2023年科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程(篇).docx

《2023年科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程(篇).docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年科技创新活动方案主题科技创新活动方案流程(篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。方案能够帮助到我们许多，所以方案究竟该怎么写才好呢？以下是我细心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇一 丰富校内文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合实力，培育学生创新精神和实践实力，促进学生全面发展。 体验生活，健康成长 1、组委会组长：游庆福廖炳晔 副组长：xx 成员：xx 各教研组组长各班班主任 2、辅导老师 科普“征文”辅导：语

2、文老师 科普板报辅导：班主任老师 科普绘画辅导：美术组老师 科技制作辅导：物理组老师技术组老师 本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。 （一）、科普宣扬 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。 2、利用板报、广播、电视进行宣扬，班级各出一期科普教化黑板报。 3、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教化。 4、各学科也可依据学科特点，向学生进行相关的科普教化。 （二）、科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或视察日记。 4、举办一次科

3、普学问讲座。 5、组织学生观看科普录相片 （三）、科普竞赛 1、科技创新制作活动 （1）主题、说明 a：“科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 b：“生活中的小独创”发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，独创创建出可以弥补不足与缺陷的小独创，或独创出好用、多功能的.新型用具。 （注：如无制作条件，也可以只写出创建独创创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸） （2）活动要求： a依据给出的创建独创主题，进行打算与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小独创、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件） b竞

4、赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、好用性、美观性与学生课余生活联系亲密，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 c作品上贴注：作品类型（小制作或小独创）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。 （3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。举荐参与上级竞赛。 （4）负责：各班主任 （5）截止时间：2xxxx年5月21日（参赛作品统一交年级组特长） 2、科普板报竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）板报内容：依据主题“探究身边的科学”进行集体创作。 （3）参赛方法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。 （4）负责部门：政教处 （5）竞赛方式：现场打分 （6）竞赛时间：

5、2xxxx年5月17日2xxxx年5月21日 3、科技创新绘画竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）竞赛内容：各班围绕科技节主题进行训练、选拔、参赛 （3）竞赛方法：每班选送参赛作品2至3件 （4）作品要求： a、参赛作品一律用400mm600mm的纸（材质不限），作品要求整齐，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。 b、本次科普绘画竞赛采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。 c、作品要具备想象力、

6、科学性、绘画水平（设计、色调、技巧）、真实性（必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。 （5）竞赛时间：5月21日前交稿，统一交至教务处。 （6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品举荐参与上级竞赛。 4、科技小论文与视察日记竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）竞赛内容：各班通过开展试验、栽培、饲养等活动写一篇视察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。） （3）竞赛要求：各班仔细指导，选送23篇（不超过3篇）参与校竞赛。 格式要求：

7、用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文视察日记（科普幻想类）” （4）截止日期：2xxxx年5月21日（参赛文章统一交各年级组特长） （5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。 4月5日5月31日 （4月5日9日宣扬动员阶段；4月12日5月21日打算阶段；5月24日31日评奖、总结及成果展览阶段） 高一、高二年级学生 1、奖项设置： 集体奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。 个人优秀奖若干名。 学校将视状况特地设立优秀组织奖和科技辅导员奖。 2、嘉奖方法： 凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。 各班有

8、关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班主动仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的看法，利用活动的契机全面提高学生各方面素养，尤其是科技素养的提高。各班要广泛宣扬、营造氛围。各班要细心组织、主动参加、讲究实效，要在普及教化和普遍参加的基础上指导精品，培育尖子参与竞赛。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇二 为更好地推动素养教化，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的爱好，培育学生创新精神和实践实力，推动学校校本教研的不断深化。学校确定在xx年开展科技创新教化活动。 依据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀

9、辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培育学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手实力和动脑实力，启发他们的创建性思维，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。学校确定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。 （一）目的 1、活动的目的是：培育学生的创新精神和实践实力，迎接将来世界的挑战。 2、满意三个须要：学生发展的须要；素养教化的须要；社会进步的须要。 3、弘扬科学精神，传播科学思想，提倡科学方法，普及科学学问，进一步推动素养教化，主动实践大教化思想理念。 （二）要求 1、全员参加、点面结合。既要让每个

10、学生都在活动中得到熬炼，在活动中得到发展，又要留意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出特性。各班在组织科技活动时，要依据学生实际、注意实效和特性特色。 3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教化方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参加的主动性、创建性、能动性。 1、组委会组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 2、辅导老师 科普氛围营造:校长室 科普“征文”辅导：语文教研组负责 科普黑板板和小报报辅导：少先队负责 科普绘画辅导：美术教研组负责 科普电脑绘画：信息技术教研组负责 科技制作辅导：科学教研组负责 本年度青少年的科技教化创新活动从以下四个方面开展活动： （一）科普宣扬

11、 1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。 2、利用板报、广播进行宣扬，班级各出一期科普教化黑板报。 3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教化。 4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。 5、努力打造“科技长廊”，营造深厚的科技氛围。 （二）科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或视察日记。 4、举办一次科普学问讲座。 5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。 （三）节日性科技活动 1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查

12、活动。 2、世界环境日（6月5日）“爱护眼睛、预防近视”专题讲座等。 3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画竞赛。 4、世界无烟日（5月31日）吸烟有害健康科学调查活动；吸烟与理财调查活动。 5、举办阳光小学第一届科技周活动。 6、科技课堂教学研讨活动。 （四）科普竞赛 1、科技创新制作活动 2、科普板报竞赛 3、科普绘画和电脑绘画竞赛 4、科技小论文与视察日记竞赛。 5、科技英语竞赛。 在一学年探讨过程中，对老师和学生所参与的活动给与表彰和嘉奖。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇三 体验、创新、成长。 我校是宿迁市科学教化特色学校，为迎接省青少年科技创新大赛，主动打造我校科

13、技特色品牌，现阶段在校内中开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践实力的有效提高，为科技竞赛做好打算。 为了做好创作活动的组织工作，各班主任应对本次科技制作、绘画主动宣扬、发动并做好项目的征集工作。 本次竞赛对各项参赛项目各评出一、二、三等奖若干名，成果纳入xx月班级评比。 20xx年xx月6日至xx月16日； 作品上交截止时间20xx年xx月16日前。 学生科技小制作、小独创作品每班1件。 学生科幻画作品展示每班1幅作品 科技小制作、小独创： 1、参赛对象： 3-5年级每班上交1份科技小制作或小独创实物或模型。 2、作品要求：围绕科技创新，力求创新、好用，贴近生活。要求附上说明。

14、少儿科幻画 1、参赛对象：全校3-5年级学生，每班1幅。 2、活动主题：体验创新、节能减排等等。 学校组织老师进行评比，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。公示获奖班级和未参加班级，未参加班级扣2分。 在xx月16前将作品报送到少先队xxx处。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇四 各市区科协，高技区科技局、经技区科技与工业发展局，市直企业科协、市级学会： 为团结组织广阔科技工作者充分发挥聪慧才智，推动企业科协“讲志向、比贡献，争做科技创新能手”活动扎实有效地开展，不断提高企业经济效益和技术创新水平，特制定此实施方案。 以企业科协为主体，根

15、据“三个服务，一个加强”的要求，团结和组织广阔科技工作者，紧紧围绕企业的中心工作，把改进生产工艺、提高装备实力、研制开发新产品作为基本内容，将“讲志向、比贡献，争做科技创新能手”活动贯穿于企业生产经营活动的各个领域，为科技人员供应施展才华的平台，努力为企业的技术进步和科技创新服务。 1、加强企业科协组织建设，新发展成立企业科协组织8个。 2、企业科协围绕企业科技进步和提高经济效益这一中心，结合重点项目、重点工程的实施，组织科技人员进行科技攻关、产品研发，在新技术、新工艺、新产品开发方面取得技术创新成果50项以上。 3、发挥科协组织跨学科、跨行业、跨区域的智力优势和组织网络优势，坚持以架桥为手段

16、，以项目为核心，以转化为目的的模式，组织科技人员面对经济建设主战场，促进科技与经济相结合，加快高新技术的应用和推广。实施重点“金桥工程”项目6项。 4、组织企业科协加强与厂外科技工作者的学术技术联系，与相关学会、科研院所、大专院校结对协作，帮助企业进行技术询问、技术诊断、技术攻关，共同推动企业的技术创新。实施“厂会协作”项目6项。 5、开展学术沟通活动。组织企业科协围绕企业的发展方向及热点、难点问题，以阅历沟通会、技术研讨、提合理化建议、编印学术刊物等形式，开展专业对口的学术沟通，市科协对高质量的学术成果以科技专家建议的形式上报市领导及有关决策部门。以威海湾生态修复的对策探讨为重点，市科协组织

17、召开威海环境友好型城市建设学术研讨会。 6、围绕企业文化建设开展科普活动，创建科普车间10个。 7、以建立学习型组织为目标，组织企业科协紧紧围绕企业生产的实际需求，针对企业管理人员、技术人员、技术工人的不同须要，大力开展技术培训，不断提高科技工作者的技术水平和科学管理水平。 1、加强组织建设，壮大人才队伍。组织建设是企业科协各项工作的基础和保障。各级科协要坚持以人为本的原则，一方面，做好现有企业科协的巩固和加强，对组织建设薄弱的企业科协要加强指导，搞好整顿，把热心科协事业、有奉献精神的科技骨干刚好汲取到企业科协组织中来，选配好一个组织协调实力强，热心为科技工作者服务，具有开拓创新精神的秘书长。

18、另一方面，要发展壮大企业科协组织，抓好非公有制企业科协组织建设，年内各市区科协要发展和成立2个以上企业科协组织。 2、抓好品牌活动，增加工作活力。科协的.生命植根于活动。各级科协组织要以开展“讲、比”活动，实施“金桥工程”和“厂会协作”为主要抓手，将三项活动整合为一体。一是开展科技创新活动。围绕企业发展中心，组织动员广阔科技工作者开展新产品开发、提质降耗、技术攻关、技术革新、献计献策、提合理化建议等活动。二是实施“金桥工程”和“厂会协作”。组织企业科协架厂与学会、科研院所、大专院校协作之桥，大力实施“金桥工程”和“厂会协作”，共同进行技术创新，攻克技术难题或开发与推广新技术、新产品，不断提高企

19、业技术创新实力和经济效益。各市区科协要分别组织实施“金桥工程”项目及“厂会协作”项目3至5项。市科协将把科技含量高、经济效益好的“金桥工程”项目及“厂会协作”项目作为重点项目向省科协及中国科协举荐。三是开展表彰嘉奖活动。市科协联合市经贸委、市计委开展优秀科技创新成果及科技创新能手评比表彰活动，评比表彰优秀科技创新成果50项、科技创新能手20名。 3、培植典型，总结阅历。各市区科协要围绕工作目标，重点抓好2个以上规模较大、科技含量较高、科技人员比较集中的企业科协工作，主动开展各项活动，做好阅历总结。市科协选择活动开展较好的企业科协为典型，召开威海市“讲志向、比贡献，争做科技创新能手”活动现场阅历

20、沟通会，通过抓重点，树典型，推动全市企业科协工作不断发展。 4、建立嘉奖机制，激发工作热忱。市科协将制定优秀企业科协干部、优秀学会干部评比标准及方法，开展优秀企业科协干部、优秀学会干部评比表彰活动，表彰宣扬他们任劳任怨、无私奉献的精神，进一步激发他们的工作热忱，促进科协事业的发展。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇五 通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发全镇小学生参加科技创新活动的深厚爱好，展示他们的实践实力，培育他们的创新精神和科学素养，在全镇广阔学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进全镇小学科技教化的深化开展，整体提升素养教化的实施水平。 创新体验成长。

21、本次科技创新活动共分为三个阶段进行。 第一阶段：活动启动 各校结合学校实际，制定了详细活动实施方案，分解任务，仔细宣扬发动，主动动员广阔师生主动参加科技创新活动，筛选题目。 其次阶段：组织实施 结合综合实践活动及小学科学等课程，主动开展科学视察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参加”。 1、科普学问宣扬：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普学问宣扬活动。 2、科学考察活动：视察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学视察日记

22、或科技小论文。 3、科技实践活动：以小组、班级为单位，以学校、社会为实践对象，进行科技实践，并形成具有真实性、示范性、教化性、完整性的科技实践论文。 4、科技制作独创：立足于生活实际，充分发挥广阔师生的聪慧才智，开展技术改造、创新与科学探究等小独创小制作活动。 5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。 6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评比优秀作品参与全校联评与展示活动。 第三阶段：成果展评 1、镇级展评 各校将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到中心校。 （一）高度重视组织到位。充分相识科技创新活动的重要意义，加强领导，成立相应组织

23、机构，主动发动，广泛宣扬，大力营造深厚的活动氛围，使科技创新新理念深化广阔师生心中。 （二）制定方案，措施到位。依据学校实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣扬的覆盖面，推动班级常常性科技活动的深化开展。 （三）细心组织，注意实效。增加科普活动针对性和有效性，细心组织，讲求实效。增加科普活动形式的互动性，提高小学生的参加热忱，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。 （四）仔细总结，积累阅历。注意总结科技活动过程中的胜利做法和典型阅历。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇六 为全面实行加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教化，办好科技创新活动，特制定我校科技创

24、新活动方案。 丰富校内文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合实力，培育学生创新精神和实践实力，促进学生全面发展。 体验生活，健康成长 1、组委会组长： 副 组 长： 成 员： 2、辅导老师 科普“征文”辅导：语文老师 科普板报辅导：班主任老师 科普绘画辅导：各部美术组老师 科技制作辅导：物理老师 邢宇老师 曹云老师 本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。 （一）、科普宣扬 、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣扬发动工作。 、利用板报、广播、电视进行宣扬，班级各出一期科普教化黑板报 。 、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题

25、教化。 4、各学科也可依据学科特点，向学生进行相关的科普教化。 （二）、科普实践 、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、开展一些科普试验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或视察日记。 4、举办一次科普学问讲座。 5、组织学生观看科普录相片 （三）、科普竞赛 1、科技创新制作活动 （1）主题、说明 a： “科技创新小制作”用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。 b： “生活中的小独创”发觉生活、学习用品中的不足、缺陷，独创创建出可以弥补不足与缺陷的小独创，或独创出好用、多功能的

26、新型用具。 （注：如无制作条件，也可以只写出创建独创创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸） （2）活动要求： a 依据给出的创建独创主题，进行打算与制作，每位学生可独立或与家长共同制作1至2件科技小独创、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件） b 竞赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、好用性、美观性与学生课余生活联系亲密，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 c作品上贴注：作品类型（小制作或小独创）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。 （3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。举荐参与上级竞赛。 （4）负 责：各部主任 （5）截止时间：xx年4月28日 （

27、参赛作品统一交部主任处） 2、科普板报竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）板报内容：依据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。 （3）参赛方法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。 （4）负责部门：教务处 （5）竞赛方式：现场打分 （6）竞赛时间：xx、4、21xx、4、28 3、科技创新绘画竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）竞赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛 （3）竞赛方法：每班选送参赛作品2至3件 （4）作品要求： a. 参赛作品一律用400mm x 600mm的纸（材质不限），作品要求整齐，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。 b. 本次科普

28、绘画竞赛采纳“绘画形式多样化”的竞赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。 c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色调、技巧）、真实性（必需自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。 （5）竞赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。 （6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品举荐参与上级竞赛。 4、科技小论文与视察日记竞赛 （1）参赛对象：各年级各班 （2）竞赛内容：各班通过开展

29、试验、栽培、饲养等活动写一篇视察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。） （3）竞赛要求：各班仔细指导，选送23篇（不超过3篇）参与校竞赛。 格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文视察日记（科普幻想类）” （4）截止日期：xx年5月11日 （参赛文章统一交各部主任处） (5) 评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二、三等奖若干名。 4月11日5月11日 （4月11日14日宣扬动员阶段；4月有15日5月7日打算阶段， 5月8日11

30、日总结阶段） 全校学生 1、奖项设置： 集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；初中一等奖1名，二等奖2名；中学一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。 个人优秀奖若干名。 学校将视状况特地设立优秀组织奖和科技辅导员奖。 2、嘉奖方法： 凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。 各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班主动仔细地投入活动，抱着“参加第一，竞赛其次”的看法，利用活动的契机全面提高学生各方面素养，尤其是科技素养的提高。各班要广泛宣扬、营造氛围。各班要细心组织、主动参加、讲究实效，要在普及教化和普遍参加的基础上指导精品，培育尖子参与竞赛。 科技创新活动方案主题 科技

31、创新活动方案流程篇七 为了培育学生“敢于探究、勤于动手、勇于创新”的科学精神，激发学生对科学的爱好和爱好，给学生供应呈现自我才能和提高自身科学素养的空间与平台，以“普及+提高”为指导思想，全面推动我校校内科技教化工作的开展，促进我校素养教化的全面实施，学校特举办20xx年“第十届校内科技节”暨校内科技创新大赛。 组长：龙俊杰 副组长：梁茜 成员：学校办公室、教育处、教科室、德育处、大队部、总务处、学校工会各成员，科技辅导员及全体班主任。 我实践我思索我创新我欢乐 全校16年级学生及科技辅导员老师 （一）群体项目（16年级各班510名选手参赛） 实行特色科技趣味活动。（备注：详细内容、项目及相关

32、规则等现场展示前另行通知。） （二）竞赛项目及名额安排 1少儿科幻画（16年级每班选送4件作品） 2科技创意项目（36年级每班选送2件） 3科技制作（小独创）（36年级每班选送2件） 4科技创新项目（46年级每班学生2件） 5科技实践活动（含科学dv）（46年级每班1件） 6科技辅导员项目（全体科技辅导员老师参赛，件数不限） 1第一阶段（活动启动）9月25日27日 向学生进行科普宣扬。 2其次阶段（活动实施）9月28日10月12日 学生进行创作。 3第三阶段（评奖及现场展示）10月15日19日 （1）实行科技群体项目 （2）科技获奖成果现场展示 1各班参赛作品按要求贴上标签，在规定时间内分别上

33、交至相关负责人处，由组委会统一评比。 2作品上交截止时间： （1）科幻画：9月28日上交至德育处周红老师处。 （2）科技小制作（小独创）：10月9日上交至科技爱好组彭秀峰老师处。 （3）科技创新项目、科技创意项目：10月12日上交至办公室陈先福老师处。 （4）科技实践活动（含科技dv）：10月15日上交至教科室张先艳老师处。 （5）科技辅导员项目：10月15日上交至教科室彭立新老师处。 （一）单项奖 1以年级组为单位设一、二、三等奖，分别颁发获奖证书和奖品。 2群体项目取前5名，颁发奖状。 3对创新项目、创意项目评为一等奖的作品，拟增加专家问辩环节。 （二）团体奖 1各单项总分之和，按年级组取

34、前三名。 2群体项目分别按7、6、5、4、3计分；科技小制作一、二、三等奖分别按3、2、1计分；其余项目一、二、三等奖分别按5、3、2计分。 （三）优秀辅导员奖 科技大赛中有指导的一等奖作品方可入选。 1坚持全员参加、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到熬炼和发展，又要留意参赛项目的.质量，确保本次科技节顺当进行。 2各班要广泛宣扬、营造氛围、细心组织、主动参加、讲究实效，普及科技教化和普遍参加的基础上指导精品，参与竞赛。 3举荐参与市级创新大赛的参赛作品主要由一等奖项目中按市创新大赛安排名额择优举荐。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇八 依据区委、区政府关于创建全国科普示范区的

35、要求，结合全区素养教化工程，为了培育了青少年发觉问题和用科学的方法解决问题的实力，使青少年在体验和感受生活过程中有所发觉、有所思索、有所创新，亲身感受科技活动的魅力，唤起青少年学科学、爱科学、用科学的热忱，培育一批科技活动的主动分子和科技人才的幼苗，参照长沙市科技创新大赛竞赛项目和竞赛规则，区科协、区教委、区科委、区计生委、区体育局确定,拟于20xx年9月至12月举办岳麓区第一届青少年科技创新大赛。 “岳麓区青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现。 岳麓

36、区青少年科技创新大赛是由岳麓区科学技术协会、岳麓区教化委员会、岳麓区科学技术委员会、岳麓区人口和安排生育委员会、岳麓区体育局主办，岳麓区少年宫详细承办。 . 凡现就读于岳麓区各中小学(包括职业中学、民办学校)的青少年，有独创创建成果、科学探讨论文、信息技术应用成果以及在探究性学习过程的优秀探讨项目者，均可参与竞赛。在此基础上，举荐肯定数量的优秀项目参与长沙市科技创新大赛。 包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的独创创建作品和科学探讨论文等。展示活动有科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画。 参赛作品评比由大赛领导

37、小组聘请专家、科技工作者、科技辅导老师组成的评审委员会负责评比。评审委员会按小学组、初中组、中学组及个人项目和集体项目，依据不同的学科、类别分别评比，评比出优秀项目的一、二、三等奖。 岳麓区青少年科技创新大赛的嘉奖以精神激励为主，物质嘉奖为辅。获奖者将荣获主办单位颁发的奖章、证书或奖金、奖品。 大赛设优秀科技创新成果项目奖，优秀科技实践活动奖，优秀少儿科幻画奖，优秀科技辅导老师奖、优秀组织工作奖。 1、活动动员:20xx年9月初在全区中、小学下发活动通知，召开动员工作会，支配科技老师培训时间。 2、20xx年9月中旬，组织全区各校科技老师培训(2次) 3、20xx年11月中旬各校上交作品 4、

38、20xx年12月初组织专家评审小组进行评审 5、20xx年12月下旬公布竞赛结果进行表彰，布置参与长沙市青少年科技创新大赛工作 6、20xx年1月，组织获奖项目参与长沙市青少年科技创新大赛的报名工作。 科技创新活动方案主题 科技创新活动方案流程篇九 为了适应科学技术和经济飞速发展须要，为培育青少年科技创新精神和动手实践实力、突出创新意识和科技含量，推动我校科技创新工作。近几年来，我校主动开展少年科技活动，并在各级各类科技活动竞赛中取得较大结果，而且涌现了一批热心指导中学生科技活动优异老师。结合师生生活和社会生活实际，我校开设了以科学活动为特色爱好活动小组，意在让学生经过详实科普学问介绍，生动好

39、玩科技小制作，令人着迷航模、车模等活动，激发学生爱科学、学科学、用科学爱好，强化科技意识，深化科学学问，培育她们多个实力和良好科学习惯，加紧我校科技创新工作建设步伐，整体推动素养教化。 1、科普学问介绍 （1）介绍部分中国和国外宏大科学家，了解她们不平凡事迹，并自觉学习她们科学品质。 （2）经过介绍部分科学技术发展史和物理学史，了解科技发展过程艰辛，培育学生吃苦耐劳、坚韧不拔精神；了解科技发展最新动态。相识在目前科学技术高速发展时代，社会发展，经济建设更离不开独创。独创能使大家相识世界、改造世界实力上升到新水平，把人类社会推向更高层次文明。 2、生活小常识 （1）知道部分生活小常识、小窍门，并

40、把它们应用到现实生活中，提升我们生活质量。 （2）意识到科学就在我们身边，物理和生活是密不行分。 3、科学幻想画 （1）相识人类和地球环境相互关系，相识到能源危机和生态资源关系，树立环境爱护意识、节能意识。 （2）引导学生大胆幻想，绘制科学幻想画，培育她们想象实力。 4、科技小制作 （1）围绕以往学生制作获奖作品，引导学生探究科学道理，激发她们爱好。 （2）经过动手、动脑搞制作，提升学生思维实力、动手实力和处理问题实力。 （3）经过操作和探讨，提升学生应用学问实力，独创实力，养成精益求精科学品质。 5、科技模型（航模、车模、航空、建筑模型等） （1）经过展示航空工具实物和工作情景，引导学生自行

41、制作简洁航空模型。 （2）经过视察和查阅资料了解飞机升降和转弯道理，并能利用此学问来对自己制作航空模型进行调试，能使模型很好地在空中飞行。 （3）了解车模、航模工作原理，会拼装车模、航模并很好地限制它们。培育学生对科技模型爱好。 （4）在活动过程中能克服困难，善始善终，乐于和她人合作沟通。 （5）组织学生参加学校及省、市、区等实行科技模型竞赛，努力争取取得好成果。 6、科学小论文 能在老师指导下进行部分独创独创活动，写部分科学小论文。 总而言之，经过开展物理爱好活动培育学生独创独创意识、独创精神和独创实力，培育学生酷爱科学技术爱好，克服困难、战胜困难坚毅意志，树立建设社会主义祖国信念，养成良好

42、科学看法。 保持和发展对四周世界新奇心和求知欲，形成大胆想象、勇于动手、勇于创新科学看法；了解相关科普学问，关切科技新发展、新动态。 1.教化指导团体 第一组：周进攻肖文山王恩芳陆喜中 其次组：张文翰王希玉郭英王维新 2、爱好小组： 从榆中六中初二年级十四个班700人中选择有爱好100人，并分成5组组成爱好小组，经过她们回到班级中带动更多同学开展活动。 物理学是初二学生新开设一门学科，物理学是以试验为基础自然科学。科学课程中“科学探究”是指：学生用类似于科学家探究科学问题方法，以获得学问、领悟科学思想、学习科学探讨方法而进行多种活动。她是学生体验科学过程、了解科学本质、学习科学学问和培育科学实

43、力一个学习方法。所以说，科学探究是培育和提升学生科学素养关键教学方法，又是科学教化关键内容。“科学探究”所须要实力，包含视察实力、试验实力、思维实力、利用科学方法实力、判定决议实力、想象实力和表示、沟通、合作实力等，详细表现在科学探究五个基础要素中（提出问题和假设、制订安排、运用工具和搜集证据、处理数据和说明问题、表示和沟通）。 从学校课程发展角度来看，现代学习理论强调“发觉、体验、合作、反思”学力目标，强调关切每一个学生成长，以学生发展为本教化。它要求我们在教学中只能选择合理、基础、能转化为方法、对学生终生学习含有普遍意义少许学问为载体进行探究，引导学生在浩瀚学问海洋中逐步学会辩明真伪、探求真知，不停获得有效学问，不停提升科学文化素养。让她们在探究实践中体验科学方法魅力，让科学方法教化成为她们快速成长