小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module 5Howmany.docx

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1、备课内容MODULE 5How many教学目标1、能听懂、会说新单词。2、能用How many?”询问数量，并能用one到eight .”做出 回应。3、能听懂、会说本课对话。重难点预测能认、听、读、说本课新单词和句型。教学准备教师课件、实物文具、单词卡片、录音机学生复习学过的单词“1+N”模式 体现“1”核心主题能用How many ?”询问物品的数量，并能用one 到eight做出回应。“N”种方法或 延伸听录音，读，对话游戏。活动环节活动流程二次备课学生活动教师活动引入师生问候复习已学单词How many ?1、师生问候。2、复习已学单词。出示图片(a red dog, ayellow

2、 bird, a bluecat, a green desk等等)3、学生一个一个展示，说 出不同颜色的小动物。探究新知生看图听录音，理解语境。生听录音跟读。1、学生展示结束后，教师数数共有几个学生进行了展示：123,4.”2、师提问:“那么，应该如何 用英语数数呢？我们今天 就来学一学。”3、播放SBUnitl活动1录音，生看图，师带领学生 理解语境。4、再次播放录音，学生听2到3遍；再播放录音，请学拈艮读。5、播放SBUnitl活动2生看图听录音，理解语境录音，生看图，师带领学生理解语境。学习新单词。再次播放录音，学生听2到3遍并圈出数字。分组读，指名读。贴卡6、重点学习数字。采取多片，画简笔画。种形式训练。7、巩固训练。播放SBUnitl活动3录音，生边听边跟读，然后指图。完成SBUnitl活动4,。生先连线，再说出数字。完成AB Unitl练习1、2、3巩固应用分小组练读Practices1、分小组练习课文。分角色表演。课堂小结How many ?询问 物品的数量，用one到 twelve”做出回应。布置作业基础题读课文对话拓展题完成练习册How many?板书设计One two three four five sixsevenEight