幼师个人工作计划大班配班老师.docx

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1、幼师个人工作计划大班配班老师望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一 个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半 年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里， 我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地 提高自己的.各项工作水平。一、打好“第一仗”（开学工作）我和孩子们一样，都将在这学期进入新的集体生活，但我 是老师，我理应比孩子提前适应新的生活。为了使新入园的孩子 尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们对每 个孩子进行了家访，填写了状况调查表及家访记录，召开了 家长会。让父母共同参加，把孩子喜爱的家庭照和玩具布置在教 室

2、里，为幼儿营造一份温馨、开心的教育环境。二、从生活的点滴开头！（保育工作）我们班有几个孩子状况比较特别：朱星辰患有严峻扁桃体 炎；王梓玲是哮喘病患儿；徐楷岚至今都不会自己吃饭；沈辰又 是人人皆知的动作进展迟缓儿。还有许多小伴侣都是在家坂来张 口，衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”。面对这些状况，我从生 活的点滴开头，急躁、细心的不断重复、引导。针对每个孩子的 状况，进行有的放矢的教育：鼓舞自理力量强一点的孩子由自己 吃饭，渐渐地过渡到自己穿脱衣服；自理力量弱一点的孩子则要 求他们能自己吃假，能自己脱衣服，情愿学习穿衣。一学期即将 结束，我班已经有三分之二的小伴侣自理力量较强，能自己的事 自己做。

3、这个学期天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小 班的保育工作带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，准时的 看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并准时的提 示家长为孩子做好预防等等。三、二十九个小伴侣，每个都是一本书，仔细读懂每一页! （行为及共性）“承志吃假象小蜗牛，总是慢吞吞的”“东东的耳朵不灵， 他不是小兔子“彬彬把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个 别的孩子，小三班的很有特点的孩子就特殊多，时不时会尖叫一 声的远远、望望；不会谦让常和小伴侣发生冲突的培元、丹羽； 每天只躲在一边不和小伴侣一起玩的菲菲、诗蕙；还有靖飞、子 麒、云涛、从容等等，一个一个认真想来，讨论他们的心理活

4、动， 每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与 人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、 独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的共性不同， 生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的教育观念不同。讨 论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质 和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。 一个学期以来，许多孩子有了很大进步。江江、子麒能大方的在 全体小伴侣面前讲故事了，彬彬能用一般话和小伴侣沟通，还常 常订正爸爸、妈妈的发音呢，培元、东东能和小伴侣友好相处了； 嘉润、皓然每天都能快乐的上幼儿园、乐观的参

5、与活动了；丹羽、 承志遇到困难不再哭了。四、活动中孩子们在不断成长！（活动及主题）本学期的活动比较多，运动会、艺术节是我校四大传统节 日，活动课程的开展，使小伴侣在身心等各方面都得到了很大的 进步。拍球、练团体操，孩子们从不会拍球到半分钟拍一百多次， 从可怕困难到克服困难，磨炼了意志，布满了自信，增加了集体 观念和责任感、表现力。艺术节上他们个个都是小明星，歌表演、 儿歌朗颂会、欢乐涂鸦墙、语言艺术观赏会、看展览、看电影、 集体舞等等，为孩子们制造了一个充分展现和表现的大舞台，连 从不喜爱开口的子麒、江江也能大方的给小伴侣表演儿歌了。我 们还依据小班刚入学孩子的年龄特点，结合生活常规开展设计了

6、 主题活动“我的小手真能干”，并分“小小手指头”、“生活”、“艺 术”三个系列，手指谣、舀豆豆、手影嬉戏、钉按扣、穿衣服、 别花花、印小手等等，好玩的嬉戏吸引了小伴侣，小伴侣在玩中 学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师 们也充分发挥自身的优势，在美术及音乐相结合的艺术领域进行 了探讨和讨论，给孩子们创设了一个温馨、美丽的环境，并胜利 的对全园及教育学院、外省市等多次开放教学观摩活动。五、教育好孩子是我们的共同目标！（家长工作）小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先, 让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念, 了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子

7、的进步让家长认同。 从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子教育的主 动性、乐观性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的教育方 式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对 面沟通状况，我们开拓了 “小三班宝宝信箱”，相互沟通、畅所 欲言；如：顽皮的培元做事总是急躁不够，有一天在家练习拍球 的时候，坚持练习了一个小时，爸爸立刻把这一好消息在网上发 布，老师和小伴侣都来庆贺他的进步，还给他颁发了 “试验特殊 进步奖”，拍球竞赛，培元以半分钟86下获得了 “飞跃奖”。我 们还把每月的教学活动内容公布在信箱里，让家长准时了解孩子 的在园学习状况，老师们辛苦了（两位老师的观看记录及

8、网上沟 通达200多份），但得到了家长们的信任和确定，也使班级工作 有了一个良好、和协的氛围。家委会成员勤勤恳恳、悄悄无闻，细心设计了家委会方案, 乐观地协作老师及各项工作，秋游、运动会、艺术节、迎新年, 他们时时到处想着小三班的全体小伴侣，为小伴侣们做了很好的 榜样，并细心组织了学期末的“小三班家长新年聚餐”，“小三 班是我们的温馨的家”，“每个孩子都是我们的孩子“，这是老师 和家长们的心声，我们共同肩负起教育孩子的重任。六、友情之手，暖和之手学期的后六周，运动会、艺术节、学期末总结的最忙阶段， 叶子子老师由于特别缘由不能上班，临时带班的老师对孩子不熟 识，对家长不熟识，给班级工作带来了许多

9、不利因素，脆弱的孩 子心情波动大，说“不想上幼儿园了”或者说“肚子痛，想回家”， 我们要做好孩子的工作，更细心、更专心、更急躁的爱每一个孩 子，还要做好家长的工作，解释家长的疑问，全部的总结、评语、 家园联系表、幼儿成长档案、主题活动、环境等班级工作和班级组工作也都 落到一个人的肩上。我们没有因此放松对工作的高标准、严要求, 两位老师更加紧密联系，准时的发觉问题、解决问题，早来晚走， 兢兢业业，园领导、班级组、行政组的老师们向我们伸出了友情 之手、暖和之手，使我们小三班的各项工作和活动都能顺当开展, 取得了可喜的成果，让我们倍感试验大家庭的暖和，我们表示诚 心的感谢！总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会 更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的 孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小三班会以更新更好 的面貌去迎接各种挑战。