美术教学工作计划_6.docx

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1、美术教学工作计划美术教学工作方案 篇1 岁月如梭，转瞬一个学期又开头了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担当了二班级一班的语文、劳动以及二班级一班和二班级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作方案如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业，宠爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对同学以身作则，言传身教。 二教学工作在教育教学工作中，我会认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学方案。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到确定的基础学问，把握美术的基本技

2、能和技巧，同时也要学会推断美和制造美，提高同学的审美力气。在教学中，我以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。提倡同学自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践力气，通过学习美术提高生活质量。我留意去激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长期的情感态度。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在关怀学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特军装

3、价值。使同学形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要留意面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力气，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于同学进展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力气，为终身学习奠定基础。 三、自身素养课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教

4、学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。四、课时支配本册书共有23课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时 美术教学工作方案 篇2 一、 学情分析 1、认知结构分析：五班级同学开头进入客观写实期，同学具备了较细致深化地观看物象的力气，并开头能够感知物象的立体和空间特征。他们都宠爱画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还宠爱玩耍、探险，宠爱表现自己宠爱的人和事。部分同学创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必需转变部分同学的审美观念，充分发挥他们的共性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给同学主动呈现自己、评价自己的空间，

5、如进行作品展、开展作品争辩会等。 2、情感领域分析：同学们普遍对美术感爱好，他们都能够乐观参与到美术课中来，并且主动表现自己，有部分同学“偏食”，宠爱绘画而不宠爱手工或宠爱手工而不宠爱绘画;他们能够发觉生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分同学平常缺少观看生活，创作时临摹意识太强，不擅长表现生活、表现自己的内心世界;有部分同学创作时急躁不够、急于求成，最终弄得半途而废。因此，必需培育同学观看生活的力气和习惯，让他们在观看生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生活中无处不在，吸引他们参与到美的各个领域中去。 3、同学适应现代社会生活的力气分析：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多

6、数同同学活中的“真善美” 很简洁受到社会大环境的左右。由此，必需对同学培育和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完善人格，实现人的全面进展。 二、教材分析： 1、教材对同学加强审美教育和爱国主义教育，把审美教育作为主线贯穿始终。培育同学留意观看生活中的美，并启发同学在制造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美力气，从而培育健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素，使同学初步了解造型中表现美感的一般规律。接受多种形式加强美术欣赏，以提高同学的审美素养和激发他们进行艺术创作的热忱。加强心灵美的教育。 2、加强双基教育。教材

7、依据儿童心理进展规律来选择教学内容，支配教学过程和教学方法。在学问结构方面，包括以下各方面的内容：常规教育，造型艺术的要素线、形、空间、明暗、颜色，设计与图案基础。设计与制作，欣赏。 3、体现民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图片时，留意中外作品的比例。在课业内容方面留意使同学学习和继承中国民族、民间的优秀传统。 4、教材具有学问性、趣味性。使其留意培育儿童的爱好。 三、教学目的要求： 通过美术教学，向同学传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能;培育同学健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的美德、意志;培育同学的观看力气、形象记忆力、想象力和制造力。 1、使同学初步熟识和表现生活四周

8、的奇妙事物。感受祖国的可爱和生活的幸福。通过好玩的美术教学活动培育同学学习美术的爱好和良好的学习习惯。关怀同学熟识和使用常用色。熟识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简洁的平面和立体工艺制作。培育同学对奇妙事物的表现力气、进展形象记忆力和制造力。 2、祖国历史悠久的美术传统，增加同学的民族傲慢感。提高对美的感受力气，培育健康的审美情趣。留意培育勤奋踏实，认真急躁的好学风。关怀同学对物体结构和空间关系具有感性的熟识;学习了解图案、构成等学问，进行简洁的设计、制作练习。培育形象思维力气，提高用美术表达自己感受的力气和切近自己生活的设计、制作力气。 四、具体措施： 1、 观摩儿童美术作品

9、和欣赏中国民间玩具，启发对美术的爱好。培育正确的绘画姿势和良好的习惯。熟识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。熟识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习平涂的着色方法。应用形与色的学问，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简洁的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简洁的立体模型(动物、玩具等)。 2、 欣赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己生疏的景和物。用记忆画的形式表现自己生疏的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，接受剪、贴、拼、挖等方法制作简洁的立

10、体模型。低班级的同学，在造型训练方面，着重培育同学对平面形、组合形的熟识与运用;在颜色方面，要求同学熟识颜色和名称，学习平涂着色的方法，并通过观看和练习，启发同学感受颜色的深浅和冷暖变化;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求同学熟识物体的形状、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面，同时要求同学进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表现在画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以玩耍为主。 3、欣赏外国优秀美术作品。欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。熟识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的学问，用铅笔淡彩的方法描绘家乡

11、的景物。了解中国画的笔墨学问，临摹中国画(花卉、动物等)。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态学问和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或同学作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和颜色冷暖的学问进行颜色练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习(学习重复、渐变的构成学问)。结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型学问，分别按课题做简洁的解释和运用练习。在造型技法学问和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进行设计练习。 五、教学

12、进度： 课题课时 马 画白梅 画葡萄 手指画 美术字 报头图案 小制作 纸编画 布贴画 版面设计 画梅花 画鱼 风景写生 蛋壳贴画 火花设计 诗配画 画毛驴 画山羊 美术教学工作方案 篇3 新的一年新的学期又开头了，为培育全面加特长的合格中同学，培育同学的创新精神和实践力气，努力提高同学学习的爱好，兼顾同学学问技能的习得和同学个别的进展，依据初二同学的特点，特制定教学方案如下： 一、学情分析： 1、本班级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。 2、同学现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，同学对美术学习有了新的熟识。具体表现在： A、对美术学习

13、有猛烈的爱好，爱好是学习美术的基本动力之一； B、同学的观看力气强，并且养成了良好的观看习惯； C、同学在进行创作时，能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的共性； D、同学具有确定的动手力气。 虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在： A、同学不太关注美术专业学问和技能，课前材料预备不充分； B、同学的创新力气比较缺乏； C、有很多同学禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有制造性地解决问题的力气； D、同学自评自己所画的画的力气比较差，不能正确评述自已的画。 二、教材分析： 作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术试验教材的使用能够

14、起到事半功倍的教学效果。“以同学进展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握美术课程标准的前提下，对新教材的内容进行重组和再制造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使同学从自己身边的环境中发觉美、欣赏美，进而达到制造美的目的。 三、教学任务与目标： 第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值 本单元为欣赏？评述领域，通过欣赏与评述、分析与争论、争辩与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深化了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地熟识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动留意体验与沟通，以期使同学感同身受，并在此基础上产生理性认知。 其次单元装饰

15、我的居室 本单元为造型？表现领域，引导同学利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行呈现沟通并总结。通过本单元的学习，可以树立同学美化生活的意识，并在沟通中取长补短，提高自己。 第三单元增一分活泼添一分情趣 本单元为设计？应用领域，引导同学发挥想像力和制造力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。 第四单元和谐温馨的生活空间 本单元为综合？探究领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的

16、设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使同学对室内设计能有较全面的熟识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动留意沟通、设计、实践、体验，并在呈现、评述、总结中提高自己的设计意识。 第五单元环境艺术设计 本单元为欣赏？评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使同学了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为同学下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。 四、提高教学质量的主要设想及具体措施： 1、认真备课，分析教材，培育同学宠爱艺术、宠爱生活的情感。 2、留意联系同学实际状况，灵敏地开展教学。 3、培育同学创新力

17、气，留意同学动手、动脑的熬炼、培育。 4、组织有意义的美术活动，让同学从中体会乐趣，激发同学学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。 5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。 6、实行美育与德育想渗透的教学方式，留意培育同学健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。 美术教学工作方案 篇4 一、学期美术教学方案 (1)本学期美术班共分16课时 蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时 (2)本爱好班幼儿的基本状况 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步爱好为主要目的。运用看看、做做、玩玩

18、的方法，引导和关怀幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出生疏的简洁物体，使幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 （3）提高教学质量的具体措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现确定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力气。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步

19、作到涂色均匀。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的爱好爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进行美术欣赏活动。 二、美术教学要求 （1）绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征； 2.学习在画面上进行简洁的布局，画一些关心物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画； 3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀； 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色明丽。 （2）手工方面 1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使

20、用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮； 2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平整地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 （3）欣赏方面 欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力气。 三、美术教学材料的预备 白纸、蜡光纸、水彩笔（24色）、蜡笔、废旧物品、 四、美术教学进度支配 略 美术教学工作方案 篇5 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美力气，增加同学对自然和生活的宠爱及责任感，并培育他们敬重和爱惜自然环境的态度以及制

21、造奇妙生活的愿望与力气。美术可以引导同学参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同学生疏美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展同学的感知力气和形象思维力气，提高同学的综合思维力气。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和擅长实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生乐观的影响。美术还可以促进同学的共性形成和全面进展。 二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不

22、同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰 饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。（综合、探究） 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术玩耍中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和颜色进行绘画表现活动。 4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏

23、土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，接受折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域： 1、以玩耍的.方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型玩耍。 3、以玩耍的方式，用单色或彩色纸，接受折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、平安地使 用材料和工具。 欣赏、评述学习领域： 1、走出教室，观赏校内和所在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、

24、欣赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和争辩。 5、到阅览室翻阅画册，观看同学美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探究学习领域： 1、利用各种材料特点，接受造型玩耍的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。 3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商

25、品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。 四、老师在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。 2、思想性原则 发掘教材内在的思想性，在教学的内 容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则 充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则 联系同学的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使同学眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，接受生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 7、因材施教原则 依据同学年龄特点和同学间共性的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。16