2023年舞剧《孔子》观后感.docx
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1、2023年舞剧孔子观后感 仔细观看完一部影视作品以后,这次观看让你有什么领悟呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。你想知道观后感怎么写吗?下面是我为大家收集的舞剧孔子观后感范文(通用5篇),欢迎大家共享。 舞剧孔子观后感1 孔子是中国歌剧舞剧院最新创作的大型民族舞剧,全剧分为序问乱世绝粮大同仁殇尾声乐等六部分,讲解并描述了孔子周游列国的历史故事。 且不说用舞蹈形式表达抽象的思想,其难度有多大;仅是舞美、服饰、舞蹈中对春秋时期文化元素的运用,就已是一项不易的工作。一群“80后”的主创,本着对传统文化的敬重,在舞台上艺术地再现了春秋时期的生活环境。舞台上,一些用于营造时代氛围的道具总是似曾相
2、识,细想,原是仿制了那些出土的春秋时期文物,如灯台、案几、傩面具等。 该剧的服装基本定位在春秋时期服装样式。主创人员找到相关历史文物资料,借鉴战国楚墓出土的彩绘木俑,仔细探讨,提炼出最具时代特征的元素,结合现代审美进行了创作。演员一亮相就能看出显明的时代特征。史料记载和出土文物都表明,当年的服装是“绕衿谓裙”,也就是舞台上呈现的沿宽边的下身缠绕式的服装。其缠绕实行横线与斜线的的空间互补,获得动静结合的装饰效果。而从春秋时期的木俑、玉人,以及画像砖上都不难看到,“曲裾深衣”是当时盛行的服饰;所以在舞剧中诸多桥段都可以看到曲裾的元素。 该剧的舞蹈运用了春秋战国时候的舞蹈元素,依据当今现代人的审美特
3、质进行融合,富有古代韵味也具有时代感。舞蹈的设计上也是对春秋战国舞蹈进行改良,这样既充分体现了古典韵味又给予了新的创意。比如序幕中的执羽舞蹈,借以表现孔子注意礼制规则:男右手执羽,左手盖之;女左手执羽,右手盖之,所谓男左女右。再如,春秋战国时期的青铜剑,士者佩剑是地位身份的象征。剧中就设计一段剑舞:公赐剑于孔子,代表公对孔子的认可和信任。 不偏离历史,又非照搬描摹,孔子对文化遗产的胜利运用值得称道。 舞剧孔子观后感2 9月4日,和挚友中正等一起,因其挚友吕哥的关照,得以进入杏坛剧场,近距离观看了一场视觉盛宴歌舞剧孔子。 曲阜作为孔子故里,不仅拥有三孔等珍贵历史遗迹,近年来也开发了诸多文化旅游项
4、目,位于大成路东侧紧邻孔子文化园的杏坛剧场,就是比较大的剧场,并有孔子文化艺术团在此,每逢国际孔子文化艺术节等重大节庆日都会有精彩演出。旁边的孔子文化园是一座精致的北方园林,有我从未见过的最大的假山,人工湖。对面紧邻孔子探讨院,做文献文物保藏和儒学探讨的机构。曲阜的繁华植根于传统,植根于文化,商业在这里是屈尊于文化的,所以难得在曲阜的轴心路上有如此偏僻之地,更加有幸我等平生第一次来观赏大型歌舞剧孔子。 杏坛剧场是一座先秦仿古建筑,与对面孔子探讨院的大宅高楼相辉映,气概非凡。里面剧场舞台宏大,以金黄、中国红等各种色调来突出孔子思想文化的光辉。歌舞剧以孔子生平为主要线索,分为几个篇章,分别讲解并描
5、述少年孔子其母谆谆教导,青年孔子拜朝为官,治理一方,造福百姓,中年孔子辞官后周游列国,尔后其思想为众生所仰慕,万世所流传。虽然咱们以非专业的眼光来看这场孔子歌舞剧,然而仍能从宏大的演出场面、演员专业的舞步看得出故事脉络和歌舞本身的魅力。其次段孔子求学之时,高山流水之效果配以中国传统书法文化,还映射孔子仁和思想于其中,堪称画龙点睛之笔。孔子辞官而周游列国,跟从弟子多数,历经磨难,矢志不移,也让人感喟万千。而于雪花飘洒的艰难前行的孔子师徒,转而花瓣飘舞的穿暖花开,则寓意着历经艰难而孔子的思想最终为人所理解、推崇和传承。尾篇则以现代小姑娘朗诵“礼之用、和为贵”来表示孔子思想对于整个中华民族上千年的影
6、响至深,感喟万世。 然而以我非专业的眼光,仍有些地方有待商榷,关于鲁国民风的描述地篇幅略多,而尾篇孔子周游列国归来仍有很多历史事实没有描述,其弟子七十二贤人也应当会意一下,显得尾篇过于短暂。然而终究白璧微瑕,今日这一场盛筵仍是平生之未见,大开眼界,心灵升华。 舞剧孔子观后感3 中国乃至世界文化视阈中的孔子,被给予哲学家、思想家、教化家等多重身份。孔子的艺术形象,可以从多个层面和角度展示塑造。然而终其一生,孔子的基本“职业”却是老师,是一名教化工作者。孔子开办书塾,教化学生,其三千弟子、七十二贤人的教化成就,奠定了他万世师表、教化宗师的地位。中国歌剧舞剧院细心打造的舞剧孔子,把孔子作为师者的形象
7、演绎得生动鲜活,淋漓尽致。这个宏大的教化家形象,在给观众带来震撼和感动的同时,也唤起人们的诸多思索。作为一名老师,在老师节的当天观看舞剧孔子,真是别有一番味道在心头。这里谈三点感受。 一、舞剧孔子是对孔子教化宗师形象的胜利再现 “师者,所以传道授业解惑也”(韩愈师说)。唐代韩愈此说,已经成为关于老师职业职责的不易之论。舞剧孔子着重突出的就是孔子的弘道。 春秋乱世,列国纷争,生灵涂炭,人心涣散。孔子进谏以仁,推行礼制仁政。“仁”是孔子学说的核心,也是孔子的最高志向。论语有58章谈论“仁”,“仁”字在论语中出现多达109次。舞剧孔子的“序”篇,以恢弘而沉静的执羽舞,表现孔子对“仁”的思索。“仁”是
8、什么?在孔子看来,关键是要爱人。论语子罕篇:“樊迟问仁,子曰爱人。”唯有爱,才有仁,才有天下的和平与大同。 第一幕乱世,孔子以“仁”上谏,却遭到“臣”的百般阻挠和羞辱。孔子不屈不挠,坚持弘道,舌战群儒。其果敢勇毅,非区区只会读死书的腐儒可比。“士不行以不弘毅”,孔子时代的读书人,有相当的社会天下的责任担当。对比孔子,面对时下一些仅仅把教化事业当做谋食饭碗,对工作对学生缺乏温情和关怀,甚或把教化当做赚钱工具的急功近利的短视行为,我们是否该扪心自问,反躬自省? 然而,仁政的志向在乱世之中,显得那么的孤独而不合拍。面对“臣”的叛乱,“公”怯懦惊恐,百姓流离失所,孔子再次踏上逃亡之路。饥饿的难民被“臣
9、”以口腹之需百般戏弄,孔子坚持操守,不受嗟来之食。面对饿殍遍野,民不聊生的凄惨现实,他不禁仰天长叹:道何在?仁何在? 第三幕大同,以精美绝伦的幻境,演绎了孔子志向的乌托邦。杏坛上,孔子弦歌讲学,众弟子虚心受教。大道学说和仁的思想,如和风细雨,如兰蕙芳香,使人沉醉而滋润。玉人舞,托玉言道,借玉讲仁,表现像玉一样纯净无暇的道和仁的境界。这是孔子的志向,美妙而令人憧憬,然而因为是梦,在带给观众神圣愉悦的同时,却有水花镜月的虚幻感萦绕心头,使得梦破的悲伤交织其间。第四幕仁殇,表现乱世之中孔子大道与仁政的幻灭,是悲剧的高潮。十四年周游列国,披星戴月,风餐露宿,艰难坎坷尝遍,却仍是大道微茫。孔子有失落有惆
10、怅,然而怅惘之中却依旧不弃不休,执着追寻那微邈的大道之光。终其一生,孔子问道求仁,把弘道和推行仁政当作不行推卸的己任。这份担当,使得作为教书先生的孔子显得伟岸高大,使得师者的职责被给予了神圣的光环。 时局动荡,孔子离鲁。周游列国,是为了接着寻找知音的“公”,推行自己的志向学说,然又何尝不是身无所安的仓皇奔逃?坎壈岁月里,孔子耿耿于怀的是大道和仁政,不敢忘却的是师者的责任。路途之上,休憩之时,孔子随时随地不忘训诲诱导学生。孔子把孔子的师者身份演绎得特别充分。对弟子个别讲解,因材施教;与弟子探讨辩论,教学相长,师生之间,和谐融洽。第三幕的.大同幻境中,孔子杏坛之下,抚弦作歌,教化弟子。又浴乎沂水,
11、风乎舞雩,与冠者五六人,童子六七人,咏而归。这幅蓝图,不正是每一位师者的志向愿景吗? 二、舞剧孔子中的女性与孔子的女性观 孔子中,“妃”是杜撰的艺术形象,却担当着重要的使命。孔子向“公”进谏,遭到“臣”的阻扰。孔子舌战群儒,终究仍被阻隔,万般无奈,心灰意冷。此刻,“妃”出现了,她漂亮纯净和善,对孔子毕恭毕敬,以舞问仁,又把孔子的谏书送到“公”的手里。无奈“公”只对“妃”的美貌感爱好,沉溺美色,无心朝政。“妃”惆怅而失落。把沟通天庭的重大使命交付给弱女子,或许首先是出于舞台表演的效果须要,但根本上也投射出中国古代人政的脆弱和无奈。汉代以来,华夏政权与匈奴等少数民族的和亲之举,不也是这种痼疾的体现
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