小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module1U1.docx

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1、课题 Module 1 unit 1 Did you come back yesterday?本节内容学到了动词的一般过去时态，出现了一些词的过教材 去式如：do-did come-came drop-dropped；本节课内容是本册书 分析 的重点，也是对将来学习的重要知识点，在本册书的多个模块 都出现了过去式的用法。知识：1、掌握单词和短语 back. home, those, ice cream, finish.with, hurry, drop, come back, live in. go home, hurry up2、单词的过去式用法：do-did, come-came, dro

2、p-dropped,教学三维go-went3、掌握句子Did you?词语读音以及运用 技能：熟练运用句型进行自由对话。目标 情感：1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。2、培养学生的合作交流能力。教学重点难点本课句型Did you？的掌握应用 重点难点 如何询问和谈论过去发生的事情。课前准单词卡片、PPT课时课时2课时安排二次修改二次修改教 学 过 程一、热身复习1. T： Good morning boys and girls. How are you today? T: Can you tell me your holiday?（请几个学生谈谈自己 的暑假生活）播放活动

3、1的动画或录音，请学生看动画或听录音， 理解韵句大意，然后进行全班跟读、小组跟读、个人 跟读。教师可展示更多伦敦眼的图片，帮助学生理解 如何从伦敦眼上鸟瞰整个伦敦。（设计说明：师生共唱英语歌曲及自由会话，调动了 学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。）3、使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习“met, above, ground，并对“met”进行运用训练。二、任务呈现1 .教师展示自己暑假旅行的照片，用一般过去时向学 生介绍自己旅行中的趣事。教师应该尽可能多地使用 之前板书的动词过去式，并将重要的句型写在黑板上。2 .教师问学生：Did you have a nice holiday?你在暑假

4、 期间经历了什么有趣的事？学完今天的课文后，希望 你们也能讲一讲自己的旅行经历。”三、课文学习1 .教师对学生说:Lingling跟着Sam和Amy 一起去 英国啦，他们在英国遇到了哪些人和事呢？ Let, s have a look!”2 .播放活动2的动画或录音，请学生看动画或录音， 教师可通过简单的提问帮助学生理解课文大意。3 .再次播放录音，请学生完整地听一遍，进一步理解 语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生 跟读有困难的语句，教师可以按照意群和节奏带读， 请学生注意模仿语音语调。使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习those ice cream us finish wai

5、t hurry up dropped,，并对 “those ice cream us wait,进行运用训练。四、训练巩固1 .请学生看图，听录音并逐句跟读。教师应引导学生 特别注意第二幅图中Lingling的语音语调。如果学生 基础较好，教师可以采用听录音选答案、分角色表演 等方式对活动进行拓展。2 .请学生看图，了解活动要求：模仿示例，对大家前 一天的活动进行调查。教师首先和三名学生进行示范， 然后请学生四人一组进行调查。调查的内容可以与学 生的学习相关，也可以与学生的日常生活相关，还可 以与学生的暑假活动有关。五、家庭作业：1、模仿录音读课文。2、用英语向家人描述暑假做过的事情。Module 1 Unitl Did you come back yesterday?板书设计Did you come back yesterday?No, we came back last Sunday.教后反思