小学英语人教新起点三年级下册（2022年新编）附录一歌谣和歌曲三年级下小蝌蚪找妈妈.docx

《小学英语人教新起点三年级下册（2022年新编）附录一歌谣和歌曲三年级下小蝌蚪找妈妈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语人教新起点三年级下册（2022年新编）附录一歌谣和歌曲三年级下小蝌蚪找妈妈.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit4 story time一、教学目标1 .能够借助图片读懂本单元的小故事，能够掌握本课基本功能句。2 .水平较高的学会能够扮演故事；水平稍差的同学，能朗读故事。3 .学生能够勇敢地表达，尝试描述小动物。4 .通过学习小故事，了解蝌蚪的成长过程。二、学情分析本课是四单元最后一课,所以在此之前，学生已掌握家庭成员的称呼， 基本可以熟练实用功能句来询问对方身份，并做出回答。学生对听故 事的兴趣比较浓厚，且本课“小蝌蚪找妈妈”的故事耳熟能详，有助 于学生理解语言。但该班级学生两极分化严重，课堂纪律较差，故事 中所涉及到的描述外形相关语句存在遗忘。故本课尽量以活动的形式, 增加趣味性，帮助孩子情

2、景带入，加深理解。三、教学重难点.理解故事1 .能够跟着录音模仿朗读、角色扮演、描述小动物.勇敢表达，培养兴趣四、教学过程.复习热身、引入4学生说唱本单元歌谣。X带领学生一起到森林里，鼓励学生进行头脑风暴，用英文说说森林里都有哪些小动物。2、呈现利用猜谜，导入故事中涉及到到语言点和功能句子。Bird/ rabbit/turtle/elephant/dog/lion学生根据老师提供的线索，猜测动物。在该过程中，反复接触 本课的功能句型，实现初步感知-大量输入，为课文做语言铺 垫。（考虑小动物自我介绍是否请同学来完成）X引入“小蝌蚪找妈妈的故事情景”。邀请小动物们，一起完成“小蝌蚪找妈妈”的游戏。

3、-tadpole（Ss+T）: Excuse me, are you our mother?-animal（S）:no ,1m not. Km.（把头套给表演学生）（利用PPT展示一群小蝌蚪图片并板书“where is my mother?”X图一：学生讨论，小蝌蚪的妈妈长什么样？（T不给出肯定和 否定，鼓励孩子表达想法）。逐一呈现故事图片，并提出问题：who is she/he? Is she/he mother?What does mother look like?备用问题：what does the animal look like? 并请学生聆听并跟读模仿。（根据每一步的线索，在黑板上呈现小蝌蚪的变化，逐步完成mother 的照片。）.巩固提高表演故事：师生示范、分组表演。（可使用其他动物头像）备用活动：尝试用学到的语言描述小动物。（使用动物头套）五、家庭作业六、反思小结