小学科学教育科学六年级上册能量电能和能量教学设计刘水全.docx

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1、第6课电能和能量教学设计 大邑北街小学刘水全 【教学目标】科学概念：1、能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。2、电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。 过程与方法：1、通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。2、分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观：产生研究能量的兴趣。【教学重点】认识能量和能量转化。【教学难点】认识能量和能量转化。【教学准备】1 .学生准备：铁丝2 .教师准备：电扇、电灯【教学设计】教学流程个性修改（一）导入1 .通过前面的学习我们知道了电可以产生磁，小电动机的转动就 利用到了这个原理，那么在生活中电还可以帮助我

2、们做些什么？2 .看来“电”的能力很强啊!我们把电的这种能力叫做电能。（板 书：电能）在生活中还有像电能这样可以使不同的物体“工作” 起来的能量吗？（板书：能量）（二）电能和其他能量1 .打开书P60,阅读内容，提出问题。（1）蒸汽火车利用了热能（2）风车利用了风能（3）激光和声音详见书上的解释2 .你还知道哪些能量形式？3 .有没有能量可以被储存起来的？举例说明。4 .人的运动也需要能量，这些能量从哪来？（三）电能的转化1 .教室里有电灯和电扇，它们有一个统称叫做“用电器”。谁来说 一说，它们用电能干了什么？电进入到它们的身体里后，变成了 什么？2 .在我们的家庭里还有很多这样的“用电器”，请大家讨论一下它 们把电变成了什么？并填写在表格里。3 .电能经过用电器之后，可以被转变为风能、热能、光能等 等，这说明“用电器”还有一个作用就是“电能转化器”。4 .电能通过用电器可以转化成其他的能量形式，那么像光能、热 能也能这样转化吗？5 .拿出自备的铁丝，反复的弯折铁丝的一个位置，然后用手摸一 摸，你有什么发现？6 .观察教材P62图画，分析这里是什么能量之间的转化？7 .在P62最下方图画中连线，表现出能量之间的转化。板书设计第6课电能和能量能量形式- 能量转化教学反思