句子，照样子写一写。例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，清脆的鸟鸣声，构成了如画一般美妙的深山春 景。六、根据所学

5、知识填空。七、根据课文内容填空。（29分）.我来到奶奶家的菜园里,看到篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，蝴蝶 绕着篱笆飞来飞去，我不由得想到范成大的诗句“,o ”这时，一群小朋友跑过来追蝴蝶，又让我想起了.梅花历来是诗人歌咏的对色，加卜算子咏梅中写寒梅报春：1 .清平乐村居的作者是代词人 o词中表现一家人勤劳欢乐的句子是：“ ，o，。 一个字写出了令人喜爱的小儿子的调皮。乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山 川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起 去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静

6、美丽的晚景！眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：（）夕阳，（）晚霞，横卧在天边的群山，倚山而建的一片片村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟 奶奶在世时说过：一方山水一方人。我望着群山在遐想：大山背后又是一方怎样 的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响和喧 闹，但却充满了神秘的色彩。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻穗一起一伏，使我仿佛置 身于一片金色的海洋中。稻田的边缘是一排排丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金 黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的 西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个 个胖娃娃似的，蝴蝶

7、落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地抚摸着它们，催 它们入眠。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五头水牛正在草地上悠闲地啃 着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“阵哗”地长叫几声来 抒发自己的快乐和满足，那低沉浑厚的余音在广阔的田野上回旋，听了让人感到 兴奋。乡村的傍晚多美呀！如果有架照相机，我定要把那起伏的山峰、金黄的 稻田、西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留 存在我的影集里。我多么喜欢这乡村迷人的傍晚，多么喜爱这乡村恬静的生活啊! 1.读短文，想一想，选一选。（1）读第二自然段，选择最合适的词语，把序号填到文中的括号里。A.绚丽 B.耀眼 C

8、.柔和 D.沉沉（2）第三自然段中（）是作者看到的，（）是作者想到的。（多选）A.稻子一起一伏 B. 一片金色的海洋 C. 一个个胖娃娃D. 一个个大西瓜2 .读短文，画一画，填一填。（1）用“一”画出直接抒发作者对乡村及乡村傍晚的情感的句子。（2）作者说要把看到的景色拍摄下来，如果让你来选景，你会拍摄哪个画面？用波浪线画出相关的句子，再给你拍的照片起个名字：（）。（3）作者是按（）到（）的顺序观察山村傍晚的景色的。3 .一切景语皆情语。读下面的描写乡村傍晚精致的语句，联系上下文，从修辞手 法的角度赏析句子，体会作者的情感。（1）瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕 阳的余晖轻轻地抚摸着它们，催它们入眠。（2）三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画 意的乡村晚景，“哗哗”地长叫几声来抒发自己的快乐和满足。