2022年读书活动心得体会(15篇).docx

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1、2022年读书活动心得体会（15篇）2022年读书活动心得体会1腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终 生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正 气，营造良好的读书氛围，我校至某某年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进 一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围2022年读书活动心得体会2作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了及早能引导学 生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识 储备，不断地提升学生的整体综合素质，切实

2、提高学生们的语文素养，炎炎夏 日，我们班在悠闲的暑假，开展了 “想读书、爱读书，营造书香班级”的活 动。一、引导家长为孩子创造读书的时空读书是需要氛围的。营造读书氛围对于激发学生读书兴趣起着很大的作用。父母是孩子最好的 老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作则。一些家长，工作 之余，不是打麻将就是上网聊天。学生在家中感到没有读书的气氛，看起书来 也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给 孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子读书的兴趣。要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参考资料，还要买一些对孩子有吸 引力的书，然后和孩子一起读书，让孩子感受阅

3、读的乐趣，让家庭有点文化气 息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要 注意三点：1 .选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩 子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。2 .书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快 能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。3 .最好是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样 孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅

4、读的体裁、题 材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定 出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、适时点拨和引导。首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解 读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据 学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生 阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。4、倡导家庭阅读。我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读， 不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家 长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表

5、现和展示，从而心中 感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外 延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。2022年读书活动心得体会10一本书便是一个世界。打开书，推开这个世界的门，便会发现其中的精彩 与奥秘。读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯 路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩膀上，科学巨人 的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对 于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录 了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人 的经验和理

6、论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误。书本 是智慧的结晶，是他们研究的成果和生活的体现，通过读书，来向他们的学 习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的 促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是 这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人， 做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。读书开阔人的视野，书中 自有黄金屋，书中自有颜如玉。书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们 的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物的发展都是 相互联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，

7、如果只知道一个领 域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不 确定风险降至最低。经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来。特别是在为人处世上也会显 得从容、得体；经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会 通过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄；经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知；经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害， 从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目；经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。这些都 是平时乏读书的人所欠缺的。我希望能把乐读尚学的宗旨作为一项习惯保持下去，在单位中

8、形成一种多 读书，读好书，终身读书的氛围，让知识不断的充实自己。也希望读书活动可 以成为一个改变奶牛育种中心，改变我自己的新起点，可以让我们从中得到一 分收获。最是书香能致远，腹有诗书气自华。让我们坚持阅读，在书海中倘 佯；让我们善于读书，充实我们的知识；让我们让我们与书为友，常伴左右。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，只有好好学习，才能天天向上。2022年读书活动心得体会11真心觉得，晨读是一件非常好的事情，每天早早起床，整理好后到图书馆 门口去晨读，每天的陪伴的是“朝露待日晞”、“料峭抖寒霜”。抱着可以让 自己的每一天有一个美好充实的开始，而且牺牲掉自己一点的睡懒觉的时间去 读书打卡的话据

9、说还会有奖品的念头。所以就报名参加了读书月活动。第一次去的时候我就惊到了，怎么会有这么多人，大家签完到后就三三两 两散落在图书馆附近开始读书。但是实话说我自己一开始确实是把它当任务来 看的，只要起得早，签个到，读个那么十来分钟就开溜。没怎么当回事。后来 看到大家都在很认真的晨读，读英语，读美文，背知识点，各种都有，那种氛 围会不自觉地感染着每一个人。作为懒癌患者，总是很轻易给自己立个flag, 具体实施的行动力总是像点燃的火箭，随着时间而逐渐丧失。可以说读书月的 活动真的对我起到了激励作用，潜移默化改变着我原来那种想法。看到不管是 同级的还是学长学姐，很多再后来签退完了之后依然留在那里晨读，认

10、认真真 的学习，等到图书馆开门之后再进去自习，这样之后我就觉得晨读的作用是为 了效应在每一个人自己的身上，真真正正的好好珍惜早晨的美好时间，而不是 仅仅只是一次参与式的活动。所以我就非常艰难的逐渐静下心来，享受珍惜其 中美好的晨读时光中。很多一起晨读的同学说，没有晨读，连起床的动力都没有了。只要有晨读，关注点就是每天刮风下雨阴晴的变化。只要有晨读，就会时时每天早上和时间做斗争的。随着天气越来越冷，我自己天天都在和床、被子作斗争，脑子里两个小小 人打架打来打去：究竟要不要起床？再睡一会还是起来？每每想到还有晨读， 就非常艰难的挣脱温暖的床的怀抱。困唧唧的起床，然后去签到，这也算是一 种意志力的磨

11、练啦。在读书月快要结束的时候，还是有点不舍的，又感到有点小骄傲，我自己 居然坚持下来了这么久，每天早起晨读，花睡懒觉的时间来享受早晨的美好时 光。两点一线之间的那条路，穿梭在寝室、图书馆的那条路，我们这个月每天 早晨都会踏过的。在这里呢，非常感谢负责签到的工作人员，（可以说他们也是我们的精神监 督者啦），和我们一起克服外在的寒冷环境，而且也在不断的努力改进；也非常 感谢一起晨读的小伙伴们。在你们的身上感受到了真正的朝气和热情。当然啦，读书月是快结束了，但是通过读书月养成的好习惯还是不能丢弃 哒。一天之计在于晨，所以以后还是会去晨读的（虽然早上真的好冷啊）。让美 好的一天从晨读开始吧！2022年

12、读书活动心得体会12反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程的反 思，可以促进小学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思是指学生对 自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评 价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不可缺少 的环节。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经 验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最 大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程 的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我

13、调节，是思 维成熟的标志。为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维 活动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考 方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖 析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的习惯。学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低 下。解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效 果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。为 提高解题质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导 学生回顾和整理解题思路，概括解题思想，使解题的过

14、程清晰、思维条理化、 精确化和概括化。在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这 种方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围 就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基 本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思 想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方 法。为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生 对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了 自己思想的不全面，找到了差距，培养了

15、他们思维的逻辑性，又使他们学习揭 示概念的本质的一般思想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导 作用，这就超出了题目本身的意义。2022年读书活动心得体会13为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排, 我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书 活动。宣传发动，明确读书活动目的营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知 识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”； 学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新；搭建教师 交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办

16、园品味 同步提升；探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室 教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。；建立幼儿园学习型组 织，以教师的读书行为引领幼儿构成良好的读书习惯。领导重视，行政支持。为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长， 各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实职责，分 配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总 结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。完善图书建设，组织教师交流研讨。幼儿园本学期购置了超多新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导 小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，

17、指定阅读书目和自选书目，教 师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。 园内还利用校园网的网络平台，开设了 “读书论坛”，发布读书信息，交流读 书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流 读书心得与开展网络阅读带给便利。结合教育教学，组织读书活动。我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案，以课例研究为载体， 提高园本教研的针对性和有效性，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的 书籍，选取其中一方面研究资料，重点学习，反复阅读，并组织开展了 “专题 研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在 有主题、有目的的读书活

18、动中，教师们营造出了种“相互尊重、用心主动、共 同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。及时总结，不断进步。透过读书活动，教师们从内心深处理解了这项活动，也喜爱上了读书，他 们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教 学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多 读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予 鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。读书活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程，需要每个教师持续 地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营 造浓厚的读书氛围，培养良好的读

19、书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书 明理、读书求知、读书成才”的新风尚。2022年读书活动心得体会14本学期，我校根据中心校的安排，适时安排教师利用课余读一本书活动。 旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好 的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学 习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包 括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使 教师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态，学习新的教育方法、 增强教学的本领。

20、在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活 动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实 施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责 人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的新教育之梦 为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。召开教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目 标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。二、制定切实可行的措施保障每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活

21、动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标 明确、任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、 实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲 座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设 备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能 力通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素 质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识 越来越深入，课题研究的水

22、平逐步提高。“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺利开展，得益者一一教师，受益 者一一学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深 入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身 化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。2022年读书活动心得体会15为推动我办全民阅读活动深入开展，经党工委认真研究部署，我办开展了 以“传承家风家教书香滋润相山”为主题，为期十天主题系列活动。努力倡导 广大干部职工多读书、读好书、会读书、会用书，提高思想道德素质和业务水 平，促进思想再解放、观念再转变，在提高干部队伍素质、提升单位效能方面 起到了良好效果。现就活动总结如下：一、

23、提前谋划紧扣活动主题为确保世界读书日系列活动有效规范、深入有 序的开展，经我办党工委认真研究，制定了曲阳街道20_年世界读书日活动 方案，构成了有计划、有部署、有组织的读书活动，确保了 “传承家风家教书 香滋润相山”系列主题活动的顺利实施。二、深入宣传，扩大活动覆盖面。为使读书教育活动深入人心，我办使用 多种宣传方式，利用办事处官方微博、曲阳办先锋网等网络媒体，推送信息， 即节省了资源，又在社区营造了良好的氛围。同时，在办事处组织开展了多次 团体读书活动，一齐推荐好书，阅读好书。增加了学习的进取性的同时也提高 了业务水平，也在全办掀起了读书交流体会的热潮。三、开展多种活动丰富读书节内涵我办在此

24、次读书节活动中，着眼于提高 学习进取性，在社区营造良好的读书氛围，以构成人人读书，终身学习的目 标。活动过程中开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。一是在渠 沟社区少年之家开展主题为“小小书签、方寸世界”的书签制作活动。二是利 用办事处官方微信向广大居民征求了 “我心目中的好书”，包括飞鸟集， 悉达多及时间简史。三是利用曲阳街道官方微信征集读书学习“微感 想”，票选出了发人深省的“微感想”前三名，在社区掀起了发现好书，阅读 好书的读书热潮。四、取得成效本次“世界读书日”得到了全体党员干部及社区居民的支持，在曲阳街道 营造了良好的读书氛围，构成了 “勤奋学习、学以致用”的良好学习风气，切

25、 实增强了机关工作人员的学习热情、提高了社区居民读书的兴趣。二、教师在阅读方法上给予指导低年级课外阅读应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学 生从小养成良好的读书习惯。学生是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应 该读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多给予具体的指导。低年级儿 童采用的主要是精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总 结收获。读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问 题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字 量较少，在阅读时常常需要借助拼音。初读时，读得不太连贯，注意力集中在 如何读上

26、，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理 解，要求学生边读边想，在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要 内容，在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读 和揣摩，达到熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后， 每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识？明白了什么道理? 受到了什么启发?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是非常重要的。对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习 惯。但是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教 给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的搜集和整理信息的

27、能力，满足综合 性学习以及其它学科学习的需要。三、搭建返校日的展示交流平台利用暑假期间我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校 日，班级举办“读书交流会”，以“故事会”、“古诗诵读”、“赏析佳 作”、“好书推荐”等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己 在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。老师积极参与到读 书活动中去，和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感受读书的快乐。并 给学生朗诵一些美文，和学生一起背诵经典的古诗文。要求学生在读书的过程 中，收集好词佳句、格言和读书的心得体会等，制作读书卡，读书报。组织一 次读书卡，读书报评比活动。并建立

28、一本“读书留痕本”，将读书活动中读到 的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来。班级定期组织全班学生参观、 评比“读书留痕集”。四、将课外阅读引进课堂，进行主体性阅读教师在课堂教学中应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅 读的自觉性。随着阅读教材的进度，坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受 益，课内打基础，课外求发展”，把课外阅读内容作为课内知识的扩充。介绍好书给学生看，可以激发学生阅读的兴趣和愿望，提高学生的阅读能 力和认识水平。人教版的语文教材，每组文也都有一个鲜明的主题。学生每学 完一篇课文，只要图书角有相关资料，我都会向学生介绍与这篇课文相关的资 料，让学生去阅

29、读，并指导学生怎样读。比如学了植物妈妈有办法一课， 就向学生介绍一本科学童话小伞兵和小刺猬；学习小熊住山洞一文，就 让学生读安徒生童话选中相关的故事文章；学了快乐的节目一文，就介 绍和指导学生去学习一些简单的歌词和儿童诗等。经过一段时间的引导，学生 的课外阅读不但逐渐养成了习惯，而且走上了正确轨道。通过开展读书活动，我惊喜地发觉，我们班的一些学生养成良好的读书习 惯。班级的读书活动渐渐成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。今后，我们将 在全班进一步深入开展读书学习活动，让好书伴随学生健康快乐地成长。2022年读书活动心得体会3老师们，今天我们聚在一起，举行我校首次教师读书沙龙活动，这种交流 座谈活

30、动的目的是为了要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也 包括读书时遇到的困惑与问题。共同切磋探讨，交流读书方法，增加读书兴 趣，提高读书效果，营造书香校园。现在，我就利用这次机会，就个人读书的 一些点滴来简单谈谈。南宋-陆游有诗云：书到用时方恨少，事非经过不知难。学记中说： “是固教然后知困，学然后知不足也。”对于老师而言，要学的东西实在太 多。庄子逍遥游“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳 堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大 翼也无力。”庄子至乐一颜渊东之齐，孔子有忧色。子贡下席而问日：“小子敢问：回东之齐，夫子有忧色，何邪？ ”孔子曰:

31、“善哉汝问。昔者管子有言,丘甚善之，曰褚小者不可以怀大，缠短者不可以汲深。夫若是者，以为命 有所成而形有所适也，夫不可损益。主要意思就是说“小箱子装不下大东西， 短绳子打不上深井水”。教师如果没有深深的学养之水，是无法承载教书育人的大船的。水深者， 如“百家讲坛”之易中天，朴朴素素，自自然然，可是人莫与之争。水浅者， 或玩弄教法，常以专家自居，掩耳盗铃，比如那个叫俞敏洪的，到处演讲，就 一个话题“生命”，实际上是把作家冰心的散文生命抄来，添盐加醋，再 进行贩卖；或心烦气躁，现“万金油”之象，迎合庸人口味；更有甚者，自诩 才高，作怀才不遇之状，骗去学生同情。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶

32、水。这话固然有道理，但一桶 水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来 水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。所以，在教学 中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“端正教风、增 强素质、提高能力”结合，使读书应该是我们的职业习惯，在阅读中与大师对 话，在阅读中与哲人交流，我们教师的形象就会更厚重、更雅致。2022年读书活动心得体会4“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时 期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增 进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多

33、忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2 岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完 澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外 对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子 阅读习惯的引导和努力是分不开的。下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流：书 的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特 点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色 彩方面也要鲜艳些。我们给

34、孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和 趣味益智类别的书。1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来 朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩 子背诵了几十首的儿歌和诗词；因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职 工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到 2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其 它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受， 所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读 取，

35、而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空 间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。此外读故事要有始有终，要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节 奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问 一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩 子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成 这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个 词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩 子学会动手动脑，学会观察，甚至是

36、待人接物。看图识物、识字主要是买了一 些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的潜 能开发全书，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的 时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双 职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼 儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同 孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还 要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的！

37、2022年读书活动心得体会5某年3月市委常委在学习贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改善 未成年人思想道德建设的若干意见（即中央8号文件）时，要求市关工委把 “中华魂”主题教育读书活动，作为对青少年进行思想政治教育的一个重大课 题。这一年市关工委在市直实验小学、实验初中和实验高中进行了试点。某年中关工委关于开展“崇尚真善美，学做诚信人”主题读书活动通 知下达后，市委要求读书活动上台阶，要在城区所有中、小学和各乡、镇、 场中心学校推开。这一年全市59所中、小学，68690名学生参加了 “中华魂” 主题教育读书活动，取得了较好的效果。我们选送到省的征文，小学组获二等 奖1名，三等奖8；初中组获二

38、奖1名，三等奖8名；高中组获二等奖1名， 三等奖8名。参加省关工委主办的“崇尚真善美，学做诚信人”主题教育读书 活动演讲比赛，获得了小学组和高中组2个第一名，小学组、高中组4个第二 名，小学组、初中组、高中组H个第三名，7名教师获优秀辅导奖，被省关工 委推荐出席全国关工委表彰会议，在人民大会堂领取了中华魂主题教育读 书活动“优秀组织奖”奖牌。某年市委在研究关工委工作时，明确提出要真正 打好“中华魂”主题教育读书活动这张名牌，冲出孝感，在全省争位置，全国 争名次。成立了以市委分管副书记为名誉组长，关工委主任为组长，关工委所 有副主任、组织部长、分管教育副市长为副主任，有关单位负责人为成员的 “中

39、华魂”主题教育读书活动领导小组。建立了由市关工委主办，市教育局、 共青团市委承办，学校校长和共青团支部书记具体组织的职责制体系，构成了 一级抓一级，层层有人抓的工作格局。2022年读书活动心得体会6通过学校的培训和自学教师第一课这本书，让我深切地体会到，教书 育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。做教师不容易，做 一个秀的教师更不容易。作为教师需要不断地学习，修炼。“阅读教育大师” 一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平 说：“阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己 有。”道德经有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比 得上婴儿。也许，

40、走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成 熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤 子之心。在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首 先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不可能教给学生自己没 有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人 与人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生谦虚好 学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影 响他的弟子的。陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核 心都是在强调要在道德修养方面下功夫

41、，认为道德理论和伦理观念只有落实在 行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给 学生健康的教育呢？教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生 呢？所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为 自己能给学生树立榜样而努力。“才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应 该怎样表达、沟通、交往。教育是创造人生幸福的事业，这种创造往往通过教 师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人 际关系去实现。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把 自己的平稳、坚定、解脱

42、与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你 的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们看见解脱的印记、幸福的印记， 以及生命的印记。”总之，通过阅读这本教师第一课，再看看为教育事业而献身的先进教 师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部 的爱给我的学牛2022年读书活动心得体会7通过学校的培训和自学教师第一课这本书，让我深切地体会到，教书 育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。做教师不容易，做一个秀的教师更不容易。作为教师需要不断地学习，Xo“阅读教育大师” 一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平 说：“阅读是与历的伟大灵魂交谈，借此把人类

43、创造的精神财富占为己有。” 道德经有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴 儿。也许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是 能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首 先要学会做人，教师本身就要好好的X自身，我们是不可能教给学生自己没有 的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与 人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生 的。孔子一生谦虚好学，他在教育自己的X的时候，也总是身体力行，用自己 的言行来教育和影响他的

44、X的。陶行知主张的“生活教育”以及“教学做合 一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和X 观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的 品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢？教师不好学习， 不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢？所以，教师要先X自身，从道德修 养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立榜样而努力。“口才是教师的第一能力”、“人际交往中的生活智慧”则介绍了教师应 该怎样表达、沟通、交往。教育是创造人生幸福的事业，这种创造往往通过教 师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人 际关系去

45、实现。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：“当你像佛陀那样慢步行 禅时，你把自己的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做 的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们看见解脱的印记、幸 福的印记，以及生命的印记。”总之，通过阅读这本教师第一课，再看看为 教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走 的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。2022年读书活动心得体会8以前，我在读书时总是喜欢大概看一眼，好看就看，不好看就不看，直接 摆在书架上动都不动，后来因为语文成绩不好，慢慢的才让我意识到读书的重 要性，才好好读书，语文成绩才慢慢的上升，后来六年级时，作文

46、一直不好的 我还得过一次满分，更加让我重视读书了。自己睡觉前看一会书，有时看入迷 了，看到晚上十二点多才睡。但上了初中后，我又不重视读书了，除了没看过 的看一下，其他的都不看。经过上次的“少年正是读书时”的实践性活动，又让我意识到：我的古 诗、名言警句等积累的还不够，尤其是活动中的那个“古诗飞花令”，有些同 学说的古诗有的我都没有记过，甚至没有听过，更让我意识到积累的重要性。后来小组统计语文书上的报告，做成统计图，而我们那一小组只有一个是 课外阅读和趣味性阅读是在两小时以上的，后面每年的阅读量，只有一个人是 一到两本书，大部分是三到五本书，只有少数是在六到八本书和八本以上。还 有大部分人是在被

47、动的或只看好玩的书才看书，还有在我们那一小组里，只有 少数人读传记、诗词集、哲学读物这一类书，大部分人都喜欢看漫画书。最后 那两个问题是在书上做笔记和拿一个专门的本子做摘录的人只有少数。所以，读书时一定要养成良好的读书习惯，要坚持天天读一会儿书，并养 成良好的读书习惯。2022年读书活动心得体会9在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一某某 班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。一、基础构建 自由阅读我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为 此，我们提出了 “广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读 书角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空； 建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。二、拓宽空间一一引导阅读1、为学生开出推荐书目。我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们 作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴 趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目 能深受孩子们的青睐。