小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）《拍手歌》教案.docx

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1、拍手歌教学设计屏山县学苑街小学校：狄琼教学目标：1 .正确认读“牢、记”等13个生字；正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语。2 .正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。3 .了解“隹zhui、鸟”等偏旁表意的特点。4 .喜爱小动物，产生保护动物的意识。过程与方法：情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文, 能做拍手游戏。教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。教学准备：课件，词语卡片，动物图片。教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法。学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习。教学过

2、程（一）儿歌导入，揭示课题.课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就 在今天要学习的课文中。 揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。1 .游戏导入新课教学。（二）初读课文，整体感知.学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。1 .边读课文边圈出文中的各种动物。（三）细读课文，借图识记。1 .画一画，找一找。（1）引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。（2）教师根据学生的交流出示一组词语：再次出示（课件出示19-20： 8种动物的 词语）“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫”。（3）认读后重点指导认识“隹”。让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相

3、同之处。让 学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。2 .品读重点句子。（1）孔雀锦鸡是伙伴（课件出示22）出示“云锦”和“锦鸡”图片，看看云锦， 想想为什么把这种鸟叫做“锦鸡” ？（锦鸡的羽毛颜色非常艳丽，有彩色花纹，因 此叫“锦鸡”。）（2）天空雁群会写字。什么是“雁群”？（一群大雁）为什么说“天空雁群会写 字”？（课件出示23）出示雁群排成整齐的队伍飞的图片，想一想我们学过类似的 课文吗？你明白了 “雁群会写字”的意思吗？（秋天“一群群大雁往南飞，一 会儿排成个一字，一会儿排成个人字。）（大雁排成“一、人”字形飞, 因此叫“天空雁群会写字”）（3）引导学生学习各种动物及其特点。（四）整体把握，练习给动物找家（1）抽学生认读教词语，再给动物找家。（2）认读词语。（五）学生创编儿歌板书设计拍手歌各种动物图片及词语