《曼谷的小象》教案范文_小学教育-小学学案.pdf

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1、曼谷的小象教案范文 曼谷的小象教案范文 1、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事，感受泰国人民对民的友好情谊。2、学会本课 15 个生字，会认 8 个生字。联系上下文理解“悦耳”、“沉思”、“绝技”、“佩服”、“焕然一新”等词语；在理解词语的根底上读懂课文内容；能用“悦耳”、“赞叹”造句。3、有感情地朗读课文。背诵 4、7 自然段。1、有关大象的录象。2、自学生字词，有感情地朗读课文。结合课后思考题，找出不懂的地方做上记号。1、初读课文，了解课文的主要内容，并按照事情开展的顺序，理清文章的思路。2、理解三次雾色的变化来感受曼谷景象的优美。1、导入：同学们，你们喜欢象吗？有没有看

2、过象的表演？大象它看起来很笨重，但表演起来却非常灵活。尤其是那引人注目的长鼻子，更让人赞不绝口。其实，象不仅在动物园里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好帮手呢。今天就让我们一起走进曼谷，看看那里的可爱的小象，这就是我们要学习的 29 课曼谷的小象。2、审题质疑：曼谷的小象是一头怎样的小象？作者为什么要写小象？为什么要写曼谷的小象？1、老师范读课文，边听边思考上述大家质疑的问题。2、自读课文，理清思路（1）这个故事发生在什么时间？什么地点？（2）故事中出现了几个人物？谁是主要人物？（3）故事主要讲了一件什么事？这件事的起因是什么？经过是什么？结果又是什么？3、按照事情的 起因、经过及结果把

3、课文分成三段。1、同学们，泰国的风景美吗？自己快速默读，边读边画出描写美丽风光的句子。2、在学生发表意见的根底上，教师投影出示风光描写句子。读后引导学生欣赏曼谷近郊风光之美。（1）“在曼谷近郊，（绿油油的）禾田和点缀着（淡紫色）野花的草地，一直延伸到海边。”（2）“从（桔红色）的晨雾中飘来一阵悦耳的铜铃声。”（3）“小象转身走进（金色的）雾中”（4）“缓缓地走进（已变得紫微微的）晨雾里。”3、投影去掉括号里色彩描写部分，进展比照，哪种写法好？为什么？当然是不去掉句子中的色彩部分描写的写法好。加上这些色彩词语，使句子表达得更生动、更形象、更准确、更详细。4、再读一读以上四句话，感受曼谷景象的优美

4、。5、体会曼谷的三次雾色美。请你仔细想一想，为什么雾色会有这三次变化。注意联系前面我们的分析。泰国首都曼谷近郊的风光确实很美。那么生活在这里的人怎么样呢？下节课读讲了课文再来答复这个问题。29 曼谷的小象 景美 雾色 橘红色金色紫微微 1、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事，感受泰国人民对民的友好情谊。多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你

5、思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个 2、在理解重点词句的根底上读懂课文内容。3、有感情地朗读课文。导语：上节课，我们一起欣赏了曼谷近郊的美丽风光。请你说说你眼中的曼谷。在这里发生了一件什么事呢？谁来说一说？（阿玲指挥小象帮中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的事。）这节课，我们继续学习课文，通过

6、这件事，感受泰国人民了民的友好情谊。并做到有感情地朗读课文，背诵课文四、七小节。1、当作者一行人的汽车轮子陷进泥坑急需帮助之时，谁来了？指名朗读第 4 自然段。2、什么叫悦耳？（悦，愉快；形容声音好听。）3、画出描写阿玲外貌的句子。读一读。阿玲给你最深的印象是什么？（和蔼可亲。）4、齐读第 4 自然段。1、学生自读课文，找出作者两次赞叹小象的句子。奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。2、结合你读文章的情况，读了这两句话，你有什么问题要提问吗？3、结合学生的质疑情况，归纳总结，共同研读这两句话。第一句话：理解的重点在于“奇迹”和“小象的绝技”。（1）请你仔细

7、阅读课文第六小节，找出作者详细描写小象拉车绝技的句子。聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧

8、另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个（2）学生做动作演示理解“掀”“撬”。（3）说说你对这句话的理解。（4）理解阿玲的聪明指挥。小象如此轻松地把汽车从泥坑中拉出来，它的绝技真令人佩服！你知道小象为什么这么聪明，难道这都是它的本能吗？请在书中找出阿玲指挥小象拉车的句子。这无声的指挥是阿玲平日训练的结果，请你认真读一读，想一想，把阿玲的动作变成对小象说的话，把她的指挥过程写出来。“阿玲绕着汽车走了一圈”，她是在了解。“她沉思了片刻”，是在想，于是她“拍拍小象的长鼻子，用脸贴贴它那扇子

9、似的大耳朵”，好象在说：“”，她“指了指陷进泥坑的轮子”，好似在说：“”。（5）再次朗读作者赞叹小象的句子。感悟作者对小象的赞叹，让学生了解这也是对它的主人阿玲的称赞。第二句话：啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。（1）过渡：汽车已经拉出来了。下面怎么还有作者赞叹小象的句子？读一读这句话，联系第七小节想一想，这次他又是为何赞叹小象呢？（2）找出小象洗车的句子，学生感悟。读了这句话，你想对小象说些什么？（3）找出阿玲指挥小象的句子。这次作者说小象乖巧同样离不开它的主人阿玲的出色指挥。阿玲这次是如何做的呢？她又是在对小象说些什么呢？请你找出阿玲指挥小象的句子，把她对小象说的话补充出来。多书中讲述的

10、男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个

11、阿玲走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，好似在说：“”，指了指车身上的污泥，好似在说：“”。（4）再次朗读作者赞叹小象的句子。感悟作者对小象的赞叹，让学生了解这更是对它的主人阿玲的称赞。4、学生总结感受阿玲的心灵美 读到这儿，你认为阿玲是个怎样的人，请你结合书中的有关句子和你刚刚读书的体会谈一谈。如此美丽聪明的阿玲，面对中国客人自始至终没有说一句话，只是一笑，再笑，三笑。你知道这是为什么吗？她是在什么情况下笑的，这时她在想些什么？又想说些什么呢？请同学们联系上下文，展开自己合理的想象，完成下面的训练题目。（1）在时，阿玲“她冲我们微微一笑”，仿佛在说：“”。（2）在时，阿玲“她笑眯眯地摇了摇头”，仿

12、佛在说：“”。（3）在时，“阿玲摆摆手，笑眯眯地用红润的脸蛋紧贴着小象的大耳朵”，仿佛在说：“”。读到这儿，你认为阿玲是个怎样的人？结合刚刚的填空谈一谈你的看法。（热心助人、做事不求回报。）其实，阿玲仅仅是泰国人民中的一个代表，请你说一说泰国人民怎样？要联系文章中司机的身份。多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能

13、刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个 当我们了解了作者所要表达的主题，完全认识了作者笔下的阿玲之后，说说你眼中的曼谷是个怎样的城市？（泰国的首都曼谷的景美、物美、人更美。）再读一读，书中几处描写雾色的句子。想一想，作者仅仅是在写雾吗？（让学生体会到作者是通过美的景来赞扬美的人和美的情。）1、学会本课生字新词，认清字形，读准字音。能用“悦耳”、“赞叹

14、”造句。2、有感情地朗读课文。背诵 4、7 自然段。3、指导学生进展小练笔，培养学生的想象能力和创造思维能力。我们已经精读了课文 29 课曼谷的小象，请你说一说，这篇课文美在哪儿？你觉得应该用怎样的感情来读？请你自己美美地把课文读一遍。提醒学生要按照我们以前讲过的背诵课文的方法。1、复习两段课文的主要内容。2、完成填空。3、教师引读，学生背诵。4、给学生一定的时间，让学生自己背诵，还可以背诵自己喜欢的段落。5、学生比赛背诵。1自学生字词，并引导学生找出带有生字词的句子。把生字按课文大意连成一段话。（培养学生说话能力，在详细语言环境中理解词语的能力。）多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹

15、了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个 汽车陷进泥坑里，在悦耳的铃声中，

16、泰国妇女阿玲带着一只小象走来。司机和阿玲打招呼。阿玲拍拍小象的鼻子，聪明的小象很快把汽车拉出来了。司机向阿玲表示感谢，阿玲笑眯眯地又指挥小象，喷净了车上的污泥。我心中赞叹着，多么乖巧的小象！（以上内容，可边说边写，也可出示写好的投影）2重点讲解字形。（培养学生识字能力）感谢：就是谢谢，“感”字上下构造，“心”字底。鼻子：讲明上中下构造。乖巧：注意讲明“乖”与“乘”的区别，指导学生写好笔顺，先中间后两边。3讲解个别词语。（培养学生在句子中理解词语能力及口头造句能力）赞叹：就是非常称赞。引导学生体会作者为什么会非常称赞？悦耳：就是声音很好听。引导学生组成词组如：悦耳的歌声，悦耳的琴声，悦耳的铃声及

17、小鸟悦耳的叫声等。1、从书中分别找出含有“悦耳、赞叹”一词的句子读出来，体会这两个词的意思。2、指导造句：（1）悦耳：好听的意思，一般形容声音。（铜铃声、说话声、乐曲声、钢琴声、流水声）（2）赞叹：称赞、夸奖。例：面对精巧的工艺品，参观的人们赞叹不止。（杂技表演、伟大建筑、精致的艺术品突出的好事）注意句式：在什么情况下，谁？发出赞叹？谁？在什么情况下发出赞叹？多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以

18、喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个 3、练习造句，师生评议。按照课后第三题的要求，让学生自由选择其中的一段话，进展想象练笔。要求：1、根据课文内容，展开合理的想象。2、注意把句子写通顺，写完整。3、要有自己的创造性。29 曼谷的小象 景美 物美 人更美 雾色 小

19、象 阿 玲 拉车 形象美 洗车 心灵美 多书中讲述的男主人公孔林一直想和农村里那个裹了小脚的没有爱情的老婆离婚然后跟医院里有些好感的护士曼娜结婚但是离婚离了十八年才离掉后面跟曼娜结婚时曼娜已经四十岁两个人还生了一对男双胞胎但是孔林却发现等待了 才是美好的小说里的故很简单我之所以喜欢是因为它看似简单却反映了很多东西让你思考到了很多第一时间是什么爱情又真的是什么可能刚开始你觉得很美好可是它会一直持续吗你的审美观经得起这么折腾吗在时间的流逝中刚开始 很猛很突然比照会比较明显这就是小说构思的精妙所在吧另外来说什么情都经不起仔细推敲何况爱情呢等你琢磨来琢磨去什么感觉都没了还不如趁发高烧的时候迷迷糊糊的快乐地享受恋爱的滋味第二孔林跟前老婆的时候觉得跟这个