2022年高中班主任事迹材料.docx

《2022年高中班主任事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中班主任事迹材料.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高中班主任事迹材料 第一篇：中学班主任先进事迹材料 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 我叫，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果;班级行为规评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、忠于职守，以身作则 负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领，就必需不断提高自身的思想政治素

2、养和工作实力，树立自身良的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本;要求学生答题仔细规，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规

3、、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。 二、关切学生，爱字当头 爱，是教化的根基;爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学

4、生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升;同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、民主管理，信任学生 民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以月为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定

5、出下一个月的月活动主题。先后进行了心向云天树志向，脚踏实地搞学习、举国欢庆过国庆，目标一样向前冲、别人阅历我汲取，虚心学习我风流、一元之始于元旦，一质测后尽开颜、奋斗一一百零一零一天，敢教日月换新颜、规细心与创新，泰山之顶我独尊、别人放松我不松，父母在家等胜利、七分士气三分拼，每天提高一大分等活动。同时开展了学习互助小组、一对一结对子活动;制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和

6、优秀班集体荣誉称号。 四、典型引路，梯度推动 一个优秀的班主任，不仅须要很强的责任心，还要有更的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了典型引路，梯度推动的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念;每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念;依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学

7、生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部任课老师个个评为优秀老师。 五、科研领路，提上升度 在管理班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，形成字，发表出去。一年来，在语学习报发表了美须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等章，参与了巩义市中学德育主题教化活征活动，并获得一等奖，其被收编在

8、由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征选中。 十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。 其次篇：中学班主任的先进事迹材料 以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考! 时间过的很快，转瞬之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、渐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的确定。一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面。 一、培育学生的责随意

9、识 高二(10)班的班规中特别重要的一条规定：每一位同学要树立责随意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任。为了培育学生的责随意识，去年十月在我的提倡和激励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等。他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻挡不明、不道德行为，撕小广告。同学们定期到服务基地劳动风雨无阻。人们常常看到小志愿者的身影。我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与欢乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培育了他们对社会责任感。一个人做点事并不难，难的是一辈子做事。在我的引导下高二(10)班的人事层出不穷，2022

10、年11月20日，六位同学在放学回家途中捡到一个黑色皮包，里面装有重要证件，他们当时没有想过包里的东西是否值钱，脑中只有一个想法，那就是失主着急地找寻丢的东西那样一个画面，在这种意念下，他们确定交还失主这个包，他们坚决果断的将皮包交到了学校，学校也找到了皮包的主子房山化馆艺部部长黄河，黄部长也特意写了一封感谢信，感谢并表扬了他们这种拾金不昧的精神，学校也为此开展了一系列的学习活动，在全校形成了一种良的风气，在我班的带动下学校里的人事越来越多，在学校提倡的迎奥运明礼仪伴我行活动中高二(10)班走在了前列。不仅如此，为了提高本班的学习成果，我召开了多次的班干部会议，召开了多次的家长委员会会议，多次与

11、我班的任课老师共同探讨，广纳他们给我提出的许多合理化建议，我帮助同学们成立互帮小组，制定互帮安排，在我的努力下高二(10)班由原来的底子薄、基础差的中等班级，在短短不到一年的时间里一跃成为现在的年级学习榜样班。在互帮之中不仅帮出了成果，更重要的是培育了对他人的责随意识。 二、培育学生的竞争意识 今后的社会是一个竟争日趋激烈的社会，培育中学生的竞争意识有利于他们在不久的将来能的适应社会，成为一个社会的有用之材。这个竞争既包括我班与其他班的竞争也包括本班内小组与小组的竞争和同学之间的竞争，为此我给同学们搭建了竞争的平台。 首先是流淌红旗的竞争。在班与班的竞争中，我给班内每个同学都制定量话化考核表，

12、表的内容较细，评比的日期定在每周一的第八节课班会，与学校的流淌红旗评比日期同步，假如本周得到大红旗则每个同学的考核表上都会有一个加分。假如本周得到的是小红旗，那么就要查学生处的底表看一看问题究竟出在了谁的身上，按着学生处的底表给该同学在量化考核表上减分，该同学要写出书面说明，并写出今后的整改看法，而没被扣分的同学则赐予嘉奖。不仅如此，办内的小组与小组之间也开展竞争，这样做是为了培育学生的合作竞争意识。在竞争中同学们学会了团结、学会了合作。 其次是竞选班干部。我给同学们创设竞争的机遇，这是最具有挑战性和劝服力的一项工作。在班干部的运用上我实行能者上不能者下，从开学到现在我班通过竞争已换掉班长姬浩

13、男同学和学习委员田海燕同学，我知道这对他们来说是特别残酷的，但为了能够适应今后社会更加激烈的竞争我坚持了下来。在竞争中被换下来的同学我并没有放弃，我激励姬浩男同学努力学习发挥自己的强项不能气馁，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，现在姬浩男同学在学习上已是遥遥领先，不仅是班内的学习委员，而且在校学生会还担当了学习部部长的职务，每当老师表扬他的时候，他总是害羞的说这都是我在班主任的激励下取得的。田海燕同学在我的激励下也取得很大进步，现在她担当我班的团组织委员，工作干得特别精彩。 再次是激励同学们参与燕山教委和学校组织的各项活动。在我的激励下有多名同学在劳模走进我身边征竞赛中获奖，还有许多同学在学校组

14、织的英语角活动中获奖。我班的段诗同学在燕山区举办的创卫标记竞赛中获得了特等奖。 三、用爱心点燃希望之火主动落实学校的后五分之一工程 刘岩同学是我班的一名男生，在他身上集中的问题比较多，例如自由散漫、集体活动不主动、学习不仔细。高一期末考试成果在班里排在末位，首先我从他的家庭状况入手查找他成为困难生的最深刻的缘由。刘岩同学诞生在内蒙古自治区的一个农夫家庭，前几年随父母打工来到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上摆一个小小的冰棍摊，家境特别贫寒。平常父母为生计根本顾不上他，学习上的事更谈不上过问，在这种状况下刘岩同学对自己要求不严，又因为家境不心里很自卑，渐渐产生了厌学心情，对班集体的大小

15、事情表现很冷淡。缘由找到以后我起先了下一步安排，我实行以下综合的方法对刘岩同学进行帮助。 首先，用自己的真心赢得学生的信任 刘岩同学今年十六岁，正处在长身体、长学问的时期。他缺乏学问、缺乏阅历，他的责任心尚未得到充分发展，他的意志还很脆弱。他在求知和品德形成中，会遇到这样那样的困难。我作为他的班主任就要像爱惜幼苗一样，无微不至的关切他。例如每天早晨我都要问一问他吃早饭没有，假如没吃我就拿出我的先让他吃一点，下第三节课后我给他买课间加餐。我帮助他找任课老师补课，在班上时常给他支配一些事情让他主动表现自己，主动找他谈话，谈话时我主动给他搬椅子，用挚友的口气和他谈话，让他看到我们之间是同等的，我激励

16、刘岩同学克服困难，搞学习，顺当完成学业，成为有用的人。人非草木，在我的帮助之下他冰冷的心起先溶化了。一段时间以后，他对师生的冷漠渐渐变更了，他对我的戒备心漫漫消逝了。取而代之的是他对我的信任，他对我无话不说，包括他的成长过程以及今后的准备。 其次，扬长避短，挖掘其闪光点 哲学上有句话说尺有所长，寸有所短，意思就是我们每一个人身上都有优点和缺点，困难生身上虽然有许多缺点，但肯定也隐藏着一些不引人注目的优点。这就须要老师有一双擅长发觉学生闪光点的慧眼。我平日里多视察、多了解、多调查，努力发觉刘岩同学的闪光点，并将这些闪光点适当扩大，对他的缺点适当的进行缩小。当他取得进步时，我就刚好进行表扬，帮助他

17、获得自信;当他有突出表现时，我就在班会上让他介绍学习体会，把他的方法刚好的介绍给大家，这样的激励极大的调动刘岩同学学习的主动性，取得最佳的教化效果。让他体验到进步带来的喜悦，从而迸发出奋勉向上的决心和力气 再次，关注学生也要关注他的家庭 2022年秋天，刘岩同学的父亲为了缓解家庭经济的拮据，开起了出租车，生活刚刚有了起步，可是天有不测风云，2022年3月5日，不幸的阴云覆盖了这个家庭。刘岩父亲被几个歹徒残忍地杀害了。自从这一天起先，他的家庭发生了天翻地覆的改变。家里的顶梁柱没有了，这就意味着家里的经济来源彻底的没有了。他的母亲把自己关在屋子里以泪洗面。知道这个消息后，我随曾辉校长、年级部刘燕飞

18、主任一起到刘岩同学的家里劝慰他的妈妈，而且我每天都劝慰刘岩同学并激励他肯定要挺住，我还帮助刘岩同学进行法律询问，请到律师后我根据律师的要求帮助刘岩同学开据法庭须要的证明。不仅如此我还常常的到刘岩家的小摊上劝慰他的妈妈，发动班里的同学们帮助刘岩妈妈，让刘岩和他的妈妈知道在他们的身后有许多人关注着他们，我的关切对刘岩同学触动很大，从今以后他真的转变了，转变成为一名我久已盼望的学生。在我的帮助下刘岩同学真正的长大了。 班主任工作给了我一个很大的启迪，要想得到学生和家长们的认可我必需用爱心关爱我的每一位学生、用耐性倾听每一位学生发自内心的呼喊、用创新的精神对待班级的管理。在工作中我还有很大的漏洞，在今

19、后的工作中我要更加尽职尽忠，努力学习不懂的学问补充自己的不足，紧紧跟上时代的发展，让每一位学生都得到通过我的发展给他们带来的欢乐。 第三篇：中学班主任先进事迹材料 班主任先进事迹材料 我是从2022年毕业至今始终担当班主任工作的，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一样评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任以后，我就始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中，真实地感受到了学生们的热忱、执着与美的人

20、生志向；我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着八年充溢的生活，我真的无怨无悔！ 一、用爱心感染学生 作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，

21、喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事

22、务，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、擅长组织和管理学生 班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化

23、，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担

24、心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。中学三年级在校时间九个月，我带的高三班八个月被学校评为优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。 五、做联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱、特长、教化教学方面的

25、成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更的、恰当的抓班级工作。有利于依据学生的特长、爱，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、学生和家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，

26、可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，我了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。我的一位学生叫李鑫磊，他的爸爸在我为他办完事后说：“兄弟，你真是一位负责任的老师，”所以，我作为班主任不仅得到了家长的信任，也取得 了很的效果。 我在做班主任工作时，从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。 这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持

27、和帮助，离不开我县大力发展教化的大环境，我肯定会接着努力把工作做的更！最终，我用我曾在河北省老师教化我的博客里的一段话作为今日汇报的结束语：“下定决心，拥有恒心，付出爱心，充溢信念，留下真心，到处专心 ，事事关切，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心把教化工作做，把班主任工作做。” /p 第四篇：优秀中学班主任先进事迹材料 xx，男，汉族，11010年6月11日诞生，xx年7月毕业于xx学院英语教化专业，xx年8月到xx县二高任教至今，常年担当班主任工作，多次被评为县优秀老师和县师德标兵，所辅导过的学生xx等多次在重大英语竞赛中获奖，所带班级也多次被评为优秀班集体，所教学生多人考上重点高

28、校，其中不乏成为国家各个领域的骨干人才，为国家培育了大批优秀精英，为祖国的教化事业做出了突出的贡献。 他思想端正，政治觉悟高，主动拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决地执行党的方针政策，以集体利益高于个人利益为行为准绳，时时刻刻地把党和祖国装在心中，一切都为祖国的教化事业让步。 他工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，信任授之以鱼不如授之以渔，主动引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培育了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异样活跃，深受广阔学生的欢迎，并且他的教学成果始终在学校名列前

29、茅，多次受到学校的表彰。 他常年担当班主任，他总是为他所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习还是差，他都会公允公正地对待他们，从不卑视他们。在他的字典里没有差生二字，他擅长发觉每位学生身上的闪光点，他认为他们每个人都有特长和短处，并且对他们实施因材施教，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。 对于违纪的学生他晓之以情，动之以理，从不对学生大吼大叫，他认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关切，总是对他们进行无微不至的关怀，但是他是非分明，学生表现了他就会

30、公开地对其表扬；假如有学生违纪了，他经常将其叫到一边耐性地对其进行劝导和教化。他真真正正地做到了严慈结合，他所教的学生对他既是敬重又胆怯，他常常告知学生肯定要懂得肃穆活泼的道理，该须要学习的时候肯定要特别专注，肃穆仔细，须要调整神经放松的时候又要学会活泼，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学，也不允许学生自暴自弃，无休止地堕落下去，他信任每个学生都能学，他肯定不会轻易放弃任何一位学生，因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运，这关系着一个家庭的华蜜与否，事关重大。所以，他特别重视这一点，哪怕工作再难做，他也会始终坚持不懈地走下去，会语

31、重心长地对问题学生进行激励教化，最终让他们找回往日的自信与潇洒，变得有上进心。他还常常到学生家做家访，特殊是见到那些异样贫困的家庭的时候，他就会坚决果断地从他那微薄的工资中支出一部分来资助贫困学生，他也因此获得了学生的敬重与爱戴，学生们都已经把他当成了他的亲人，都尊称他为老或老。 他在管理班级的过程中总是开动脑筋，想方法，大胆创新，实行了一系列有效的措施，比如：他会记住每个学生的生日，并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日欢乐歌，让每一位学生都能感受到家的暖和；他还常常实行一些艺活动，像篮球竞赛，演讲竞赛等，大大地提高了班级的凝合力，在他的带领下，每个学生的主动性都被充分地调动起来了，全部学

32、生团结一样，全力以赴地迈向共同的目标。 他还重视开展德育工作。他认为学生必需先学会做人而后才能成材，他给学生提出了一些要求：敬重师长，团结同学，诚恳守信，正直无私，勤俭节约。在这种要求下，学生学会了换位思索，学会了理解别人，学会了刚好向同学伸出救济之手。在他的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，他的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素养相当高，不愧为新世纪的优秀中学生。 他还利用固定的时间给学生讲解一些课外学问，拓宽学生们的视野，他不情愿让学生成为两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的书呆子，不想让学生成为只会考试的考试机器，他培育出来的学生既懂礼貌，又有

33、丰富的学问，还特殊有上进心，此乃真正的人才。 他还很重视对学生进行健康心理辅导，因为学生正处于青春期，学习压力太大很简单出现心理问题，每当遇到这种状况，他都会把学生教到办公室与其谈心，以挚友的身份进行沟通，学生都很信任他，他从来不泄露学生的隐私，并且还会为学生提出建设性的看法，学生与他沟通之后，心情舒缓了很多，又重新找回到状态，以更加主动健康的心态投入到学习当中去。 他还利用课余时间潜心探讨中外教化名著，从中学到了许多先进的阅历，为他的教化教学工作指明白道路，他还虚心向同事学习，他特别注意与同时搞关系，因而他在同事当中的人缘很。 他总是说：人最大的华蜜之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。

34、他酷爱教化，他喜爱与学生打成一片，每当他看到学生成为了国家的栋梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就会以更加昂扬的姿态投入到工作之中，他不愧是一名优秀的人民老师，优秀的班主任！ 第五篇：优秀中学班主任先进事迹材料 优秀班主任申报材料 我11010年参与工作，工作23年，担当班主任23年。在平凡的班主任工作岗位上，我23年如一日，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十三个孩子，也害了六七十三个家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也接来

35、一班又一班同学。但是，回想着这几十年的点点滴滴，我无怨无悔。 一、努力做到“为人师表” 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”榜样的力气是无穷的。要搞班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获得丰富的理论学问。常常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教化家的教化教学论著，班主任之友德育报等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松活泼

36、而高效。 在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德学问修养，留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都仔细对待，善始善终，不应付，坚持跟班。在我的带领下，班内总有一种主动向上的良风气。 二、用爱心感染学生 作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教化家苏霍姆林斯说过“怜悯心对人的由衷的关怀，这就是教化才能的血和肉，教化又能

37、是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生赢得老师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对后进生、贫困生倾注更多爱心。 三、擅长做学生的思想工作 思想工作是班级各项工作的基础；成人教化是一切教化的最终目标。所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用多样化的班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关

38、学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。而思想工作的同时，其实就是在告知他们怎么成人。我认为成人是教化的关键，所以，我始终狠抓学生的为人处世。 四、擅长组织和管理学生 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合 力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，每一届，每一年度的新学年起先时，我都通过一段时间的视察和学生民

39、主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。 五、做联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班

40、主任心底都要有数，因为这样有利于更的、恰当的抓班级工作。有利于依据学生的特长、爱，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 五、做家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以始终坚持做家长的挚友，常常家访，采纳了召开家长会、走访和电访等多种形式，与他们交谈孩子的学习状况，商议教化孩子的最佳方法。我的家访深化到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求

41、以及教化方法等，并做具体的记录，获得了很多第一手育人资料，为今后的教学工作奠定了基础。 这样，不仅得到了家长的信任，实现学校和家庭教化的有机协作，也更的促进了孩子的发展。 几十年来，我在班主任这个岗位上不断总结阅历与教训，也不断的学习先进班主任管理阅历，常常与其他班主任共同探讨管理阅历与方法，常常向领导请教管理班级的方法与学问，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，主动吸取与班主任有关的学问，靠着自己的良心、爱心、责任心努力干班主任工作，给学生一个满足的答复，给家长交一份满足的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。 假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；在经验着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。 。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页