小学语文人教一年级下册课文1《一个接一个》教学设计.docx

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1、一个接一个教学设计西充县第一实验小学杨海蓉一、教学目标（一）知识目标：1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“厂。3、认识笔画：横折折撇（二）能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内（三）情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。二、教学重点：认识7个生字，会写7个生字，有感情地朗读课文。三、教学难点：1.体会“我，的心情；2.感受“我”遇到事情时的感受；3.培养学生乐观处事的精神。四：教学方法：图片展示法读书指导法问答法五、教学媒体：课件六、教学时间：两课时教学过程第一课时教学目标1 .能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、去人趣

2、、这 13个生字，学会“过、 各、种、样、伙、伴、这” 7个生字。2 .初读课文，整体感知课文内容。一、谈话导入同学们，你每天都做过那些事？这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？你是 怎样处理这些不喜欢的事情的？二、课件出示幻灯片，朗读要求。老师板书一个接一个，并讲解“接”的意思。三、学习生字（一）初读课文1、听录音读课文。（1）给课文标好自然段；(2)圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；(3)把课文读正确、读连贯。(二)学习生字1、试着看拼音读一下本课的生字。jie jiao zai zud ge zhong yang mcng hud ban que qu zhe gud接觉

3、再做 各种样梦伙伴却 趣这 过2、分析生字：拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字。3、认识多音字ju6 觉得觉I jiao睡觉4、去掉拼音读生字。5、认识单耳旁“和走之。(三)读词语抽学生读由认识的生字组成的词语。四、再读课文.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。1 .分小节读课文，其他学生边听边思考：“我”有哪些经历？2 .课堂小检测。五、我会写生字.老师示范难写的生字。1 .学生自己写，老师巡视纠正。六、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了 2个偏旁。4、初读了课文七、布置作业：请同学们把今天学的课文和生

4、字读给爸爸妈妈听。第二课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、了解词句的意思，体会孩子做事积极、乐观的心态。一、复习检查。月夜 影子 回家 睡觉 各种各样 起床 学校 伙伴 上课铃 操场 有趣快乐老师讲故事二、朗读课文，初悟课文1 .这首小诗共四段，前三段都讲了什么？2 .“我”正在做什么?发生了什么事？ “我”是怎样想的？（一）老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文（一）、让学生说一说课文有几个小节？4个小节（二）、讲解第一小节1、跟老师读第一小节，提示：注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。2、孩子是在什么时候玩“踩影

5、子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？月夜，我正玩着踩影子游戏。3、朗读第二和第三行诗。4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？5、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？不过，回家睡着了到可以做各种各样的梦。6、“不过”在这里是什么意思？ “各种各样”呢？不过：表示转折。各种各样：种类多，样子多7、小结：第一小节写我在夜月玩的开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情 就变得非常好。（三）、学习第二小节自由读课文第2小节，思考问题：1、正做着好梦的孩子又听见了什么？该起床去上学啦2、他先是怎么想的？然后又是怎么想的？我不愿意去上学，唉字体现出我的无奈和不情愿。

6、不过，到了学校就能见到小伙伴，多开心哪3、小结:第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情愿，可是想到还可以见到小伙伴 后，转变态度后我变得开心了。（四）、自学第三小节1、自由读第3小节。说一说你不明白的地方。2、你知道“跳房子”游戏怎么玩吗？说给小组同学听听。3、说一说你读懂了什么。4、小结：第三小节写我在正在玩游戏，被上课铃打断了，开始我很不情愿，可是想到听故事有趣后，转 变态度后我又变得开心了。（五）齐读最后一小节1、注意读出疑问的语气。2、读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的 情况

7、下，我们只好停下来，去做大人让做的事情然后做着做着，就觉得第二件事情也很有 趣很快乐了。3、小结、这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态 度，让自己开心。（六）、总结全文：这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情，通过自己转变态度，让自己在必须要做的事 情中找到了新的开心和快乐，在乐观中生活。（七）、感悟升华1、默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？2、小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？遇事要学会从多个角度去思考；我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。3、小朋友，你有没有和“我”相似的经历呢？和同学们说一说吧！（八）、布置作业1、读一读，记一记接着 一再 做事 接力 再见 做伴有趣 这样 各自 趣事 这是各种各样2、仿写：小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。（九）、板书踩影子一个接一个彳做梦跳房子睡觉做梦上学就好了见小伙伴上课 听讲故事