部编版五年级下册《清贫》教学设计.docx

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1、部编版五年级下册清贫教学设计教学目标：L能正确认读本课10个生字。2 .默读课文，了解文章的主要内容。3 .在自主、交流中了解课文，用动作、语言、神态刻画人物 形象的方法，并体会人物的内心活动，感受人物的性格品质。4 .体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命 志向和崇高的共产主义信仰。教学重点：在自主、交流中抓住重点词句品读体会，了解课文用动作、 语言、神态刻画人物形象的方法，并体会人物的内心活动，感受 方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。教学难点：了解课文用动作、语言、神态刻画人物形象的方法，并体会 人物的高尚品质。教具准备:课件教学过程：一、师生谈话，导入课题。今天我

2、们共同学习清贫，齐读课题，师板书。师：谁 能说一说你理解的清贫一词的意思？师：课文中谁过着贫穷的生活？生：方志敏师：我们先了解方志敏，老师搜集了方志敏同志的资料，谁 愿意为大家读一读方志敏的简介。师：方志敏为什么过着贫穷的生活呢？现在我们走进课文， 走近方志敏，去理解清贫的真正含义。二、初读课文，整体感知。L自由读课文，把生字词读准确，把句子读通顺，。2 ,出示词语。齐读3 .指名读词语。三、再读课文，概括课文内容。学生快速浏览课文，说说课文主要写了一件什么事？四、自主学习，交流汇报。默读课文：在课文中画出体现方志敏贫穷的句子，进行汇报。五、聚焦要素，突破重点默读课文（第2-第8自然段）：画出描写人物动作、语言、 神态的语句，体会人物内心活动，感受人物的性格品质，并在句 子旁边做批注，然后进行交流汇报。学生交流汇报后，品读重点语句，读中体会人物的性格品质。 （师生对读，男女生对读等方式）六.以演悟情，以评促悟谁来扮演方志敏，要演出方志敏的正气凛然，从容不迫。谁 来扮演国方兵土，要演出他们的自私贪婪，穷凶极恶。下面的观众要做到文明观看，细心观察，从演员的动作、神 情、语言的表现做评价。七、一起做作业1 .判断下列句子的说法是否正确。2 .读句子体会人物的特点。板书设计清贫方志敏：清廉、正气凛然国防兵土：贪婪、穷凶极恶