小学品德与社会人教四年级上册第一单元珍爱生命参赛大家的朋友教案.docx

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1、大家的“朋友”教案罗世伟教学目标1 .认识生活中常见的公共设施，知道公共设施的基本特征。2 . 了解、感受公共设施的作用和用法，体验公共设施在生活中不可或缺的地位。3 .培养学生走进生活，创造生活的主人翁意识。教学重难点重点：懂得公共设施的作用，以及公共设施给人们带来的便利。难点：能展开想象，设计出美丽、便捷、先进的公共设施。教学过程：一、创设情境，一起唱儿歌“找朋友”，引入并板书课题。一、认识身边的公共设施。1 .出示：公共设施图片请学生说出它们的名字，初步认识身边的公共设施。2 .学生小结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置 的设施，称为“公共设施”。介绍常见

2、的公共设施有哪些？二、感受公共设施的作用1 .阅读课本第50-51页，听同学介绍或表演，感受公共设施的作用。2小组交流：说说自己观察到哪些公共设施，分别在哪里，有什么作用？3 .看图，找一找身边的公共设施，随机抽学生代表说或表演公共设施的作用。三、听小叮当的故事，续编故事1 .提出假想，引入童话故事小叮当的旅行：这些公共设施默默地为我们服务，为我 们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想想，我们的生活将会是什 么样呢？2 .阅读课本52页内容，听同学讲或表演小叮当的旅行遭遇：小叮当来到一个没有公共 设施的国度3小组交流，小叮当还会遇上哪些不方便?把故事接着讲下去?4 .学生汇报展示小叮当旅行的遭遇。5 .学生小结：公共设施的作用可真大呀，正是有了 “朋友”的默默付出，我们的生活才 更加便捷、美好。四、设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。（提出要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。）.学生写出或画出自己的设计方案，小组交流。1 .学生展示设计图片或文字介绍自己的设计方案。3、欣赏新型公共设施的设计图。4、小结公共设施的发展变化。五、小结评价六、布置作业板书设计：大家的“朋友”一公共设施便捷、美观、先进