大学教育中的人本教育理念.docx

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1、大学教育中的人本教育理念1、如何在大学教育管理中应用人本教育理念1.1 时刻重视学生的主体地位人本教育理念的核心正是以人为本，其凸显的是学生的主体地位, 促成人的自我实现是人本教育理念的根本目的，发挥学生个人的主观 能动性和积极性是其首要的条件。站在大学教育管理的角度，这就要 求教育工作者重视学生的主体地位，重视他们独有的意识和思想，根 据个人的特性，帮助其树立独有的优势，培养学生个人充满竞争力的 特点。同时，大学的教育工作者要正确的引导学生个性的发展，在这 一点上，又要求教育工作者能够正视每个学生不同的个性，力争做到 不歧视不轻视每一个学生的特长。在教师的帮助下，学生能够很快的 正确的认清自

2、己的长处和优势，在极力发展自己特长的同时，也尽量 的将自己的短处所规避，从而成为对社会有用的真正的人才。1. 2改变教育手段，重视人性化的管理方式与过去不同，如今的时代是一个高度开放的时代，作为大学生， 其本身的思想较为前卫，再也不是以往那些能够被古旧的管理方式进 行管理的学生。人本教育理念呼吁人性化的管理方式，杜绝曾经出现 过的，学校依靠恐吓、威胁等方式而进行的管理。大学生的思维富有 活力和创造性，这是十分难得的优势，我们不应该打压这些发散的思 维，反而应该鼓励学生将自己的想法和个性正确的树立出来。从学生 的性格、感情和态度入手，全面的培养学生的综合素质，这是人本教 育的一个基本观点。要做到

3、这一点，需要我们的教育工作者，尽可能 的融入学生这个群体当中，老师的角色已经不再是古时夫子的角色 一样，让学生充满敬畏和恐惧，反而应该让学生感到亲切，这样才能 更好的让教师了解每个学生内心的想法，从而根据不同的学生制定不 同的培养方式。人性化的管理方式是实现人本教育的一个有力手段, 只有真正的从教育的手段落实人本教育理念，才能加快人本教育理念 的贯彻。1.3变革大学教育管理模式大学，应该是一个相对自由又富有纪律性的学术交流的圣地，而 以往的大学教育管理模式，却显得相对的死板，甚至对学生的思想都 进行束缚，完全无法让大学生自己的思想得到升华。人本教育的思想 要求大学转变以往的教育管理模式，从以往

4、死板和束缚的作为，逐渐 被开放的学风所取代。在实施大学的教育管理过程中，应该体现人本 主义的价值观，贯彻和落实学生的主体性原则，同时加强学生的实践 性。首先，应当将教师和学生的关系平等化，让二者的关系得到升华， 同时，在对大学生进行教育时，应该逐渐的将以往从上至下的灌输方 式转变成两者平等间的相互探讨，注重学术交流。其次，要加强学生 的实践性，实践的重要性已经被充分的验证，在人本教育思想的指导 下，要求加强学生的实践能力，只有在不断的实践过程中，才能够更 好的发扬学生的个性和能力，学生在实践中形成的教育管理理念，经 过正确的引导，最终能够转变为其内在的素质。2、结语时代的变化，引导着思想的转变，教育管理理念也随之进行改革,人本教育思想，是一种符合科学发展观的，先进的可持续发展的思想 体系。它要求对学生的个性进行重视，根据不同学生的不同特点来培 养出不同的人才。这种先进的教育思想，正在快速的蔓延，但其仍旧 存在不少的问题，本文并未针对此做出探究，不过相信日后会有更多 的学者对此进行研究，届时，我国的教育管理理念就会变得更加的完 善，所培养出的人才也能够更经得起社会的检验。作者：祝铭单位：上海体育学院