统编三年级上册第七单元《我有一个想法》习作教学反思.docx

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1、统编三年级上册第七单元我有一个想法习作教学反思三年级上册第七单元的习作话题是“我有一个想法”, 目的是让学生能留心观察生活，关心身边的现象，学会表 达自己的看法。初看这个习作主题，感觉对三年级的学生 来说，是一个挑战。毕竟三年级学生的生活阅历、体验、 情感等各方面不太成熟，对于身边的现象，还没有一个比 较全面的看法，即使有了看法，要想有条理地表达出来， 对他们来说也是一件不容易的事。一、成功之处1、课前，我先预设学生可能会对生活中的哪些现 象或者问题有自己的想法，课上通过提示，帮学生打开写 作的思路。2、在学生说出自己的想法或建议的时候，教师更 多的是引导、鼓励，对于学生想法的不成熟要多包容，

2、对 于学生思想中的一些闪光点应多加肯定，从而激发学生表 达的兴趣，让他们在今后的生活和学习中，能更多地关注 身边的现象或问题，提升主动参与社会生活的意识。二、不足之处:教学时，我先联系口语交际，让学生说说身边的哪 些现象给你的印象深刻，哪些现象你觉得可以改进。有许 多学生都讲到了学校卫生间没有及时关水龙头、马路上闯 红灯、公交车上让座等现象，这些现象比较普遍，但学生 所说的想法比较简单，很多只会说到这种现象的对错，危 害，以及希望大家怎么做；还有学生内心的想法不能准确 地表达出来。三、改进措施：习作教学，尤其是起步阶段的习作教学教师要适度降低目 标，少一些规范，少一些限制，鼓励他们说自己最想说的 话，慢慢地，学生才能开始主动表达，喜欢表达，就会越 来越好，习作才会越写越好。课堂上老师不是指导学生应 该写这个，可以写那个，而是安排学生围绕题目要求放开 思路，大胆交流。语言文字训练点需要和我们的生活结合 起来才具有源源不断的动力，本次习作，教师要让学生联 系生活谈现象，表达对一些不良现象的担忧和不满，然后 鼓励学生大胆提出自己的观点和改进建议，一方面开拓了 表达思路，另一方面潜移默化地培养了学生敢于质疑，敢 于表达的良好素养，才能激发孩子们对美好生活的向往之 情。