网络教师培训研修总结.docx

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1、网络教师培训研修总结网络老师培训研修总结1 在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的傲慢感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。 社会进展飞速的今日，孩子接触的人和事物特殊多，对老师的要求也在不断的提高，要求老师即是教育的实践者，又是教育的争论者，在一日活动教育的过程中，老师要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，争论促进孩子全面进展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。 只有当老师的教育与争

2、论交融在一起的时候，老师的.教学与反思才可能有机结合，当老师的争论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的便利和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。 在以后的工作中，我将从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发幼儿的乐观性，力求提高课堂效率。 总之，通过倾听远程研修培训讲座，让我收获了许多平常无法猎取的信息和阅历；适时的视频

3、教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 同时，通过与同行们的争辩、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的方法。学问就是力气，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的学问，我会连续努力！真诚感谢！ 网络老师培训研修总结2 我参加了学校老师计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机关心教学已经走到了我们身边，熟识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能

4、，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称“学问暴炸”，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要关怀老师更深刻、灵敏地理解学科学问，还要关怀老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老

5、师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师供应的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围特别有利于同学创新精神和问题解决力气的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段关怀同学学习，进一步调动同学的学习乐观性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，

6、是一种乐观的.，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和玩耍的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来关心教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。同学起来有点枯燥无味，从而直接影响同学学习乐观性。随着计算机关心教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多

7、彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢快成长。 如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了学校实现信息

8、化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。 网络老师培训研修总结3 短期的远程教育研修学习结束了，我照旧沉湎于远程研修学习的氛围中，照旧沉醉于学习的欢快中。在这短短的时间里，我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述，共享了同学收获的欢快，领悟了专家的睿智博学，见教了同学勤奋好学的精神，培训的时间是短暂的，学习的收获却是永恒的。 回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地沉醉其中，每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。我的远程研修学习时间大部分是在网络度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当倾听

9、到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到敬重的陈艳雯老师的辛勤辅导，得到同学们的鼓舞，我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有确定的收获，作业多次被刊登在“班级简报”上。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了我辛勤的汗水，都离不开敬重的陈艳雯老师的细心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛，似乎找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我连续学习深造的欲望、信念。也使我更坚决的督促自己努力学习，追求更高的进展目标。一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从被迫学习到现在迫不及待地领悟专家、各位老师授课、指导的

10、风采，这一切让我们的收获变的绚烂无比。在这期间我们信任很多人都有着这样的心声“累并收获着，苦并欢快着”。由于有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得非常精彩。远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场“准时雨”。这次培训让我们重新燃起了连续学习的热忱和乐观参与新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。远程培训即将结束，真有点恋恋不舍的感觉。我们在指导老师陈老师的细心指导下顺当的完成了每一个学习任务，收获了许多有价值的东西。现总结如下： 虽然培训是短暂的，但面对永恒的熟识，充实的收获，又不得不让我们感觉欣喜和欢快。敬重的老师们

11、、亲切的同学们让我们为了那些渴求学问的孩子们，为我们保亭的教育事业，共同追求、勇敢超越，贡献出我们的青春和热血。 网络老师培训研修总结4 自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会： 一、集思广益，充分利用远程教育资源 面对如此充分、精致的远程教育资源，我感到特殊的兴奋、感动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让同学在轻松快乐的气氛中学到了学问，既减轻了同学的负担，又提高了同

12、学的爱好。 二、精益求精，更加有效利用远程教育资源 在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开头大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了同学们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家开头喧闹争辩一节课有多长时间，并在课后随时观看自己生活四周好玩的数学学问，而且使同学更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。 三、活学活用，利用资源实施素养教育

13、远程教育为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教育供应了条件。 在利用同学自习时，我利用多媒体课件，有方案的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的进展，体会到数学的力气，憧憬着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。 经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的同学不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特殊的劝慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、争论同学，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？ 远程教育资源的适当运用，能够

14、使同学的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具进展潜力；我信任我的同学会拥有更加绚烂、辉煌的明天。 网络老师培训研修总结5 通过网络研修培训，使我熟识到同学的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进同学的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修转变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中吸取我需要的养分。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，老师们真实的感受到了观念在更新，力气在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、通过网络研修，使我增

15、长见识。 网络培训刚开头时，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的沟通，我的担忧渐渐消逝了，便乐观投身网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持倾听专家讲座，自觉参加学员沟通争辩，自觉上交网上作业，乐观上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但依据研修的.各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过网络研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求。 二、老师必需调整自己的角色，转变传统的教育方式。 在经济日益进展的今日，新的教育形势对老师的要求更高了，它要求老师要依据教育事业的需要，不断的调整自己

16、的角色，总结教学阅历，转变传统的教育方式。老师从过去仅作为学问传授者这一核心角色中解放出来，在传授学问的同时，更要留意同学共性的和谐健康进展，更要留意同学学习力气的培育。老师不再是只传授现成的教科书上的学问，而是要指导同学懂得如何猎取自己所需要的学问，把握猎取学问的工具以及学会如何依据熟识的需要去处理各种信息的方法。总之，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任务和目的，不能只把主要精力放在检查同学对学问的把握程度上，而应成为同学学习的激发者、辅导者、各种力气和乐观共性的培育者，把教学的重心放在如何促进同学“学”上，从而真正实现教是为了不教的教学目的。 三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学

17、效果。 通过认真倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过网络研修学习，猎取的阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 四、在今后的工作中，我要坚持做到以下几点： 1、树立终身学习的理念、不断学习新的教育教学新技术来提高自身的业务力气。 2、努力学习新的教育教学理念和思想，并有意识的运用到教学实践中。 3、不断提高老师应具备良好的信息素养。 网络老师培训研修总结6 短暂而

18、又劳碌的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教育教学学问和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！ 此次培训的课程总共有10门，其中教育方面的有有四门，对我影响最大、留下印象最深的是关爱同学是师德的灵魂和老师职业道德解读与实践导行。我们的教育是宏大的，崇高的，受人敬重的，之所以这样说，我想是由于作为老师，我们面对的是天真无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教育家们，用他们的教育才智，高尚的师德为我们做出了好榜样，激励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！ 在教育中，我们必需要有

19、爱，有爱了，才会有包涵，有宽容，有爱心，急躁，同学才会宠爱我们，爱戴我们，继而宠爱我们的课堂，才会有好的教学效果！专家推举了放牛班的春天这部电影，我认真地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些调皮捣蛋的孩子们不是呵斥，没有咆哮，全部的只是宽容，急躁，爱心，以及教育的才智！有了那么多爱的付出，才会有了回报：在他离开那所学校的时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习！ 对待我们的同学多一点爱心、急躁、宽容和关怀，信任孩子们，在我们的爱的天空里定能健壮成长！在教学方面，对我启发最大的是小组合作学习法和如何做好中学校英语教学的连

20、接。小组合作学习法，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培育孩子们的团队意识，参与意识，可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我信任，运用了小组合作学习法的课堂效果确定会很不错！ 培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习机会的话，我确定还会乐观参加，会好好把握的，Itsnevertoolatetolearn。路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！ 网络老师培训研修总结7 这次我参加了陕西省乡村中学校幼儿园网络研修与校本研修整合培训，为了提高自己的工作力气和

21、业务水平，增加学问和更新教育教学力气，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，更好地为教学工作服务，依据工作实际，自身的进展要求，特制定研修个人工作方案。 一、指导思想。 在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学力气，科研力气，促使自己专业化进展。以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标。 1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念，为自身

22、的可持续进展奠定基础。 2、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“边学边交，自主领悟”的教学模式开展课堂教学争论活动，提高课堂教学效率。 3、乐观探究，参与课题争论，协作学校做好校本研修工作，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容。 1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、在学校多参加听课、评课、研讨活动，多向名师和教学能手学习，吸取精华，提高自身素养。 3、乐观参与班级研讨活动，在活动中乐观表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。 5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔

23、记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。 四、研修措施。 1、努力学习课程学问，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，乐观动脑思考问题，并乐观争辩沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合同学的.教学方法，提高自身的教学素养。 4、乐观参与各种研讨活动，乐观发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。 在这次网络研修与校本研修整合培训中，我会珍惜这次学习的机会，工作中我会乐观学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定

24、位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。学习，再学习，在学习中不断超越自己。 通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级沟通和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。 通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。 一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思索着自己在

25、工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。 二、自觉接受新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。多年来，老师教，同学学，老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，体现了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的

26、面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，同学的学习热忱高涨，师生关系融洽。充分体现素养教育的根本目标。 三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。 总之，通过本次培训，让我收获了很多学问。作为一名老师，此次培训中我深刻熟识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩高校问面

27、，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在将来的教育教学中，我将严于律己，更加留意自己的老师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地依据新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己教育和教学。 网络老师培训研修总结8 7月12日，在三亚市进修学校的细心组织下，我们一行赴厦门市、福州市进行为期一个星期的三亚市校本与网络研修整合培训者培训，听了各专家、校长精彩的讲座中，使我受益匪浅，令我豁然开朗。充分熟识到运用网络平台进行校本教研已成为老师研修的重要途径。网络研修在老师教育教学领域里正发挥着越来越重要的作用，搭建了促进老师专业成长的平台。 廖玉萍专家

28、在网络研修与校本研修整合实施设计的.培训中指出，校本研修就是“以校为本”的老师学习，其目标是为了学校，为了学校教育质量的提高，为了学校文化的提升，为了学校的特色进展。而网络教研为老师合作学习和沟通搭设了一个宽敞的舞台，在这个平台上大家民主、公正的呈现自我，相互沟通学习，促使自身养成教学争论爱好和学习习惯。老师们可借助网络这一先进的工具，能够感受到网络教研给教学带来了新的气息，感受到网络教研能够达到常规教研无法比拟的便利、快捷、整合与开放，使常规教研活动得到延长，教研活动的功能与效率得到了放大与提升。为了解决在网络教研中已消逝的问题，更好地、有效地，使更多的老师看到网络教研所带来的好处，那就是要

29、充分利用老师资源和网络资源，把常规的教研活动和网络教研结合起来，让网络教研真正成为老师自我进展需要的一个平台。 因此，在今后的工作学习中，我要乐观参与网络研修，准时与各位博友沟通沟通，全面提升自我素养。 网络老师培训研修总结9 我有幸参加了远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。 本次培训依据远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，乐观开放展学科教学案例分析和问题研讨，实现了老师与课程专家的面对面沟通，既利于课程专

30、家的专业引领，更利于调动宽阔老师参与培训的主动性和乐观性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络沟通、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十

31、天的培训，我发觉了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培育的同学是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“争论者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问结构和力气结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的争论者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过

32、学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。 网络老师培训研修总结10 我作为一名一般的学校老师，自参加工作以来，至今已经受了十多年的春华秋实。从教十余年来，我认真贯彻党的教育方针，以猛烈的事业心和高度的责任感投身课改工作之中，忠于职守，任劳任怨，勤勤恳恳，脚踏实地。在积累了较为丰厚的教学实践的基础上，通过这次全员远程培训，使我获益匪浅。我的体会与感悟有三点： 一、加强学习，不断提升综合素养。 过去我们常说：“

33、要给同学一杯水，老师就要有一桶水。”但新课程的理念告知我们：同学不是装载学问的容器，不是学问的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种力气，一种去探究、去查找整个学问海洋的力气！与其让老师有一桶水往同学的杯里倒，不如教同学如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。 教育观念的转变是课程改革的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我乐观参加市县和学校组织的各种新课程培训，把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对比新课程

34、的要求，对自己的教学行为进行争辩反思。通过学习、争辩和反思，提高了熟识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推动素养教育的关键环节。为了洞察最新的教改动态，关注教学改革实践和争论成果，我坚持阅读了大量的教学刊物，在杂志报纸中吸取养分。我还借助网络这一快捷的信息资源，从专家和同行的优秀阅历中去深深体会基础教育课程改革的必要性和重要性，使我快速转变观念、转换角色、转变教学方式，不断提高自身的综合素养。 二、灵敏施教，乐观挖掘课堂效率。 新课改的实施，老师的角色发生了变化，老师起码要做到两点：首先，变权威者为组织者，担负着学习、探究的重任，不再有“阅历”可谈。工作特点和职业要求准备了老师

35、在课改中起着重要的作用。老师依据课改的需要和学科特点，乐观参加各种集中学习、教材培训、集体备课、召开教学研讨会，共同探究提高教学水平的方法和途径，为宽阔老师呈现才华、相互学习，供应机会，构建平台。其次，变指导者为参与者。 新课改中，传授给同学多少学问已经不是最重要的，而是教同学把握学问的方法和力气是至关重要的。因此，要求老师从旧的教学模式中走出来，转变同学学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对同学力气的培育。为了便于同学多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于同学之间相互切磋，相互合作，相互沟通。我依据同学的爱好爱好等将同学分成不同的小组，小组学习相互沟通。在课堂教学中，我

36、秉承素养教育、课程改革的前沿理念，留意培育同学的实践力气和创新精神，大胆尝试新的教学模式，努力营造自主探究、合作沟通、动手实践的学习氛围，逐步形成了激活同学阅历、贴近现实生活、追求真实有效的教学风格。 三、擅长思考，潜心提炼教改成果。 要想做一名优秀的老师，必需透彻了解他的同学，不断反思教学常态下的师生活动，课改工作尤为如此。几年来，课程改革使我真实的感受到了教育科研意识对新课程的作用。实践中我坚持质疑反思，尤其擅长走进同学的现实生活和内心世界，去关注同学，争论同学。我还不时地把自己在教育教学、课改实践中的点滴感悟流淌于笔尖，通过网络资源、报刊杂志等多种渠道与专家对话，与同行沟通，在反思中行动

37、，在行动中反思，不断促进自身的专业化成长。我特别留意老师间的沟通与合作，教育教学中遇到问题就与同行沟通磋商，定期总结一些问题与同行进行沟通，在沟通中使自己的学问得到了丰富，力气也得到了提高。 这次中学校老师连续教育远程培训学习活动，为我们老师制造良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我乐观学习，认真倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论

38、的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于同学天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和把握教育科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深化到教育的改革和争论中去，这样才会始终沉醉在幸福的海洋里。此外，老师应将自己学习和争论的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向争论型老师，也才会体验到工作的欢快和幸福

39、。 还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我特别珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和进展制造了一个前所未有的

40、、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学力气进一步提升起到了前所未有的作用。 每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。由于我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的颜色。离别在即，我渴望每天拥有这份令人感动的喜悦。由于我发自内心地期盼学习。 学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余

41、时间，无论身心多么疲乏，我都能认真按时完成作业并能乐观参与在线争辩、沟通。我们的指导老师不辞辛苦的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。 “阅历+反思=成长”。的确，老师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人沟通，当今网络教研顺应了当代老师的这一需求，它给我们供应了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下公正民主沟通，促成了老师团队合作。 远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教同学活带来勃勃生气。是远程培训给我们供应了这一契机，让我们从今不再迷茫。 总之，本阶段远程研修使我受益匪浅。培

42、训中，大量的案例，深化浅出的阐明白理论，通过与专家、学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、沟通与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的熟识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是确定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。为推动我校的课改工作竭尽自己全部的学问与力气。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高同学的学

43、习爱好，做一名优秀的老师。 网络老师培训研修总结11 远程学习已有一段时间了，我感觉自己每天都是劳碌而充实的，真实体会到学习是一件令人很欢快的事情。每天我都认真倾听专家们精彩的讲座，观看优秀课例呈现，专家们精辟独到的个人见解和渊博深厚的学识素养以及精彩的课堂呈现给我留下了深刻的印象，使我开阔了视野，加深了对学校英语教学的了解，从而重新认真地端详与反思自己的教育教学，让自己在不断地学习中提升自我，提高自己的教育教学力气。 文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”一个人的才智往往是有限的，假如只是活在自我的世界里，固步自封就很难会有进步和提升。在学习中，

44、我还认真地研读着同行们的精彩日志、优秀作业，关注着班级论坛，在这无声的沟通空间里，我能找到很多共鸣。远程研修，给了我提升自我的机会，给了我与同行们相聚一堂，共同学习，相互沟通的机会，我们都为了同一个目标和理想，而努力奋斗着，共同感受教育奇妙与人生激情，共同播种着友情种子，为收获而学习，因成长而欢快。 “活到老，学到老。”求知的过程是没有止境的，我们学习更多的才智，让自己变得更加睿智，正是为了达到自己的理想和目标，更好地实现自己的生命价值。我学习，我成长，所以我欢快!是远程学习，让我学会思考自己的教育教学方式，让我树立了终身学习的意识，给了我不断学习不断进展的源泉和动力，我会更加主动的学习，快速

45、的成长。让我在今后的教育教学实践中，走出自己的风采!让我们每一位老师的生命因学习而美丽，人生因学习而精彩! 20xx老师培训网络研修总结8 社会在进展，科技在进步，也就要求教育观念要不断更新，才能适应新形势的进展。如何做一名新形势下的语文老师呢? 通过这次网上老师培训，认真观看学习各位专家和同仁的视频、文章等资料，我受益匪浅。老师应由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的老师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，每位老师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教育更进一步留意对同学创新和实践力气的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有

46、理由不具备特殊技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。 在职业道德方面，我认为老师要以爱同学为核心，没有爱就没有教育，著名作家冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学;其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位同学，对整个社会来说，可能只有千万分之一，对一个班来说只有百分之一，可是对一个家庭来说却是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生命，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个有思想情感的人，给他们一个自由的空间，敬重公正地对待他们、关怀他们，和他们成为课下的知心伴侣。不能成天只活在埋怨中，埋怨同学基础差，埋怨

47、学校条件差等。正如一位教育名家说的，当你不能转变环境，你就适应环境;当你不能转变别人，你就转变自己;当你不能转变事情，你就转变看法。 总之，为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时处处都要留意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 网络老师培训研修总结12 近一个月的连续教育培训结束了，在这次培训中我收获很大更新了教育观念，净化了思想，为今后的工作指明白方向。 通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实录，使我真正体会到：让课堂成为同学自主探究、合作学习的地方；让课堂成为同学情感沟通、感悟做人的地方，让课堂成为师生情感沟通、共同思考的地方；让课堂成为同学张扬共性、体验成功的地方。给我们老师的素养提出了很高的要求。以学科均衡进展促进同学全面进展的举措，以及以创新思维和实践力气的培育为同学和谐的进展和全面进展奠定基础的探究，也是素养教育的必由之路 从培训中，我们知道了对老师角色的定位：应当做一个言传身教、教书育人的教育者，文化学问的传递者，智力资源的开发者，将来生活的设计者，心理健康的指导者，同学团队的组织者，学校与社会的沟通者，教育现代化的开拓者