《捕捉细节,感悟亲情》作文课教案设计_中学教育-中学作文.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 捕捉细节，感悟亲情作文课教案设计 教学目标：1、知识目标：了解细节和人物的细节描写；领会到“作文来源于对生活的细心观察”的写作真谛。2、能力目标：学会捕捉生活中爱的细节，做到于细微处见亲情。3、情感、态度、价值观目标：充分感受和体悟至爱亲情。教学重点：指导学生从细节中感受亲情，通过细节描写表现亲情。教学难点：对人物进行细节描写 教学手段：多媒体 教学流程：一、听讲故事，欣赏歌曲，导入新课。1999 年 10 月 3 日，贵州省麻岭风景区，和往常一样，迎来了众多的游客。忽然，意外发生了。一辆正在高速运行的缆车突然从高空坠落，36 名游客中就有 14 位遇难。令人们感到吃惊的是

2、，一位年仅两岁的小男孩 潘子灏却奇迹般地幸免于难。原来，就在缆车即将坠地的那一刹那，在所有人慌乱而绝望的尖叫声中，在生与死的瞬间，他的父母，以一种超凡的冷静，用他们各自的双手紧紧地托着孩子幼小的身体 在父母双手的支撑下，孩子活下来了，而这一对年轻的父母，却永远地离开了这个美好的人间 欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲天亮了。二、走近细节，理解亲情 1听同学朗读这首歌第一段歌词，你认为写得最生动的有哪几句？那是一个秋天 风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天 再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 我看到爸爸

3、妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 妈妈笑了 天亮了 由此引出：细节描写 是对生活中人物、事物或环境的细微环节的描写。2出示一学生作文片断妈妈的唠叨之歌，学生讨论：写得好不好？不好在哪里？妈妈的唠叨之歌 妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨时叫我快起床；吃早饭时要我多吃饭；刚想去上学，又叫我多加衣服；走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊 晚饭时，妈妈又开始唠唠叨叨了。学习必备 欢迎下载（明确：没有突出妈妈爱“唠叨”的特点，妈妈的形象不鲜明）3再出示修改后的妈妈的唠叨之歌。妈妈的唠叨之歌

4、妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了”刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课要认真”这些我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点”（明确：细节描写可以让人物形象更生动，语言更具有感染力。）由此引出：人物的细节描写是指对人物的动作、语言、神态、心理、外貌等进行细致深入的描写。三、捕

5、捉细节，感悟亲情 1阅读中考满分作文母亲默默地，说一说：文中哪几处对母亲的刻画很感人？为什么？母亲默默地 二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下了一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我唯一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那“轰轰”的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一

6、次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到了母亲的面前。她见到我在邻居手下被揪得通红的耳朵，顿时，眼泪像断了线的珠子直往下掉，并用流满泪水的双眼乞求邻居放开我。邻居却不为所动，用他公鸭般的嗓子训斥着母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒地看了一遍又一遍；每看到一个村里人就拿出它兴奋地

7、“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺撼。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，却发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着

8、她请求的目光，我含着泪咬下了一口，当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲，她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。世界上母爱方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地（正是动作、神态的细节描写，写出了哑巴母亲对儿子虽无法用语言表达却无声胜有声的爱，刻画出母亲虽平凡去伟大的形象。）2播放公益广告妈妈洗脚，说一说：短片中，有哪些细节表现了浓浓的亲情？明确：片中的妈妈下班很疲劳（用手拂额头

9、，神态）仍提水为儿子、老人洗脚。源于对生活的细心观察的写作真谛能力目标学会捕捉生活中爱的细节做到于细微处见亲情情感态度价值观目标充分感受和体悟至爱亲情教学重点指导学生从细节中感受亲情通过细节描写表现亲情教学难点对人物进行细节描写教学手 发生了一辆在高速运行的缆车突然从高空坠落名游客中就有位遇难令人们感到吃惊的是一位年仅两岁的小男孩潘子灏却奇迹般地幸免于难原来就在缆车即将坠地的那一刹那在所有人慌乱而绝望的尖叫声中在生与死的瞬间他的父母以 父母却永远地离开了这个美好的人间欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲天亮了二走近细节理解亲情听同学朗读这首歌第一段歌词你认为写得最生动的有哪几句那是一学习必备欢迎下载明

10、确没有突出妈妈爱唠叨的特点妈妈的形象不鲜明学习必备 欢迎下载 片中的奶奶欣慰的笑容。儿子端水给妈妈洗脚。（溅起的水花表明他很费力）3欣赏老师与家人的生活照片，并朗读根据其中一张照片写的下水作文。暑假时我们一家三口去西湖玩。七月西湖，酷热难当。两岁多的儿子吵着要吃冰淇淋。到达一个歇脚的地方后，他爸爸径直穿过桌子，冲向柜台，迅速买了份冰淇淋，三步并作两步敏捷地坐到儿子旁边。我以为他已经口渴难耐了。然而，只见他舀起满满一勺，小心翼翼地送进儿子嘴里，说：“来，爸爸喂你。”儿子把嘴巴张得大大的，美美地吃了一大口，连声说：“好吃，真好吃。”那一刻，他爸爸的脸上漾起的是舒心与满足的笑容，尽管，同样口渴的他，

11、还没喝上一口水，还没来得及拭去脸上豆大的汗珠 我从来没有想过一个男子汉会如此心细如发。有人说，母爱似水般细腻，父爱如山般威严。可是，此情此景，不也诠释了父爱的温暖如春吗？明确：作文正是来源于对生活的细节观察和细细品味。四、描绘细节，表现亲情 1学生写作：请以“难忘那一幕”为题写一个片段，叙写你与亲人相处时,最难忘的情景。（注意运用细节描写。）2展示学生作文片断。五、音乐作结，回味细节 朗诵诗人汪国真的诗感谢（节选），在歌曲烛光里的妈妈的音乐中结束新课。源于对生活的细心观察的写作真谛能力目标学会捕捉生活中爱的细节做到于细微处见亲情情感态度价值观目标充分感受和体悟至爱亲情教学重点指导学生从细节中感受亲情通过细节描写表现亲情教学难点对人物进行细节描写教学手 发生了一辆在高速运行的缆车突然从高空坠落名游客中就有位遇难令人们感到吃惊的是一位年仅两岁的小男孩潘子灏却奇迹般地幸免于难原来就在缆车即将坠地的那一刹那在所有人慌乱而绝望的尖叫声中在生与死的瞬间他的父母以 父母却永远地离开了这个美好的人间欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲天亮了二走近细节理解亲情听同学朗读这首歌第一段歌词你认为写得最生动的有哪几句那是一学习必备欢迎下载明确没有突出妈妈爱唠叨的特点妈妈的形象不鲜明