小学美术人美四年级下册3放学了放学了.docx

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1、放学了教案周家镇中心小学刘媛媛教学目标1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热 爱生活，体会美好生活的情趣。2、使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好 瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。3、通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生 活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣,培养学生健康 的审美情趣。学情分析放学了是以人物动态为主要内容的创作，因此在教学过程中要给学生讲一 些浅显的人体结构知识。教师可以通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点 有

2、一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作的规律。重点难点教学重点:通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现 各种生活场面，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。教学难点:人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。教学过程教学活动【导入】放学了1、播放下课铃声音乐，并提问：这是什么声音？下课铃声。2、游戏：请同学猜一猜他们在干什么？打篮球、踢腱子、踢足球3、揭示课题：放学了【讲授】放学了一、观察、分析：1、出示木偶人，学生观察并提问：木偶人在变换动作时，身体的哪个部位发生了变化?发生了怎样的变化?小结:头部躯干四肢前后、左右、上下、曲直的变化2、出示

3、动作图片及他们的骨式结构图，提问：你发现这些图老师用什么表现得？小结:头部圆形躯干直线、曲线四肢直线、曲线总结:这就是人物动态的骨式结构。学会描画人物动态骨式结构图，我们就可 以轻松的表现各种人物动态了。二、对比分析、尝试、探索：1、出示人物动态图片和骨式结构图：对比分析两个骨式结构图，哪一个更生动？为什么？2、出示两幅芭蕾舞演员的动态图：(1)、学生尝试画骨式结构图(两分钟)，并请两位同学上黑板演示(2)、分析学生的作品，提出建议和优点，并请学生上台修改，教师总结三、学生第一次实践与展评：、出示预习作业:同学们放学后你们一定有自己喜欢的活动和事情，请你尝试 画一画，要注意人物的动态。(2)、第一次实践展评，提出建议及修改方案。四、教师示范，解决重难点五、艺术实践，教师辅导：尝试先用骨式结构再添画人物轮廓这样的方法步骤,把你放学后喜欢的活 动表现出来吧。(注意人物动态要准确、形象生动、自然，线条要富于变化。) 六、欣赏与评价：展示学生作业：1、找找看，谁的作品中人物动态表现的准确、形象生动、自然?2、评评看，你还有没有更好的建议给他呢？七、总结提升