2022年甘肃高考一分一段出炉.docx

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1、2022年甘肃高考一分一段出炉2022甘肃高考一分一段表已经公布，一分一段表是将全 省同科类考生的档案分从高到低排列，再按每1分一段，统 计本段人数;从本段向上一直到最高分段的所有本段人数 相加，则为累计人数。以下是我为大家准备了 2022年甘肃 高考一分一段出炉大全，欢迎参阅。2022年甘肃高考一分一段高考志愿填报指南之所以还在这里啰嗦平行志愿的基本知识，是因为有的 家长很纯净，还是白纸一张，没有概念呢。咱先弄明白了平 行志愿的投档规则，才能更好的安排学校和专业的顺序。一、平行志愿的基本知识实行平行志愿前，采取的是志愿优先的投档、录取原则,简称排序志愿。 据是：平均分647分的专业2个、64

2、8分的专业6个、649 分的专业6个、650分的专业2个、651分的专业2个、652 分的专业6个等等。而提档线为648分，录取平均分是652 分，分差4分。这个平均分是去了加分的，实际平均分可能 稍大。咱们再看一些其它学校河北省理科2011年的数据，北 京理工大学提档分651分、平均分656分、分差5分;哈尔滨 工业大学提档分648分、平均分653分、分差5分;同济大学 提档线646分、平均分653分、分差7分;华北电力大学北京 校区提档分639分、平均分646分、分差7分。那么造成这种现象的原因我想大家也明白，就是冲学校 的学生很多，谁都希望最大限度的利用分数，不乐意浪费。 那么分析半天，

3、知道这个结果对我们报志愿有什么援助呢？ 那就是如果你想上的专业不是这个学校特别热门的几个专 业，只想冲学校，随便调剂到哪个专业都行，你不必用超过 提档线太多的分数就能上到。当然许多学校还是有几个特别热的专业的。如哈工大的 飞行器设计专业，历年来分数最高，2011年它的平均分666 分，超出提档线18分。天津大学建筑学专业2011年的平均 分669分，超出提档线21分。同济大学建筑学专业2011年 的平均分674分，超出提档线28分。华北电力大学电气与 自动化专业2011年的平均分658分，超出提档线19分。当然我还分析了一些其它院校，绝大部分学校好专业的 录取分超过提档线25分左右，这也就为某

4、些想冲击学校好 专业的学生提供了思路，也就是如果你的分数超过了某学校 的预估提档线30分左右，一般冲击这个学校的好专业问题 不大。但务必说明下，刚才说的是一般，具体到学校和专业 还得具体分析，因为有的太热门了，有可能志愿扎堆。如厦门大学的金融学专业，2011年的平均分为670分, 提档线636分，超了 34分。所以要想冲这些专业一定要多 分析几年，如果这个专业历年分数都特别高，且这个专业招 生人数特少，那么就要小心对待了。在这里我特意举个例子，东南大学于2012年在河北省 理科招的最高分是675分，这个学生报的是这个学校很著名 的建筑学专业。学校的提档线632分，他高出了 43分。我 们无从知

5、道这个学生的想法，所以也无法评论其报志愿的成 败。如果单从分数的角度，感觉是可惜了，但如果是特别喜 欢这个学校的这个专业那就另当别论了。这样的例子每年都 可能有，这种意想不到的状况也要想到。高考志愿填报技巧对于大多数家长和考生来说，他们都是第一次填报高考志愿，难免会觉得复杂陌生，学校层面：能上985,不上211,以此类推。社会上用 人单位对毕业学校的评价，实际只有以下几个硬标准，最高 的是985,其次是211,其次是本科、专科等等。这里特别要提示家长与考生的是，一本二本不是一个明 确的层次区别，更不是社会上的学校层次区别，只是当地招 生办为录取而决定的一个东西。有的学校在这个省参与一本 招生，

6、在另外一个省可能就是二本，比比皆是。你恰恰需要 充分利用这样一点。比如，如果有985学校部分专业在二本 招生，那就去报，最后那块牌子最重要。一般来说，西北东北的985高校分数都比较低，但学校 很不错，比如兰州大学。兰州大学是当时在西北布局的2所 综合性大学，后来西北大学撤销下放陕西，他就成了西北唯 一综合性重点大学。再比如吉林大学，以此类似。2022年甘肃高考一分一段出炉现在实行的平行志愿是指在某个规定的录取批次中，考 生可填报若干个平行但有先后顺序的院校志愿,然后按分数 优先、遵循志愿的原则，根据考生高考成绩排序状况和院校 志愿顺序进行投档，投出的档案均视为第一志愿，由高校择 优录取。平行志

7、愿对于整体考生是分数优先按志愿,分数相同看 科目;而对于单个考生则是逐个检索，一档一投，能投则投， 投后不检，无投再检，检完则完的投档原则和操作步骤。具体说就是分文史类、理工类将考生按排序原则从高分 到低分排序检索，然后按志愿顺序依次检索考生填报的A、B、 C、D、E志愿（河北省是ABCDE五个学校志愿，有的省是ABC 三个学校志愿），如果考生符合A志愿院校的投档条件，则投 档A志愿院校，如果达不到A志愿院校的投档条件，则继续 检索后续的B志愿依此类推。考生档案一旦投出，不再检 索考生的其他志愿，也就是说同批次的几个志愿院校有多个 符合条件时，也只有排在前边的那个学校有效，不管后边还 有几个符

8、合，也不会再被投档，所以要将自己最希望上的学 校排在前边。平行志愿是一个批次志愿多所学校，但只能一档一投。 如果这个批次没有被录取，就只能参与本批次的征集志愿了, 征集志愿也没被录，就掉档到下一批次了。当某院校调档分数遇到多名考生总分相同且多于应投 考生数时，则依次按语、数、外单科成绩从高分到低分排序， 先比较语文成绩，优先投语文成绩高的考生档案;若语文同分, 再比较数学;若数学同分，则比较外语。若单科成绩均相同， 则全部投档，这是河北省的状况。有的省是这样的：文史类的科目顺序依次为语文、外语、 数学、文科综合;即总分相同，先看语文;若语文同分，则看外语; 外语同分，再看数学;若再同分，则看文

9、科综合。理工类的科目 顺序依次为数学、外语、语文、理科综合;即总分相同，先看 数学;数学同分，则看外语;若外语同分，再看语文;若再同分，则 看理科综合。不同的省规定可能不尽相同，大家一定要看清自己本省 的规定。还有一个问题是要注意看所报学校有没有专业级差。有 级差的，要留出级差分数量。下面简易解释下专业级差;所谓 的专业级差是指高校在录取第一专业志愿考生和非第一专 业志愿考生时的分数差。考生的第一专业志愿已录满（即未达到其第一专业志愿 的录取分数），则将其总成绩减去专业级差分后参与第二专业 志愿排序;若第二专业志愿也已录满（即也未达到其第二专 业志愿的录取分数），则将其总成绩再减去一个专业级差

10、分后 参与第三专业志愿排序，依次类推。以甲同学为例:假如甲选择的专业分别是：信息工程、机械设计制造及 其自动化、应用数学、电气工程及其自动化等专业。如果按 照分数从高到低排序，甲的分数靠后，第一专业信息工程专 业已经录满，甲只能录取第二专业，如果第一和第二专业的 级差为5分的话，甲的分数就要减去5分后再排序参与第二 专业的录取;如果第二专业由高到低又不够，第二和第三专业 的极差是3分,则减去3分,也就是说总分减去5+3=8分后， 参与第三专业，依次类推。按哪种方式录取，有无级差，学校会在的招生章程 中明确规定，所以要细心阅读想要填报学校当年的招生章 程。下面说说平行志愿的利弊：先说利一是有利于

11、降低考生填报志愿的风险。平行志愿下， 考生可同时填报几所平行的高校，志愿的选择空间增大，志 愿填报的风险降低，能够减少考生志愿填报时的心理压力。二是有利于妥善处理分数与志愿之间的矛盾，较好地解 决高分考生落榜问题。平行志愿实行的是分数优先、遵循志 愿，投档时依次检索考生所填报的几个平行志愿进行投档, 增加考生的投档机会，较好地解决了高分考生因志愿填报不 当而落榜问题。三是有利于提高录取过程中的出档率,减少部分高校大 小年或缺档现象。实行平行志愿,大多数院校在一次出档时， 就能够完成招生打算，院校的断档现象将会大减，有效规避 了高校招生大小年现象。四是有利于增加招生录取工作的透亮度，提高考生志愿

12、 满足率。平行志愿的弊一是实行平行志愿，易把分数作为高校招生录取的唯一 依据，与推进素质教育，强调对人才培养、评价的综合性、 多元化的要求相悖，不利于学生全面发展。二是造成高层次高校生源的高考分数扁平化，各专业的 录取分相差不大，长远来说对高校发展及人才培养不利。同 时，易造成高校强者更强，弱者更弱。三是退档考生仍有落选可能。由于平行志愿遵循分数优 先，按考生志愿顺序投档的原则，且每批（组）院校志愿投档 后，不再即时补档，而且多数高校可能在第一院校志愿批（组） 投满档，因此，按第一院校志愿批（组）投档的考生，如被退 档，即使分数再高，也不能参与第一院校志愿批（组）的录取， 只能参与征集志愿的录

13、取或下一次批次（第二院校志愿组）的 录取。四是由于投档时要反复与招生学校沟通、协调招生打算、 投档比例，会大幅度增加招生的工程量和时间。此外，如果 考生认识不正确，报考的都是自己高考成绩达不到录取分数 的院校，也可能落榜。总之平行志愿虽然降低了风险，但也要认真准备，谨慎 填报，因不清楚平行志愿投档、录取规则，高分掉档，落榜 的，每年都不乏其人。二、我通过对河北省的状况搜集分析，发现了几个现象 和问题：1、有的专业这几年的线差和位次起伏比较大。我分析这其中有如下原因：这个专业的招生人数很少、 这个专业对大众来说比较陌生、随机因素比较大。2、大多数重点院校的提档线的线差和专业线差、位次 都在逐年提

14、高。按我们一般的理解有提高的有降低的才是正常，大多数 提高似乎不正常。我分析原因可能如下：我们知道每年的一本招生人数是在增加的，而考生人数 是连续几年在减少。本一人数增加的一个原因是原来一些在 本二录取的院校升到本一里了，如河北省，2010年比2009 年增加了年所,年11年比2010年增加了年所,年12年比 2011年增加了 11所,2012年的本一院校数量是240所,2013 年又增加多少呢?到时大家可以看一下。另一个原因是一些 院校的专业由原来的本二批次录取改为了本一批次录取。本一招生人数在增加，考本一好考了（相当于本一线在降 低），但考重点学校（排前100名）的难度一点没降低。我查看

15、了河北省录取的前100名的学校，2012年录取打算数是减少 了 300人左右。反应到分差和位次上呢?当然是重点院校的分差越来越 高，位次也在逐年提高。我们从以下3个例子可以看出这种现象。首先以在2010、 2011、2012连续三年按提档分排序，均排在河北省理科第 21名的同济大学为例，2010年、2011年、2012年的一本线 差分别为61分、65分、75分。对应的省位次分别为3051 名、2668 名、2430 名。再看提档分排名在4044名的华北电力大学（保定）， 2010年、2011年、2012年的一本线差分别为47分、50分、 58分。对应的位次分别为6179名、5897名、5743

16、名。再请看提档分排名在100名左右的河北工业大学，2010 年、2011年、2012年的一本线差分别为25分、27分、32 分。对应的位次分别为XXXXXXXXX名、XXXXXXXXX名、XXXXXXXXX 名。由以上的三个例子可以看出，位次在逐年提高。而分差在河北省于2012年还出现了突增。咱们看下面 的数据：河北省超过一本线100分的考生，10年为221人、11 年为188人、而12年为569人;超过一本线80分的考生，10 年为1055人、11年为1071人、而12年为1963人;超过一本线50分的考生，10年为5608人、11年为6201人、而12年为8059人。也就是说，按人数分布来

17、说，高分的考生于12年出现 了暴增。正是由于以上这样的状况，所以对于要报重点院校 的孩子来说，报志愿时位次比分差更重要。经过对比，大部 分本二、本三的院校，其录取线差也在增高，所以在看分差 的同时一定要对比位次。而对于各个批次线附近录取的院校, 分差的参考意义就更大一些了。由于我不是搞教育的，不知道12年为什么会出现这种 状况的原因。但这个现象提示我们，用心发现这些细节才能 找到报志愿的最合适方法。不能只学到了一种方法技巧就简 易的去照搬运用，要综合细致地分析，多方验证，找出适合 自己的方法，才能更安全。那么2013年考生分数会有什么现象呢?希望分数出来后, 大家好好分析。三、下面说一下运用高

18、考数据资料时需注意的问题。首先是一些网站及资料上的位次问题。如2011年同济 大学在河北省理科的录取平均分是653分，按资料上对应的 位次是1236名，而在河北省考试院发的一分一档表中排位 是1718名，那么这400多名的差距是怎么回事呢?后来经过 我的分析发现，资料上的位次是仅统计的本一批次的人数位 次，未含提前批、自主招生、港澳高校录取的学生及部分复 读的学生。这个问题请大家一定要注意，一定要把查到的分 数放到一分一档表里看位次，这个位次才是我们真正要的位 次。另一个问题是，细心的家长可能会发现某一个学校的录 取的最低分在考试院发的资料、高校网站、教育网站、招生 杂志等的分数是不同的。那么

19、是谁错了呢?其实谁都没错， 原因是统计口径不同，考试院发的资料是投档分数，含了加 分的，而许多学校由于分配专业时去掉了加分，那么它给出 的分数就是裸分，也就是学校给出的分数比考试院的分数低 了。但有的学校却把特长生、自主招生的分数也统计进去了, 这就很容易给我们造成错觉，以为这个学校的录取分数很低 呢。那我们选择时以什么为依据呢?选学校按考试院公布的 提档线，选专业按学校公布的专业录取分数。这个还要看学 校录取专业时是否考虑加分，如果不考虑加分，而你又有加 分，那么你就注意了，你肯定就得按裸分考虑专业了。还有一个现象就是，实行平行志愿后，绝大部分学校录 取的学生分数呈现锥形分布，不再是非平行志愿时的纺锤形 分布了。也就是平行志愿下，一般超过学校提档线很高分的 人数少了，而刚到提档线和仅高出提档线几分的人很多。反映到具体结果上就是，许多学校的一个录取平均分的 专业有好几个，如2011年天津大学在河北省理科的录取数