小学四川云教课堂小学目录第一届青华杯科普辩论赛活动方案.docx

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1、第一届青华杯科普阅读辩论赛活动方案（试行稿）一、活动背景：为了促进学校科普活动的展开，丰富同学科普知识，促进班级之间的友好关 系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才，巩固学生的科学素 养，规范语言文字的使用，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力，特别安排了 本次辩论活动。二、活动阶段：第一阶段宣传发动3月25日一一4月4日。组织五、六年级各班学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩 论流程和规则后收集相关资料，做辩论准备。第二阶段组织实施1、4月8 口4月26日，初赛；2、5月6日一一5月24日，半决赛。五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班3位最佳辩手参加年级组初 赛

2、和半决赛，赛出各年级的第一名进入决赛展示。第三阶段辩论展示5月27日5月31日。五、六年组的第一名抽签决定正反双方，进行辩论，决出最终结果。三、参赛要求：每个班选出三名辩手（男女混合）参加比赛，确定好一辩、二辩、三辩的身 份，并做好身份牌。初赛地点：五楼-科普之家决赛：待定初赛时间：4月8日4月26日（8周-10周）半决赛时间:5月6日5月24日（12周-14周）决赛时间：5月275月31日（15周）四、比赛规则及流程（一）时间全场总计用时30分钟（二）流程1、开篇陈词正方一辩发言（立论）（1分钟）反方一辩发言（立论）（1分钟）（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用

3、完 时，以铃声终止发言。）2、攻辩阶段（1）正方二辩向反方提问，反方回答;反方二辩向正方提问，正方回答。（总用时2分钟，攻辩方每轮必须提出一个问题。提问用时不超过20秒，回 答用时不超过40秒。用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或 回答，不作扣分处理。）（2 ）正方三辩向反方提问;反方三辩向正方提问。（总用时一 2分钟，攻辩方每轮必须提出一个问题。提问用时不超过20秒，回 答用时不超过40秒。用时满时，以铃声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或 回答，不作扣分处理。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提 问、回避问题均要被适当扣分）3、攻辩小结：正方

4、一辩进行攻辩小结;（1分）反方一辩进行攻辩小结。（1分）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背 稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一 次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）4、自由辩论正反方辩手自动轮流发言。每方限时3分钟，双方总计6分钟。发言辩手 落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言; 若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已 连续发言三次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用 完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积

5、极交锋, 对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠 缠不放的，适当扣分。（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声 提醒;时间用完时，以铃声终止发言。）5、总结陈词反方三辩总结陈词(1分钟)正方三辩总结陈词(1分钟)(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队 员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止 发言。)6、观众提问每方各2分钟观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比 赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。五、评判标准1、团体部分：(1)辩驳提问

6、抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重 针对辩题正面交锋。(2配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻 守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。(3)语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力。(4)体现辩风，比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出 良好的道德修养。表现良好的科学素养，将科学理念贯彻在一言一行中。2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考:(1)陈词流畅，说理透彻，用语得体；(2)提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。(3)台风与辩风。(不得有过激言

7、语和人身攻击，否则印象分计0分)(三)胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值, 为该队得分2、参赛各年组中小队总计得分居高的一队取胜3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值, 为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩 手和最佳辩手的人选。六、赛制、裁判及主持：五年级主持人一名，主持六年级的预赛；六年级主持人一名，主持五年级的 比赛。学生评委：五年级选出6名裁判对六年级评分，六年级选出6名裁判对五年级 评分。自己制作好身份牌备用。老师评委：23名预赛：采取淘汰

8、制比赛，抽签决定比赛顺序，两两对决，取优胜者进入半决赛。半决赛：预赛后各年级选出三个班级进行循环式比赛，最终决出优胜者一名参加决赛。决赛：两个优胜班级抽签决定正方和反方，在多功能会议室进行比赛，五六年级的两名 主持人共同主持，不设学生评委，由5位教师评委进行评判，决出最终胜负。七、裁判评分表：观点明确表达清晰团队合作赛场风貌综合表现总分正方辩辩辩反 方辩辩辩八、奖项设定：1、评出最佳辩论团队1名；优秀辩论团队6名，一个年级3名。2、最佳辩手2人（五、六年级各一名）。优秀辩手一个班1名。附辩题：1、 愚公应该移山还是搬家2、 三道杠要不要听一道杠的3、 未来如果可以去比邻星系生活，去还是不去？4、如果有外星人，和外星人交朋友利大于弊还是弊大于利?5、人工智能对人类发展利大于弊还是弊大于利?科学组制