美术教学计划_38.docx

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1、美术教学计划美术教学方案 篇1 指导思想 以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部基础教育课程改革纲要(试行)为指针，以教育部制定并颁发的全日制义务教育美术课程标准(试验稿)为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 同学基本状况 1、六班级是同学迈入学校的过渡时期，既要努力响应同学目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与学校学问进一步接轨，将平常教给同学的学校学问更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和

2、教学，即同学的制造力气上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力气。 2、六班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或宠爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必需实行必要措施。 教材分析 本教材的编写留意同学审美感受和视觉的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合六班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探究6个学习领域。 全册教学目标 1、初步熟识形、色与肌理等美术语言

3、，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 全册教学重难点 重点： 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及

4、利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 难点： 1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 2、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手力气。 3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 提高学科教学质量措施 1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持爱好引导、自主探究、老师释疑、练习提高的教学主线。 2、关注“两极”、留意对同学进行自学力气的培育。 3、充分利用多媒体网络优势，留意

5、课堂的延长，提高教学效果。 4、严格要求，急躁关怀，养成良好的学习习惯。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，乐观做好课前的各项预备活动，以求达到最佳教学效果。 美术教学方案 篇2 一、同学概况 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 （一）总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，

6、尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 1造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装

7、饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等

8、材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。 美术教学方案 篇3 为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据学校工作支配，特制行本学期的教学方案。 一、教材分析： 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。 设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的

9、加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系 二、教学重难点： (一)重点： 1、培育同学科学的观看方法和艺术概括力 2、连续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培育民族傲慢感。 3、学习浅显的手工技法。 (二)难点： 1、培育同学抽象思维和实物中提炼比例

10、透视的运用力气。 2、提高同学彩墨画的技法与概括力气，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育同学的急躁、细致力气。 三、同学状况分析 1、从同学学习习惯分析： 该班级同学表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我力气体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。 2、从老师教中分析，每同学优劣状况不同。 经过对该班的了解，每个同学都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个同学都要抓美术技能技巧的.基本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力气的表现，呈现每一个的自我特色。同学上课纪律认真专心，对基本学问的把握有自己

11、的独到的见解，该班同学在手工方面还缺乏创意与自我体现。 四、实施训练总体思路： 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格 1、强造型力气的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的同学进行仔细争论分析。 2、具体手工力气比较弱的同学，多渗透本人最拿手的工艺力气，使该班级的总体水平，有确定力气的提高。 3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增加竞争

12、意识及荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 美术教学方案 篇4 为使本校的教学工作顺当进行, 更好地完成教育教学任务, 通过对阶段的深化争论和分析,结合美术新课程标准，提高教育教学质量。教学工作方案支配如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、同学学问现状分析 本校共有学校同学 2356 人左右, 分为37个班。在农村的学校或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。同学美术水平凹凸始终不被学校、同学及家长重视，处于次要的位置。所以大部分同学在升上学校前对美术的认知仅仅是画图，对于形、

13、色与肌理等美术语言比较模糊，颜色和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教育的影响，同学普遍缺乏想象力和制造精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。种种不利缘由对于日后学校阶段各教材的实施必定困难重重，因此, 老师要充分熟识到教学所面临的困难性和重要性。 二、 教材状况分析： 面对农村中学的实际状况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术课程进展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式同学围围着老师学，转为老

14、师围绕同学学。其次，要告知同学：美术是一门特殊好玩的学科、最能提高想象力和制造力的学科。 三、教学目标： 本学期我担当八班级112班的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于同学的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将欣赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再枯燥无味，让同学始终在一个宽松快乐的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高同学合作学习的力气，和团队合作精神。努力开拓同学的美术思维，扩高校生的学问面，提高同学的审美力气，使同学把握基本的绘画技法和设计手段。提高同学对美术的爱好使它变为众多同学的一门爱好，让同学能够自己独立的、大胆

15、的去完成各项学习任务。 四、教学重难点： 通过美术教学, 引导同学把握美术基本学问和技能，进一步发觉和体验身边的美，激发同学对美术制造的欲望，培育同学的创新精神与实践力气, 培育健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育同学的自主学习力气和人文素养, 为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气，陶冶同学情操, 进展同学的感知力气和形象思维力气。 五、具体措施与要求： 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间, 鼓舞同学大胆发表自己的看法, 转变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行进展性评价, 提倡同学主动参与, 乐观探究, 爱惜和进展

16、同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点, 敬重同学的自尊心, 让同学在老师的关爱中学习, 在玩中学, 促进同学的共性形成和全面进展。 具体措施如下： 1、加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。认真备好每一堂课，明确重点、难点。 2、建立健全成果评定登记与激励的制度。更加重视对同学美术学习力气、学习态度、情感与价值观等方面的评价。 3、 在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵敏改进示范过程的传授方式，边示范边讲解，活跃课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法

17、相结合。 7、依据同学的共性特点进行随堂辅导，要充分调动同学的乐观性启发同学的乐观性，启发同学制造思维及想象力。 8、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。 9，定期为同学举办各类画展，美术老师也要参与其中。丰富同学的艺术视野。 六、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课前课后都要给同学强调美术课的平安事项，管制好小刀等危险物品。 2、上课时，应当强调同学留意课室卫生，画纸不能乱掉，削铅笔时留意地面卫生。 七、课程支配： 1、 讲授美术基本学问，学习简洁素描的表现方法，学习颜色表现方法。 2、 熟识绘画，雕塑，设计，建筑，工艺等艺术形式 3、 因地制宜开设乡土美术课程及特

18、色美术课程：艺术设计、美术字、书法、国画、素描临摹和写生，颜色静物临摹和写生、速写、卡通漫画、简笔画、泥塑、艺术创作等课程。 教学内容和要求 七班级 1.欣赏中国优秀美术作品。 2.初步了解美术分类的学问。 3.学习平行、成角透视学问，用线条表现物体的结构，作简洁的写生练习。 4.了解人体比例、结构学问，进行铅笔人物速写练习。 5.初步了解中国写意花鸟画的学问，进行花鸟小品临摹。 6.学习基础图案、平面构成学问，并进行练习。 7.利用黏土、石膏等材料进行小型雕塑制作。 八班级 1.欣赏外国优秀美术作品。 2.学习用明暗表现物体的初步学问和方法，作简洁的练习。 3.学习颜色学问及铅笔淡彩画法，作

19、静物画或风景画练习。 4.了解几种常见的构图形式，作构图练习。 5.学习颜色构成，作简洁的练习。 6.学习平面设计，作简洁的设计练习。 九班级 1.欣赏中国民间美术作品。 2.欣赏现代环境艺术。 3.了解中国山水画的初步学问，进行山水画小品临摹。 4.利用各种板材进行单色、套色版画练习。 5.运用已学过的绘画学问和技能，进行插图练习。 6.学习立体造型学问，进行家具、建筑等模型的设计制作。 7.学习着装学问，设计自己宠爱的服装式样。 8.运用已学过的美术学问和技能，进行综合练习。 课程进度具体支配如下： 七班级 美术教学方案 篇5 学情分析： 四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的

20、儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力气逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟识的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4；绘画课11节，约占44；工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 欣赏 重点： 1、欣赏优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激

21、发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点：引导同学把握欣赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展他们的想象力和制造力气。 难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。 2、激发同学的想象力和制造力。 重点： 1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立体物的的表现方法，培育同学的动手力气。 难点：1、工具材料的预备。 1、树立同学制造意识，学会举一反三。 教学措施

22、： 处于儿童绘画 过渡期儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1加强绘画欣赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2由浅入深，有步骤地培育同学的观看力气。 3由易到难，有方案地培育同学的表现力气。 4开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 美术教学方案 篇6 教学目标： 1、通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲

23、望。 教学重点难点： 1、教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 2、教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的.培育。 个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、认真钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学方案。 2、好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 课时支配： 第一周：参观和旅游 其次周：游乐场中外民居 第三周：粉印版画生活用品 第四周：老房子 第五周：点、线、面 第六周：会变的花会变的树 第七周：水墨玩耍 第八周：剪纸（一、

24、二） 第九周：十二生肖 第十周：纸卷造型 第十一周：近大远小 第十二周：退远的颜色和变化的笔触 第十三周：新老街道 第十四周：小设施我设计的小设施 第十五周：我制作的小设施（一、二） 第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想（一、二、三） 第十八周：染纸 第十九周：书签民间年画 其次十周：复习考试 美术教学方案 篇7 一、本学科教材分析 本册教材具体有绘画创作、工艺创作、作品欣赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展创作空间，满足同学制造美和表现美的愿望，培育同学表现美和制造美的力气。 二、本学期教学目标 运用各种绘画形式，大胆创作，灵敏表述自己所思所想，并大胆运用

25、漂亮的语言表述创作内容。 选用各种材料结合工艺制作方法，大胆塑造物体形象，结合所学学问技能灵敏装饰，独立完成工艺作品。 通过欣赏儿童优秀作品及自然物，提高同学鉴赏美的力气。 在创作、制作过程中，培育同学独立创作及协作力气，增进生生师生的情感。 教学重点、难点： 1、在创作、制作过程中提高同学表现、创作、鉴赏等力气。 2、运用各种形式，各种材料创作、表现各种形象。 三、本学期教学措施 1、加强同学美术基础学问和技能的把握及渗透，实行优带弱方法，达到共同进步的目的。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣，充分发挥想象力大胆制造创作。 3、通过课堂集体讲评作业课堂评比作品的方式促进同

26、学进取的欲望，绘画工艺制作相结合，调动同学的学习爱好，提高美术技能及表现美的力气。 以上就是为大家供应的二班级美术教学方案，希望对大家的教学工作有关怀！ 美术教学方案 篇8 一、学情分析： 本学期我担当五班级一个班的美术课教学任务。五班级同学在美术基础学问的学习和审美力气上已经有确定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特殊的深厚的。每星期有两节美术课，同学对美术课的期盼值很高。在实际状况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要同学主动乐观地参与工具和材料的预备工作。以确保每一节美术课都给同学带来欣喜。 二、教材分析： 本教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、

27、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： (1)、了解美术的基本学问,熟识美术工具,并能使用工具进行简洁的美术活动; (2)、通过美术活动培育同学宠爱生活的奇妙情感; 四、教学重难点： 生疏美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历,完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不进展的目的。 五、教学措施： 1、以知道观看入手,在实践中把握观看方法,并培育同学细致的工作作风

28、和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,接受小步快跑的方法,带领同学完成教学目标。 2、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力气培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 5、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、

29、访问、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，呈现他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 10、依据同学的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育同学的形象思维力气，创新精神和实践

30、力气为和核心，促进同学素养的全面进展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性。 14、学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 美术教学方案 篇9 一、前言 本校共有二班级同学三百六十人左右, 分为六个班。 二班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学班级执教时对他们的了解, 优秀生约占5%，差生约占3%，其余同学均为一般水平。因此, 老师要充分熟识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然二班级同学已经有了

31、一年美术学习生活的阅历，但老师并不能因此对他们的日常常规及学习有所疏忽，在美术课上消逝的常规问题照旧有： 1、带学具照旧是老师最为头痛的一件事。 2、铅笔屑、颜料等不能准时清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为老师，尽量多提示他们，慢慢带领他们走上正轨。 (二) 教材状况分析： 本册教材共有二十课, 通过美术教学以提高同学的审美素养为宗旨, 培育同学的美术基本力气, 促进同学的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、 欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力

32、气。 3、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 二、教学总体目标： 从同学身边环境生疏的事物中发觉美，培育同学宠爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高同学合作学习的力气和设计、想象、制造的力气。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响同学，培育文明、朴实的观念，让同学沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领

33、域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 三、教学重难点： 通过美术教学, 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望，培育同学的创新与实践力气, 培育健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培育同学的自主学习力气和人文素养, 为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气，陶冶同学情操, 进展同学的感知力气和形象思维力气。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式, 让同学尝试用不同的工具和材料, 通过看看、画

34、画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具, 用身边简洁找到的各种媒材, 通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰, 体验设计制作活动的.乐趣。 欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色, 用简洁的话语大胆的表现自己的感受, 并从中得到美的享受。 综合探究课：接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、 创作、表演和呈现。 四、教学措施： 课堂上努力给同学创设一个宽松开阔的空间, 鼓舞同学大胆发表自己的看法, 转变课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行进展性评价, 提倡同学主动参与, 乐观探究, 爱惜和进展

35、同学的共性。课堂教学中留意挖掘同学的闪光点, 敬重同学的自尊心, 让同学在老师的关爱中学习, 在玩中学, 促进同学的共性形成和全面进展。 （一）、老师方面： 做同学进展的组织者、促进者，充分敬重同学的主体地位，放手让同学去实践、去思考、去探究、去争辩、去创作，鼓舞同学通过自己的想象呈现作品。 （1）、 做好课前预备，细心制作教具。 （2）、 运用各种教学手段，同学更多的制造空间，鼓舞同学的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育同学绘画爱好。 （3）、 在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）、灵敏改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 （5）

36、、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （二）、同学方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。乐观参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和争论，多争论新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教育教学中。本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与争论让孩子插上想象的翅膀”，教育对象面对全体同学，旨在通过教学活动，让同学运用多种工具材料进行艺术表现和艺术制造，获得感知、欣赏和评价的力气，开拓同学的创新精神、技术意识和解决问题的力气。 另外，乐观开展课外爱好小组的活动，加强对同学特长的培育和训练（具体内容另见课外活动小组活动方案）。23