《小露珠》第二课时教学设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小露珠第二课时教学设计 一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会用 越来越 造句。3、通过课件创设情境，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。二、教学重点：通过课件创设情境，理解课文内容。三、教学难点：通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。四、教学准备：课件、头饰、视频资料 五、教学过程：（一）激趣导入 1、今天老师给大家带来了一位小客人-小露珠。瞧，她来了（配乐图片）2、小露珠自我介绍。3、大家喜欢这位小客人吗？你能亲切地和她打招呼吗？课文中还有谁也喜欢她？（板书：动物、植物、爱）过渡：为什么大家都喜欢小露珠？（二）学习课文

2、第 2 6 自然段 1、就让我们走进小露珠的世界，请同学们轻轻打开课本，自由朗读课文 2 6 自然段,边读边思考:从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的？2、勾画出相关句子，并在小组内交流。3、哪只小动物首先问好的？学习必备 欢迎下载 A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。（1）哪个词最能体现出小露珠的美？（板书：闪亮）（2）钻石是什么样子的呢？（播放课件：钻石图片）（3）喜欢小露珠就来亲近它吧！小青蛙们快来赞美小露珠吧！(指名读)（4）师引导：平时我们生活中是怎么问好的？咱们来试一试。（老师走到学生 的身边，边握手边问好）师：“早哇！聪明伶俐的*。”生：“早哇！亲爱

3、的李老师。”师：“早哇！活泼可爱的*。”生：“早哇！敬爱的李老师。”师：“早哇！美丽大方的*。”生：“早哇！温柔的李老师。”（5）指导学生朗读：带着你问候的语气来读读“小青蛙”的话吧。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。（1）哪个词最能体现出小露珠的美？（板书：透明）（2）水晶是什么样子的呢？（播放课件：水晶图片）（3）哪只小蟋蟀愿意再来赞美一下小露珠？（鼓励学生进行评价）（4）齐读。咱们 41 只小蟋蟀一起来夸一夸。C“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。（1）从小蝴蝶的问候中哪个词最能体现出小露珠的美？（板书：圆润）（2）有没有哪只小

4、蝴蝶想再赞美一下小露珠？（3）齐读。咱们 41 只小蝴蝶一起来夸一夸。（4）小结：从刚才 3 种动物的赞美中，我们感受到小露珠是那么美丽（板书：美），那么惹人喜欢。（5）那仅仅只有这 3 种动物赞美小露珠吗？其它小动物会说些什么？指名学生 说一说、演一演。情境理解课文内容学习小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格二教学重点通过课件创设情境理解课文内容三教学难点通过学习体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神四教学准备课件头饰视频资料五教学过程一激趣导入今天 招呼吗课文中有谁也喜欢她板书动物植物爱过渡为什么大家都喜欢小露珠二学习课文第自然段就让我们走进小露珠的世界请同学们轻轻打开课本自由朗读课文自

5、然段边读边思考从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的勾画出相关句子 小露珠说哪个词最能体现出小露珠的美板书闪亮钻石是什么样子的呢播放课件钻石图片喜欢小露珠就来亲近它吧小青蛙们快来赞美小露珠吧指名读师引导平时我们生活中是怎么问好的咱们来试一试老师走到学生的身边边握手边问好学习必备 欢迎下载 过渡 1：是啊，小动物们都喜欢小露珠，还有谁也喜欢它呢？（植物）过渡 2：植物眼中的小露珠是什么样子的？让我们走进精彩的句子中去感受吧！D（课件出示句子）小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰 老的花草、树木也都显现出生机。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小

6、姑娘戴上了美丽的珠宝。（指名读）(1)从“格外精神”、“生机勃勃”两处，看到了小露珠给植物带来了什么？小露珠身上有一种什么美？（生答：无私奉献，牺牲自己把别人照亮）（2）让我们一起带上敬佩的心情来读出那幅美景。（3）齐读。过渡：花儿们、小树们因为有了小露珠都变成了什么样子了？（4）（播放课件）让我们走进花儿和小树，看看小露珠给它们带来的快乐。是一个什么样的画面。（5）同学闭上眼睛边听边想象。（6）用齐读描绘出来。（7）全班齐读。小结：小露珠真了不起，它一出现就给所有的植物带来了美丽，带来了生机。（板书：生机勃勃）它将大地装扮得绚丽多姿，生机勃勃，所有的动物、植物都由衷地赞美它。过渡：正当动物、

7、植物都需要小露珠时它发生了什么变化？（三）学习第七自然段。（1）请听小露珠的自述。（图片、配乐展示）。（2）小露珠要走了，想象一下：大家和小露珠告别时，会说些什么？（就让我们再现和小露珠告别的情景）（3）情景表演：和小露珠告别 情境理解课文内容学习小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格二教学重点通过课件创设情境理解课文内容三教学难点通过学习体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神四教学准备课件头饰视频资料五教学过程一激趣导入今天 招呼吗课文中有谁也喜欢她板书动物植物爱过渡为什么大家都喜欢小露珠二学习课文第自然段就让我们走进小露珠的世界请同学们轻轻打开课本自由朗读课文自然段边读边思考从课文哪些地方

8、看出大家喜欢小露珠的勾画出相关句子 小露珠说哪个词最能体现出小露珠的美板书闪亮钻石是什么样子的呢播放课件钻石图片喜欢小露珠就来亲近它吧小青蛙们快来赞美小露珠吧指名读师引导平时我们生活中是怎么问好的咱们来试一试老师走到学生的身边边握手边问好学习必备 欢迎下载（4）小露珠还会来吗？它是怎么来的？让我们走进课文第一自然段。（四）讲读第 1 自然段。（1）（出示课件：夜幕降临），教师引读第一自然段。（2）哪些词最能体现出小露珠的变化？（3）练习用 越来越 说话。（五）总结全文。（1）师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲

9、的却是自己。（2）小露珠身上有一种什么什么品质？（无私奉献、心灵美）六、拓展延伸：1、生活中像小露珠心灵美、无私奉献的人都有哪些？（指名说）师补充：正是因为有了她们的爱，我们才能健康快乐的成长。2、在我们云南有这样一位老爷爷杨善洲，他也是一位无私奉献的人，就让我们走进他吧！结束语：希望每位小朋友也能像小露珠一样，外表美，心灵更美，给大家带来欢乐和幸福。七、板书设计：动物 小 闪亮、透明、圆润 爱 露 美 植物 珠 生机勃勃 情境理解课文内容学习小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格二教学重点通过课件创设情境理解课文内容三教学难点通过学习体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神四教学准备课件头饰视

10、频资料五教学过程一激趣导入今天 招呼吗课文中有谁也喜欢她板书动物植物爱过渡为什么大家都喜欢小露珠二学习课文第自然段就让我们走进小露珠的世界请同学们轻轻打开课本自由朗读课文自然段边读边思考从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的勾画出相关句子 小露珠说哪个词最能体现出小露珠的美板书闪亮钻石是什么样子的呢播放课件钻石图片喜欢小露珠就来亲近它吧小青蛙们快来赞美小露珠吧指名读师引导平时我们生活中是怎么问好的咱们来试一试老师走到学生的身边边握手边问好学习必备 欢迎下载 情境理解课文内容学习小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格二教学重点通过课件创设情境理解课文内容三教学难点通过学习体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神四教学准备课件头饰视频资料五教学过程一激趣导入今天 招呼吗课文中有谁也喜欢她板书动物植物爱过渡为什么大家都喜欢小露珠二学习课文第自然段就让我们走进小露珠的世界请同学们轻轻打开课本自由朗读课文自然段边读边思考从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的勾画出相关句子 小露珠说哪个词最能体现出小露珠的美板书闪亮钻石是什么样子的呢播放课件钻石图片喜欢小露珠就来亲近它吧小青蛙们快来赞美小露珠吧指名读师引导平时我们生活中是怎么问好的咱们来试一试老师走到学生的身边边握手边问好