小学综合实践活动教育科学五年级下册综合大主题反思《任家洞探奇》主题综合实践活动教学反思.docx

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1、任家洞探奇主题实践活动 教学反思向林中心校张洪彪一、根据学生实际，灵活按“三段五步式”组织和开展实践活动:1、主题生成（确立）由学生讨论产生，培养学生的自主探究意识： 兴趣是最好的老师，结合学生的外出欲望，根据学生外出春游的强烈欲 望和学校当前出于安全考虑保守开展外出活动的实际，为满足和实现学 生的欲望而生成主题，从大佛寺、高楼坊水库、九良戏子沟、任家洞、 清凉寺等景点中选中了任家洞风景区，学生对其中的古寨、山、石、水 有着浓厚兴趣。（主题生成阶段一一驱动性）2、主题的分解与深究，是在带学生外出参观和调查后进行，学生的 组织、沟通，判断力得到初步体现和锻炼：第一步：外出调查，在主题确立后，学生

2、根据实地参观调查活动。第二步：拟定方案，然后回校根据自身的探究欲望（兴趣），自由组 合分组，并在小组中推荐产生小组长，由小组长带领学生制定小组研究 计划，教师的活动方案来自于学生的小组计划和小组活动方案。第三步：主题的深究，在小组方案和班级主题活动方案制定后，按 小组方案、班级活动方案和学校综合实践活动安全预案开展二次、三次 外出实地调查研究活动，并根据活动情况，对方案和分组情况进行调整。（本主题小组变化情况：古寨文化一一奇山异水（+植物）奇峰怪石 （动物+人文建筑）一一闲情漫步一一发展规划，由之前的八个小组 七个小组一一六个小组一一五个小组），本主题全班学生一起外出去2次、部分小组和部份学生

3、根据调查需要，灵活安排外了活动，如古寨组学生外出达5次，让学生用摄相机、照相机、望远镜从不同高度对古寨 进行观察，让学生在经历这个活动中，学生的判断力，组织协调力，团 结合作力得到培养和张扬，以实践为重心，按方案初步实施，让学生的 实践能力和判断能力，得到锻炼和张扬，（调查初探理解阶段（3步）一 一探索性（第一次实践活动）3、学生自主整理探索成果：第一步：个人整理，让学生结合实地考查情况和学生的兴趣爱好， 组织学生整理实地探索、考查情况，形成个人收获稿（成果稿），并让学 生上网查阅相关资料；第二步：小组整理，以小组为单位，在小组长带领下，让学生对小 组成果进行归纳、综合，自主形成小组纸质（或电

4、子文档）汇报材料， 可大幅度提高学生的归纳、概括能力。由课内扩展到课外，可丰富学生 知识，不断拓展学生视野，是学生成长的第一课堂【父母是孩子的第一 任老师，生活是孩子的第一课堂（小综是平台）】（学生自主整理阶段（2 步）自主性）4、成果提炼与展示交流，要充分发挥教师的指导作用，并在交流中 注重对学生进行评价（师生、生生评价融为一体）第一步：学生自演，初步形成小组成果，并分角色自主在组内演练, 并在演练过程中不断归纳小结，促进学生自主学习。第二步：教师精练，在辅导教师的深入指导下，对小组已有成果加以提炼，形成最终成，并指导学生加排练，向班、年级或校对成果进行展示交流。第三步：学生再演，这是主题的

5、真正，升华：在一定范围内展示交 流后，学生的表现肯定还存在很多不足，教师要加以再次指导，让学生 在课后小组自主再演，并进行班级或年级再演，如今天的展示后，我会 安排让学生再次展示,重在创新和总结不足，并将成为校内循环主题。（成 果交流与消化阶段（3步）一一演示性）5、让学生根据探索主题，对主题进行深入挖掘，再生系列主题，如 本题中学生对古寨内的东西，它的真正由来还保留深厚兴趣，对任家洞 电站流程产生新的兴趣，接下来将对任家洞电站展开调查，下学期的班 级主题基本确立为“走进任家洞电站”（主题再生阶段一一再生性。）6、让学生在无形中学习新知，巩固旧知：小综可融各学科知识和多 项技能于一体，如本主题

6、目融合了语文的说、写、读、演、诵，数学的 统计、计算，信息技术的打字、网络、电脑绘画，音乐的声乐、器乐、 歌唱，美术、英语等多个学科，多方面的技能融为一体。（主题总结阶段 综合性）二、综合主题活动促进师生间的协作与成长（4个有益于）：1、有益于教师团队作战，有利于增强教师间的团结协意识和能力， 形成学科、学校教育合力。主题生成、外出调查、主题分解、成果提炼、 成果展示都需要教师间的协作。本课题走完全过程直到今天，我校现有 35名教师中，有10名教师和7名行政人员，共计近百人次直接参与到本 主题的外出实践、成果提炼、与成果训练中。其它教师是间接参与到本 主题探索活动中（如以代课形式参与等）2、有

7、益于教师个体成长和学习：在主题开展活动中，教师可以学到很多知识，如音乐的填词、甚至谱曲，信息技术的幻灯、影片、文档编 辑等。3、有益于学生成长和收获学习信心。（如潘礼梅从感上讲台发言， 在台下也特别小声，但在学校决定我们班承担本节课后，我在上数学课 和语文教师由语文课，都重视这方面的训练，并一定要学生打破不敢上 台发文言、发言小声弱点，功夫不负有心人，在一次数学课上，我用7 分钟的时间，终于让她能在讲台上开口说话了，数学开说了，语文课上 又不说，有一次语文教师也足足用了 10分钟让她开口，但现在她在班上 发文言和今天的上台表演中都表现很突出，可能组大家留下深刻印象的 声音特别不清的李兴钊同学。

8、再邹红林、林永州、杨开凤、刘鑫等教能 大胆发言和喜欢学习了。在综合实践活动中,特别是邹红琳同学，以前从 不做作业，语、数两课成绩加起来可能达40分，但由于我们这次第二小 组的成果展示中，有一个快板表演，他想参加，主动争取要做快板，并 且在第二天就做来了，不是很好，但一次比一次有进行，直到今天展示 用的快板，都是他在大人的指导下做来的，甚至在本周星期四扫地后， 找不书包主动来找教师，并不找到书包不愿回家。今天他的景点介绍和 快板表演都很到位。本次综合实践活动，对全班学生的组织、协调、沟 通、语言表达等方面都是一个质的提高。真正实现人人有所获。4、有益于学生形成良好情感和道德训练。（如吴玉同学打败

9、自己这 个敌人，终于鼓起勇气给我写了一封信，告诉我舍不得我，但因家庭原 因下学期要转学的事，平时学习不好、经常不完成家庭作业、作业书写 混乱的李鹏程，在这次第二次外出调查时，居然喊话我喊我彪哥，问他 为什要这样喊，他不好意思是说，我是无意中喊出的，喊出后我才认识 到要挨批评，但没批评他，反而表扬了他，终于战胜自已了，还有是到 任家景区，由于景区管理员的老奶奶因病腿脚不方便，但又要提水吃， 第一次去时，都是老师给这们老人提水，但当我们第二次到任家去时， 老师还走到，老人装水的桶已经装满水了，学生们在小综活动中受到了 无声的尊老教育。等等。三、总结：本次小综主题活动3点感受：1、小综的实施重在过程，一定要真实；2、小综的实施不受时空和学生限制，人人均可从中有所获。3、小综活动深受学生欢迎，也能促进教师各项业务能力自学和提高。