德州中考语文诗歌鉴赏专项练习含答案模拟试题_中学教育-中考.pdf

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1、德州中考语文诗歌鉴赏专项练习含答案模拟试题 一、诗歌鉴赏 1阅读下面两首诗，完成小题。【甲】春尽（唐）韩偓惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。【乙】春尽（宋）郑獬春尽行人未到家，春风应怪在天涯。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。前树未回疑路断，后山才转便云遮。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。（1）下列对两首诗的内容理解不正确的项是（）A.两首诗都描绘了暮春时节落花流水、云雨变幻之景，流露出伤春之感与家国之悲。B.【甲】诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态。C.【乙】诗颈联描绘了山回路转、气象万千

2、的景象。D.【甲】诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意，【乙】诗尾联写诗人喜于山间怡人之景。（2）下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）A.【甲】诗融叙事、写景、抒情为一体，情感沉挚动人；【乙】诗重在写景，情寓景中。B.【甲】诗使用“细”“浮”“别”“断”“孤”等词语描写景物，反衬诗人悲凉情绪。C.【乙】诗“春风应怪在天涯”运用了拟人的修辞手法，含蓄风趣。D.【甲】诗“地迥难招自古魂”表达的心境与陈子昂登幽州台歌所表达的心境有相通之处。【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）A 错在“流露出伤春之感与家国之悲”，【甲】诗流流露出伤春之感与家国之悲。【乙】尾联“尘埃污”和“清泉漾白沙”形成鲜

3、明的对比，表现了行人对乌烟瘴气之官场的厌恶以及回归自然的喜悦之情。BCD 理解正确。（2）ACD 赏析正确。B 错在“反衬了诗人的悲凉情绪”。这里应该是用景物烘托了诗人悲凉情绪。故选 B。故答案为：A；B【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴

4、赏部分所包含 的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。2阅读下面一首诗，完成小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（1）“欲为圣明除弊事，肯将哀朽惜残年”表达了诗人怎样的情感？（2）“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”采用了什么描写方法？有何表达效果？【答案】（1）表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。（2）对比。“朝奏”“夕 贬”“九 重天”“路 八千”对比鲜明，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗

5、人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。【解析】【分析】（1）结合这两句诗歌的内容体会诗人的感情。这两句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜余生！韩愈一心为国家利益着想，不顾自己年老体衰，由此看出这两句话表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。（2）结合诗句内容即写作背景分析，这两句诗的大意是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”都形成对比鲜明。唐元和十四年 正月，唐宪宗命宦官从凤翔府法门寺真身塔中将所谓的释迦文佛的一节指骨迎入宫廷供奉，并送往各寺庙，要官民敬香礼拜。时任刑

6、部侍郎的韩愈看到这种信佛行为，便写了一篇谏迎佛骨表。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。后经人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。诗人早上时还是朝廷重臣，想着如何体皇上分忧，到晚上就被贬到遥远的地方，突出表现了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，诗人本来是不顾自己年老力衰还想着为国家献计献策，但如今却是这样的下场，因此这里也蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。故答案为：表达了诗人在年老又遭贬的逆境中，仍念念不忘为国家效力，无怨无悔，甘愿奉献的情感。对比。“朝奏”“夕 贬”“九重天”“路 八千”对比鲜明，突出表现

7、了诗人自己“朝”“夕”之间角色的急剧变化，蕴含着诗人对自己无罪遭贬的怨愤、悲痛之情。【点评】此题考查理解诗人思想感情的能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对

8、流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包 此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术 语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等 等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。3阅读名著艾青诗选，完成下面的题目。（1）20 世纪 30 年代艾青诗歌的主要意象是 _ 和 _。他

9、的长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_ 与 _”的歌手。（2）文段一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开 它的脸上和身上像刀砍过一样但它依然站在那里含着微笑，看着海岸这首礁石运用了 _、_ 和对偶的修辞手法，用“礁石”象征了 _，热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。【答案】（1）土地；光明；太阳；火把（2）拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。【解析】【分析】（1）艾青，原名蒋正涵，字养源，号海澄。出生于浙江金华，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有大堰河 我的保姆艾青

10、诗选等。他在20 世纪 30 年代这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“光明”。其代表作品是长诗向太阳火把，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。（2）礁石是艾青于 1954 年 7 月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗

11、所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失生活的信念和信心。诗歌采用了比拟的手法，如第一、二句：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，用“扑过来”描写浪花，是把“浪花”比喻成“人”的写法，本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。据此，结合诗句分析概括填写作答。故答案为：土地；光明；太阳；火把；拟人；比喻；敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流

12、莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真

13、阅读诗 作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语 言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃 性强的特点。（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的 形象，就要抓住诗歌形象。（三）根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨。4古诗阅读舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身外都元事。舟中只有琴。

14、七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。【答案】三首诗都写了船上之景，借助诗人所做之事表达闲适、欣喜之情。舟过安仁作者见小渔船上孩童收篙停桨的异常行为，经过更认真地观察、思考，恍然大悟：原来是撑伞聚风，使船前行，饱含疑窦顿解的愉悦，为小童子的聪明，为他们的童真和稚气感到欣喜；襄邑道中诗人乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，从路长与时短的对比中突出一路顺风，通过仰卧看云表现诗人一路闲适、喜悦心情；船夜援琴诗人身处晴朗之夜，身心澄净，除了舟中的琴，没有任何事情的骚扰，独坐抚琴，当那恬淡自然的声音溶入心海，整个世界永恒而美

15、丽，尽享悠闲自在。【解析】【分析】结合诗歌内容分析，舟过安仁 中“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。襄邑道昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态

16、乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包中全诗写坐船行进于襄邑水路的情景。首句写两岸飞花，一望通红，把作者所坐的船都 照红了。次句也写了颜色：“榆堤”，是长满榆树的堤岸；“飞花两岸”，表明是春末夏初季 节，两岸榆树，自然是一派新绿。三、四两句，通过仰卧看云表现闲适心情，妙在通过看 云的感受在第二句描写的

17、基础上进一步验证了既遇顺风、风速又大，而作者的闲适之情，也得到了进一步的表现。船夜援琴描写了一副极为宁静的氛围，不动的鸟和鱼，明月 倒映如江中，现在除了被拨动的琴弦，没有任何事的打扰，将心沉下，欣赏着这份淡然宜 人的景色。据此分析答题，意对即可。故答案为：三首诗都写了船上之景，借助诗人所做之事表达闲适、欣喜之情。舟过安仁作者见小渔船上孩童收篙停桨的异常行为，经过更认真地观察、思考，恍然 大悟：原来是撑伞聚风，使船前行，饱含疑窦顿解的愉悦，为小童子的聪明，为他们的童 真和稚气感到欣喜；襄邑道中诗人乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景 物的描述，从路长与时短的对比中突出一路顺风，通过仰卧看

18、云表现诗人一路闲适、喜悦 心情；船夜援琴诗人身处晴朗之夜，身心澄净，除了舟中的琴，没有任何事情的骚扰，独坐 抚琴，当那恬淡自然的声音溶入心海，整个世界永恒而美丽，尽享悠闲自在。【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的 人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感 情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中 的景、物、意象来体会。5阅读下面的一首词，回答问题。水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阔，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼

19、玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阔，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2）谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全”的理解。【答案】（1）“清影”意为清冷的影子，营造出孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。（2）人世的悲和欢、聚和散犹如这月亮的阴晴圆缺，非人力所能为。既然这样，就不必再慨叹和悲伤了。【解析】【分析】（1）“清影”，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思”。与其飞往高寒的月宫，还不

20、如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。这首词从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到

21、西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。（2）本题考查对诗句的理解。人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月

22、融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。【点评】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了 的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了 的景象，表达了诗人 的思想感情；本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。6阅读诗歌，回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩

23、头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）诗的颔联用“_”和“_”六 个字形象生动地揭示出国家和个人的命运。（2）这首诗叙述了诗人什么经历？表达了诗人怎样的思想情感？【答案】（1）风飘絮；雨打萍（2）这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚定决心。【解析】【分析】（1）这首诗的颔联的意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。根据题目中的“形象生动、6 个字”的提示，可知这六个字是：“风飘絮”和“雨打萍”。（2）结合诗歌内容分析，首联：起一经：文天祥二十岁考中状元。干戈：指抗元战争。四周星：四周年。文天祥从

24、1275 年起兵抗元，到 1278 年被俘，一共四年。颈联继续追述今昔不同的处境和心情，277 年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。颈联继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。因此这首诗前六句叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，二最后两句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此诗，诗歌由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。故答案为：风飘絮；雨打萍

25、昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴

26、赏部分所包 这首诗叙述了诗人抗元事业失败（抗元被俘）的经历，表达了诗人宁死不屈、舍生取义 的坚定决心。【点评】本题考查理解诗歌内容的能力。答题时要在整体感知诗歌意思的基础上根据题 意从诗歌中筛选出恰当的语句即可。本题考查概括诗歌内容和作者思想感情的能力。概括诗歌内容，要在整体感知诗意的基 础上逐句理解诗句内容，然后把能合并的进行合并，最后把每句话的内容用简洁的语言进 行表述。理解诗歌的思想感情，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关 键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解 整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。7阅读诗歌，回答问

27、题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分別从 _和 _ 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B.首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓

28、寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。D.尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。【答案】（1）听觉；视觉（2）C【解析】【分析】“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。“角声”写战斗的号角之声，是从听觉的角度来写；“燕脂凝

29、夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。C 项有误。诗中“不起”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。故答案为：听觉；视觉。昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨

30、到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包 C【点评】本题考查赏析重点句子。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往 具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵 活作答。本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗 词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。【附参考译文】敌兵滚滚而来

31、，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金 光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易 水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形 势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的 残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中 的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。8阅读下面这首词，完成小题。渔家傲李

32、清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）对这首词有关句子的理解和分析，不正确的一项是（）A.“天接云涛连晓雾”写天上翻腾的云像涌起的波涛，与清晨弥漫的雾相连相接的美景。B.“星河欲转千帆舞”写银河涌动，好像要倒转过来，许许多多船帆在狂风中摇摆起舞。C.“学诗谩有惊人句”写词人自幼学诗，但少有佳句，没有“语不惊人死不休”的境界。D.“九万里风鹏正举”化用庄子中的名句，词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。（2）这首词中哪两个字，巧妙衔接上下片、使之一气呵成？请找出并写下来。【答案】（1

33、）C（2）问；报。【解析】【分析】（1）ABD 理解和分析正确。C 谩有：空有。“学诗谩有惊人句”，意思是即使我学 诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？流露出对现实的强烈不满。（2）结合词的内容分析，这首词上阙词人首先描绘了一个如梦似幻的天界仙境，接着写自己仿佛回到了天宫中，听到了天帝的话语，天帝好似一位和蔼的长者，殷勤地问我要到哪儿去。这是由于天帝的问，才有下阕我的答语，因此，上阙的“问”字巧妙地衔接下片。下片都是我的答语，其中“报”字承接上片中的“问”字。据此答题即可。故答案为：C 问；报。昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙

34、春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包【点评】本题考查对诗歌内容的理解能力。此类题不能单纯的翻译，先结合课下注释翻 译为现代汉语，

35、再发挥自己的想象，用恰当的语言描绘所写的画面即可。学生在平时要多 读书，积累优美词句，做题时才能得心应手。本题考查赏析诗歌炼字的能力。诗人写诗的时候为了表情达意，一定要反复推敲、斟 酌，从中挑选最富有表现力的字眼，这就是炼字。赏析诗歌炼字一定要首先理解词语意 思，然后要理解诗歌描写的景象，最后体会揣摩这个词是如何把诗人描绘的景象传达出来 的。9阅读下面的诗歌，回答问题。无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A.首联连用两个“难”，突出强调了“别亦难

36、”。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，感情之深。C.颈联写对方的相思之情，“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方的角度设想，笔法曲折，设想奇丽。D.尾联是一种寄语，希望青鸟代为传信，表达了抒情主人公的喜悦之情。（2）请赏析“东风无力百花残”的妙处。【答案】（1）D（2）“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。【解析】【分析】（1）A：正确；B：正确；C：正确；D：错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一-座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。由“到死”，“成灰”的绝望，到“无多路”，可见作者还

37、是抱有希望，不肯决绝。故选：D。（2）本题考查对语句的赏析。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！故答案为：D；“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。【点评】本题考查对诗歌能容的理解。要结合语境与诗作的写作背景，进行理解；本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（“?”字 运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表

38、达了诗人?的感情 或“?”字 不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。）昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有

39、凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包10 阅读下面两首诗，完成小题。送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的 _ 愁情。（2）以下对两首诗的理解正确的一项是（）A.“万里”“千 载”都有悠远之意。B.“故人”“昔 人”都指曾经的老朋友。C.“青山”“晴 川”都写了山

40、色秀美之景。D.“浮云”“白 云”都暗示诗人漂泊的身世。【答案】（1）思乡（2）A【解析】【分析】（1）从黄鹤楼尾联“日 暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可以看出 这首诗写的是乡愁，即思乡愁绪。（2）A 理解正确。B“故人”指曾经的老朋友，“昔人”，过去的仙人。C“青山”写的是山色 秀美之景，但“晴川”，阳光照耀下的晴明江面。D“浮云”暗示诗人漂泊的身世，但“白云千 载空悠悠”表达的是物是人非的感概。故答案为：思乡；A【点评】本题考查理解诗人思想感情的能力，理解作者的思想感情，注意阅读时要逐句 体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的 语言进行概括。本题考查

41、理解诗歌关键词语的能力。理解诗歌关键语句不能孤立地理解这个词语的意 思，要着眼于全诗，结合全诗内容和主旨理解词语的语境义和表达的感情。11 阅读下面两首古诗，完成小题。过叶威仲不值（宋）叶适 菊苗新擢马兰丛，柳老吹花拂掠空。闻说先生过山去，钓丝无主系东风。访沈逸人不遇 昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺

42、清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包（明）吴兆 闲寻芳草到门迟，云水无心本不期。枕畔残书犹自在，主人出户未多时。（1）访友“不值”“不 遇”，两诗都流露出诗人些许 _ 的心情。（2）这两首诗都运用了侧面描写来衬托主人形象，请作分析。【答案】（1）失望（惆怅、遗憾）（2）叶适看到友人叶威仲鱼杆已下，鱼线任由东风吹拂，人却已过山去了，侧面描写了友 人的闲适自

43、在；吴兆看到沈逸人不在家，枕畔的书还摊开在那里，侧面描写了友人的闲适 自在，情趣高雅。【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指诗人去拜访朋友，但是朋友都没有在家，都 没有遇上，这样的情况下，诗人的心情肯定是失落的。（2）本题考查对侧面描写的分析。首先要找到侧面描写的句子，然后分析对刻画主人形 象的作用。这两首诗都没有直接描写主人，但是我们却可以从诗中感受到主人的洒脱、飘 逸，而主人的形象是通过诗人的描述刻画出来的，诗人眼中看到的优美的自然环境来，这 是主人的居住环境，通过这样的环境描写，可以衬托主人的高雅情操。故答案为：（1）失望（惆怅、遗憾）（2）叶适看到友人叶威仲鱼杆已下，鱼线任由东

44、风吹拂，人却已过山去了，侧面描写了 友人的闲适自在；吴兆看到沈逸人不在家，枕畔的书还摊开在那里，侧面描写了友人的闲 适自在，情趣高雅。【点评】本题考查对诗人心情的分析。要结合具体的诗歌内容和关键词来理解。本题是根据具体词句分析人物形象。先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据 文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。12 阅读下面的文字，完成各题。游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对诗的赏析错误的一项是（）A.首联渲

45、染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”字，表达了农家款 客尽其所有的盛情。B.颔联反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。C.颈联中，诗人在赞美这个古老的乡土风俗，同时表现了诗人的苦闷和对家乡的思念之 情。D.尾联描绘的意境是整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一 层静谧的色彩，别有一番情趣。昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借

46、春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包（2）下列关于这首诗的格调，说法正确的一项是（）A.格调高远 意蕴悠长 B.明快抒情 富含哲理 C.意境辽阔 基调低沉 D.豪放洒脱 轻松愉快【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）ABD 赏析正确。C“颈联表现了诗人的苦闷和对

47、家乡的思念之情”是 错误的，这首诗陆游是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风 光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。（2）结合诗歌内容分析，这首诗既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方 面它又富于哲理，第二联诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之 情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理 不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新境界）。故 B 正确。ACD 不正确。故答案为：C；B【点评】此题考查对诗歌的全面理解能力，涉及题目、内容、主题、感情等方面。需在理解全诗内容的基础上，根据选项

48、逐一比对。此题考查理解诗歌格调的能力。格调就是诗歌的格律声调。亦泛指作品的艺术风格。解答是要理解诗歌内容，从不同的角度进行分析，侧重于把握诗歌流露的情感特质。13 阅读下面这首唐诗，完成小题。夜泊旅望白居易少睡多愁客，中宵起望乡。沙明连浦月，帆白满船霜。近海江弥阔，迎秋夜更长。烟波三十宿，犹未到钱唐。【注】长庆二年（822 年），作者自请外任，此诗即他自长安赴钱塘（杭州）途中所作。（1）联系全诗，说说诗“愁”的原因有哪些。（2）请简析颔联的表达特色及其效果。（3）颔联从空间与时间两个维度表现情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是（）A.欲穷千里目，更上一层楼B.海内存知己，天涯若比邻。C.巴

49、山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。【答案】（1）作者愁：离井思乡之愁；前路遥遥之愁；前途难料之愁。（2）颔联整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻修辞，景物由远及近，江天一色，在月光映衬下，无论是江边沙洲，还是船上白帆都像蒙上了一层厚昏醒后衣裳见酒痕细水浮花归别涧断云含雨入孤村人闲易有芳时恨地迥难招自古魂惭愧流莺相厚意清晨犹为到西园乙春尽宋郑獬春尽行人未到家春风应怪在天涯夜来过岭忽闻雨今日满溪俱是花前树未回疑路断后才转便云遮野间绝少 露出伤春之感与家国之悲甲诗首联写诗人因借春而连喝酒的行为和醉昏昏的状态乙诗颈联描绘了回路转气象万千的景象甲诗

50、尾联写诗人愧对流莺清晨到西园的厚意乙诗尾联写诗人喜于间怡人之景下列对两首诗的赏析不正确的一项是 凉情绪乙诗春风应怪在天涯运用了拟人的修辞手法含的景物意象来体会本题考查赏析诗歌语言的能力诗歌的语言具有凝练含蓄等特点鉴赏诗歌的语言就是品读诗歌的语言意蕴体味诗歌的语言风格和语言魅力古诗词语言鉴赏部分所包厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。（3）D【解析】【分析】这首诗写白居易自京城前往杭州赴刺史任，因战乱而取道襄汉，舟行 月余。诗人遥望开阔的江面，作下此诗引出了乡愁以及心中的忧患：离井思乡之愁；前路 遥遥之愁；前途难料之愁。“沙 明连浦月，帆自满船霜”一联，整体使用了对偶修辞，前后对仗工整，音韵和谐；