小学美术人美六年级上册亲亲密密一家子《粉印牡丹别样美》教学设计.docx

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1、粉印牡丹别样美彭州市延秀小学尹华菊设计意图：本课的选题来源于地方文化，属于“造型.表现“学习领 域，是在六年级上册相亲相爱一家子吹塑纸版画的基础上延伸出 来的一节版画课，是版画的系列课程之一。牡丹花是彭州市的市花, 彭州的牡丹在自然繁殖和人工栽培下衍生出来许多新的品种，形成了 新的牡丹文化。作为彭州的美术老师，在小学美术课堂教学中渗透地 方牡丹文化，让彭州的孩子由内而外地受到熏陶和学习，知道和学习 彭州的牡丹的不畏强权，顽强的生命和自然包容，学习绘画和表现牡 丹，传承、延续和发展地方优秀文化，让彭州的孩子们了解牡丹，了 解牡丹的文化精神，并传承牡丹文化，进而热爱生活，热爱自己的家 乡。学情分析

2、：本学段的学生有一定的版画创作经验，对版画的表现形式 非常喜欢，同时也已经接触过儿童版画的多种创作形式，对粉印版画 得有一定的了解和掌握，初步掌握了粉印版画的刻板，印制等环节的 操作技能，这些知识与技能的积累为本课的学习打下了良好的技能基 础。这个阶段的孩子，他们的观察能力，理解能力，分析表现能力逐 步增强，并开始追求表达个人的艺术思想。尽管六年级学生对粉印版画的基本知识与基本技能有所了解， 但是学生在掌握粉印版画的表现技法上并不娴熟，创作的意识不够大 胆，因此如何引领学生发现身边牡丹花的美，并进行选择与构思，帮 助他们观察生活中的牡丹形象，进而用吹塑纸板的形式进行再创作也 是本课面对的主要问

3、题。教学目标:1 .知识与技能了解粉印版画的艺术特色，并学会发现、运用生活中的事物吹塑 纸版画进行美的再创作。2 .过程与方法在观察、探究实践的过程中，运用吹塑版画的技法创作别样的天 彭牡丹版画。3 情感、态度和价值观感受粉印版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学生学习版画 的兴趣。善于观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情，培养 学生创新精神和热爱家乡的情感。教学难点和重点：1 .教学重点：探索粉印版画的制版与印版的技巧。2 .教学难点：粉印版画中水和色的把控。教学准备：教师准备：教学范图、多媒体课件、6B铅笔、吹塑纸、黑色印纸、 水粉颜料等粉印纸版画印制工具。学生准备：6B铅笔、吹

4、塑纸、黑色印纸、水粉颜料等粉印纸版画印 制工具。教学过程：一、“开门大吉”激趣引入揭示课题.同学们都喜欢看“开门大吉”吧，今天我们也来“开门大吉”， 播放音乐一1 .同学们听到的这首歌知道是什么歌吗？学生回答，师小结：牡丹是我们的国花也是彭州市的市花，我们去牡 丹园看花去！二、观察欣赏，发现特色.观察提示：仔细欣赏，注意花型、花瓣、花色和叶子的特点！1 .播放课件牡丹之歌，学生欣赏。(1)大自然中的牡丹(2)画家笔下的牡丹.你们观察到牡丹花型、花色、花瓣、叶子各有什么特点？学生回答自己刚刚所欣赏到的牡丹，发现牡丹在花型、花色上的特点。2 .你看到大自然中和画家笔下的牡丹，能用一个词、一句话、一

5、首诗 来赞美一下牡丹吗？在你眼中牡丹是怎样的？3 .你想过把这么美的牡丹表现出来吗？今天，我们就用粉印版画的方 法来再现牡丹的雍容华美。板书：粉印牡丹别样美三、探究粉印牡丹的方法1 .教师播放微课视频，学生探究粉印技法2 .讨论粉印牡丹步骤与方法老师根据学生的回答板书粉印步骤：起稿一一制版一-粉印一一调整粉印中注意：水分的把控；用色的方法四、实践探究创作1 .实践要求：用粉印版画的形式，表现你心中最美的牡丹花温馨提示：内容独特、新颖，富于想象力；构图饱满，画面用 笔粗犷用色鲜明，色彩艳丽；注意不要将颜料涂到凹痕里去。2 .学生创作粉印版，老师巡视指导五、展示交流1 .你认为粉印版画什么地方最有

6、意思？2 .你最满意作品的哪些地方？六、总结，拓展思维牡丹花不仅是我们的市花，也是我们的国花，从古至今就受 到大家的喜爱，不仅是因为她的雍容华美，更是因为她不畏强权、 不怕困难。下来的时候同学可以去收集牡丹的图片和故事，也可 以继续尝试利用水墨变化来表现牡丹，我们下节课接着学习。板书设计:粉印牡丹别样美起稿-一制版印版调整教学反思：让孩子们学习用粉印版画的形式来表现牡丹，粉印版画印 出来的牡丹花底色是黑色的，不管用什么颜色都会很漂亮，这样用粉 印的方法印出来的颜色既能展现牡丹的雍容华美，又能解决色彩的渐 变和色彩的渗透美。孩子们在整个版画学习和创作中都表现的兴趣盎然，但教学中我 也发现了一些问题。首先学粉印版画前应该在线描牡丹的基础上来进 一步学习。有个别学生在牡丹花造型的把握上花费了许多的时间，第 二个问题在粉印上色过程中有个别孩子对色彩的驾驭能力欠缺一些, 用色上不够大胆和色彩的调配上水分的把握不够准确，导致后面印版 过程中就显得时间很仓促了。其次在版画的学习中发现有的学生做事 情的耐心与细致不足，并出现影响别人的现象，画面初显浮躁。