2023年教师个人学习《义务教育英语课程标准（2022版）》感受.docx

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1、教师个人学习（义务教育英语课程标准（2023版）感受01初读课标学习感想阅读摘录：词汇指言语中全部单词和固定短语的总和。词汇中的任何词语都 是通过肯定的句法关系和语义关系与其他词语建立起联系的，并在语 境中传递信息。词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包含了解 肯定的构词法知识，更重要的是在语篇通过听、说、读、看、写等活 动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。学习感想：（义务教育英语课程标准（2023年版）特别强调学生要能用 所学的英语做事情，在做事情的过程中开展言语能力、思维能力以及 交流与合作的能力。言语学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解 脱出来，要通过创设良好的言语环境和提供大

2、量的言语实践的时机， 使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感;在教 师的引导下，通过观察、发觉和归纳等方法，掌握言语的规律，形成 有效的学习策通过交流与合作开展交流与合作的能力。02落实课标课堂提效在课堂中落实新课标，关注学生词汇知识的累积与提高并能够在 语境中知晓它的含义。在三年级上册Unit 1 Hello!这一单元的教学 中，依据视觉或听觉提示，如图片、动作、声音、动画等，让学生说 出单词和短语。进而在小组活动中学生能够依据肯定的语境使用不同 单词进行精准表达。例如：I have a ruler./1 have a pen.等。这不仅使课 堂气氛不断高涨，而且使学生的学习兴趣得到大大提高，让学生在愉 快中学习。03深研课标赋能成长（义务教育英语课程标准（2023年版）的出台给教育教学带 来了一系列新要求与新变化。作为一名一线教师，首先应该领会新课 程标准的内涵，明确教学理念，其次要精心备课，精神饱满，创立良 好的课堂气氛，再次把课本与生活，课堂与社会实践紧密相结合，使 英语课堂充满情趣与活力，为学生学习英语翻开一扇愉快学习的大 Ho