2023年语文学科工作计划小学语文学科工作计划(8篇).docx

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1、2023年语文学科工作计划小学语文学科工作计划(8篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇一 加强理论学习，提高自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，仔细贯彻党的教化方针，学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将接着加强师德修养，树立现代教化思想

2、。不断加强自身修养，学习相关师德文献，严格要求自己，注意言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名老师，我要树立以学生为本的现代主体教化思想，并落实到实际教化教学工作中，我将接着敬重每一位学生的人格，关切每一位学生的全面健康成长，关爱生的心理健康，特殊要厚爱学困生，做学生爱戴的好老师；要敬重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信任的好老师。 1、做好备课工作。 我将接着仔细钻研教材，解教材的基本思想及框架结构、重点与难点，同时参阅教学课标，驾驭学问的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。

3、解学生原有的学问与技能，思索学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并实行相应的应对措施。教学中，采纳敏捷多样的教法、学法，创设学生感爱好的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学，面对全体学生，关注学生的特长，引导学生富有特性的学习。同时一如既往地培育学生的良好习惯和科学的学习方法，达到减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的协助手段。教学中多多关注差生，多给差朝气会，帮助他们提高学习爱好，同时在小组中采纳组内异质，组间同质的方式，实行优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。 2、主动参加教研活动。 本学期我要多读书，多学习，带头参加，抓好课题、专题探讨，不断完善自己的学问、实力

4、结构，虚心向有阅历、有特长的老师请教，吸取新思想、新方法，树立正确的教化科研观。主动参加各级各类的教研活动，让自己进一步明白：提高教化教学质量，不能只凭“热忱 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要探讨、驾驭教化教学规律，运用更好的方法进行教化教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。 3、仔细进行教学反思，做到边学习、边实践、边沟通、边总结，在不断的反思中谛视自我、提升自我。 4、提高计算机应用实力，将网络融入与教学中，提高教学魅力。 5、发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。 总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，主动参与各项活动，尽职尽

5、责，教书育人。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇二 本学期结合当前地理课程改革形势及我市地理教学实际，以实行新课程理念和新课程标准为重点，以促进老师转变教学观念为目标，以课堂教学改革为突破口，以全面提中学学地理教学质量为核心，深化开展教研工作，切实履行“探讨、指导、服务”职能,扎实推动我市地理教化教学改革，努力使全市地理教学教研工作再上新台阶。 一、加强备考策略探讨，提升备考有效性 经过第一年的摸着石头过河，我们对全国卷的命题方向、特点及改卷给分方式有肯定了解，现更须要我们总结、分析和反思。我们安排刚好成立高三中心组，召开学科高考总结暨备考分析会。高三中心组的重点任务是进一步探讨全国卷

6、试题的特点和方向，总结分析过去好的做法和不足，并以此制定相应的备考策略。 1、 9月中旬召开全市20xx高考总结暨高三地理高考备考研讨会。 2、 召开高三备考中心组会议，了解当前高三地理教学进度、学生学习盲点，探讨解决措施，共享有效备考方法策略，指导全市高三地理备考工作。 3、 开展视导，深化课堂，广泛调研，全面驾驭各校的复习备考状况。 4、 10月下旬一轮复习展示课及名师备考阅历沟通会。 5、 12月组织好期末统考试卷的命题，组织高三调研考试统一评卷，召开高三调研考试分析暨备考研讨会。 二、探究“才智课堂”建设，深化“高效课堂” 1、 组织学科带头人及骨干老师，探究地理“才智课堂”教学模式，

7、打造以提升老师教化才智和学生学习实力为主要导向的“才智课堂”，强化学生地理核心素养的培育，总结地理“才智课堂”建设阅历。 2、 通过名师工作室“高效课堂”展示及讲座活动，进一步深化“高效课堂”的建设。 3组织系列高效课堂研讨活动：送课到校、同课异构。做好影像、图片、文字材料的收集和保存，刚好通过xx网进行宣扬报道。 三、加强老师队伍建设，促进老师专业成长 1、 接着完善地理中心组的建构，充分发挥各小组的作用。包括高三中心组、高效课堂工程组、网站管理组、优质资源建设与评比组、课题组、命题组等，充分发挥骨干老师的引领、带动与辐射作用。各中心组至少集中一次，集中培训、商讨相关事项。 2、 通过“送课

8、到校”等活动，充分发挥新一届名师及学科带头人的示范、引领作用。 3、 带领部分骨干老师到省内其他地区进行沟通学习，不断促进骨干老师的专业成长。 4、 举荐青年骨干老师参与省教学技能大赛，中图版全国课堂教学竞赛、人教版全国微格教学评比等活动，为青年老师供应熬炼提高的平台。 四、推动精品资源建设，提升资源应用实力 1、 收集、整理优课和微课精品资源，成立专项负责小组评比出获奖资源。 2、 完善“优课、微课”资源建设全覆盖，着手搭建资源共享平台，切实把信息化资源应用到常规教学活动中，提高课堂教学效率。 3、 进一步完善地理学科网站的管理与建设。网站定位：以原创、优质资源为主体，以服务我市广阔一线地理

9、老师为目的。 五、落实常规工作 1、 做好系列评比工作：20xx年度论文、优课和微课精品资源等评比工作。 2、 组织命题组成员培训会议，提前布置命题工作，不断提升全市地理学科质量检测命题的质量。 3、 结合教研组长培训、名师工作室活动等，利用高效课堂试点基地，组织骨干老师，送课到校。指导薄弱学校完善日常规范，指导重点学校创建科组特色，指导特色科组创建品牌学科。 4、 组织骨干老师，重新编写东莞地理。 5、 选送部分论文、教学设计参与省中学地理教学专业委员会组织的评比活动；激励学校参加市“科技创新大赛”、“地球小博士”等活动，推动全市地理科普活动开展和人文精神培育项目。推选老师参与省优秀地理教化

10、工作者评比。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇三 仔细贯彻国家基础教化课程改革指导纲要的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教化环境，以教科研为抓手，努力提高老师的化学专业学问和教学技能；进一步强化领先意识、效率意识、竞争意识和责随意识，围绕课堂开展好教学探讨活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干老师的作用，抓好青年老师的培育；把握素养教化的内涵、本质，主动稳妥地实施及推动中学化学新课程改革，坚持以提高“课堂教学效益”为中心的教学改革和教学探讨，主动推动校本作业的教学探讨；进一步深化开展化学新课程改革试题命题探讨和制度完善，

11、并依据命题探讨来完善化学教学方式和评价方式；以高考改革为重点，做好“探讨、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校化学教学质量，提高全体学生的化学科学素养而努力工作。 1、重点推动化学学科的校本作业编制工作，提高课堂教学效率 校本作业关系到提高课堂教学质量，要高度重视，详细安排如下： 高一、高二全体化学老师参加编制，各章节任务安排到人按课时编制作业，原则上由各年级备课组长负责和监督。 高二编制的校本作业以电子版参加到课堂教学中，协作学校订制的教辅资料，加强学生对化学学问的学习，提高课堂教学效率。 高一编制的校本作业除以电子版形式外，还要有规定的格式，并印制出纸质的课时作业，实际运用后并加以修正和

12、完善，找出最佳的教学效果和教学方法。在每次集体备课中支配并印刷出下周的校本课时作业，同时修订上一周的课时作业内容，以备下一届高一运用。 2、加强特性化教研活动，努力提高全校化学老师的教学业务素养 安排进行化学试验操作大赛和试题命题考查。在期中考试前进行宣扬动员工作，与试验室的试验员共同打算，在期中考试后要得到校长室的支持与学校各部门协作，然后详细落实到位。 结合学校教学开放周，组织一次全市性的示范课、观摩课教研活动，进一步开展专题教学探讨活动，主要是针对“学生与教材”的问题、或试验教学的问题，或现代教学手段的协助问题，或新观念的渗透问题等，加以针对性的探讨。通过教研活动，接着集中老师的才智和实

13、践阅历，加强问题探讨，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和探讨，提高青年老师的业务水平和岗位实力；通过教研活动，加强骨干老师的示范作用，促全体老师整体提高，促骨干老师自身的再提高。同时也进一步扩大合肥八中在社会的知名度。 加强对课堂教学模式的探究探讨：依靠各年级备课组的骨干老师，接着进行课堂教学模式的探究，组织部分学科组成员外出听课参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，使课堂教学模式学习探讨走“仿照提高创新”之路，使广阔化学老师熟识和驾驭原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动主动探究新的教学模式，合理运用多媒体信息化技术应用于课堂教学中，创建合肥八中自

14、己的特色教学。 教研、教科紧密结合。新形势要求从传统的单一的学问传授者转变为学生人生的引路人，从传统实践型向科研型发展。化学教研课题的探讨能汲取较高层次新教化理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教化教学规律教化人、培育人；通过课题的探讨，探究探讨教化教学中问题及现象。 3、加强教学探讨，帮助高一至高三各年级部抓好化学教学及教学检查工作 结合我校高一、高二学生层次差别较大的实际特点，探讨和优化教学思路与方法，充分利用化学校本作业等辅导资料，关注学生的易错题的收集、整理、反馈，从而加强对化学学科主干学问和实力的专题教学探讨，实行相应的对策，加强对薄弱班级和年轻老师的指导，提高整体教学质量和

15、效率。 主动与省教科所及市教化局化学教研室领导们联系沟通，尽力多邀请他们来我校指导工作，指导我校抓好、抓实高一、高二、特殊是高三的教学工作，并组织高考化学考试说明的学习，通过分析考纲，仔细领悟考试内容、实力考查的要求。在高三化学复习教学中，建议老师充分用好化学课程标准和考试说明，发挥导向作用，扎实打好基础，培育学生复习实力，提高化学教学质量。 帮助各年级部的化学教学及教学检查工作，强化有效课堂教学，突出培育学生的创新精神与实践实力，做好中学化学试验教学工作。并仔细组织好各年级期中、期末考试试卷的命题工作，考试试卷分析工作，学生成果分析工作，收集有关高考信息资料、试题，分析筛选，供应高考信息及外

16、来优秀试卷。 4、加强化学学科各年级备课组和命题组建设，注意青年老师的培育 加强化学学科各年级备课组活动制度化，抓常规、重专题、创特色。各年级备课组的活动要有安排、有内容、有记录。发挥好各位老师的个体优势和化学学科组群体的才智，形成资源共享、合作教学的氛围，共同努力提高化学教学质量。 组织骨干老师担当讲座、备课、上研讨课、评课等任务。协作学校各年级部的“蓝青工程”加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师结合化学新课程改革担当“自主、合作、探究学习”的研讨课的上课任务，同时开展教学案例分析沟通活动。主动为本学科青年老师供应各种机会，促使我校化学学科组青年老师成长。 依靠化学学科资深老师，发挥青年

17、老师的潜力，在上一学期期中期末命题基础上总结阅历，进一步组建和完善化学学科考试试卷命题组。为担当各年级部化学考试命题做努力，拿出高质量的化学学科考评试卷。为合肥八中的发展而努力奋斗。 5、完成好学校的青年老师聘请工作 利用我校现有的优秀老师资源和外校专家做评委，为学校再聘请一批高质量、高水平、高师德的化学老师，强化化学学科的师资力气。 6、帮助高一、高二年级抓好化学竞赛的探讨和指导，力争创新高 本学期，将进一步修正、完善和加强高一、高二年级化学竞赛的组织、辅导等工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有基础上再向前迈进，为我校教化教学再增加一道亮丽的色调。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇

18、四 为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化发展。 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。 1、试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标； （1） 试验员必需拟定科学教学安排，各年级科学教学工作须按安排进行试验教学，试验教学需填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。 （2） 在进行

19、试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 （3）在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学； （4）指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力； （5）开学刚好收取科学各年级教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 （6）在试验教学、教研方面，以全

20、体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 （1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； （2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 （1） 材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； （2）作好相关试验器材的申报，申购等工作； （3） 每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室，保管

21、室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 （1） 作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； （2）如有不足之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇五 现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。增加青少年的法制意识，让他们知法、懂法、遵守法律，不仅是当前普法的须要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。 对青少年进行法制教化，就是要抓住校内这个主阵地，把法制学问有机地渗透到各科的教学之中去。语文教学在法制教化这方面有着独特的优势。因此，我们语文老师可以凭借语文学科的特点，通过

22、文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教化。依据我校在教学中渗透法制教化的工作安排，特制定本安排。 教材中的课文，是学生最熟识的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以干脆促进学生树立正确的法制观念。在苏教版语文教材中类似的如中国石拱桥（可以渗透文物爱护的法律学问）等文章。我们要擅长结合实际，既要深刻挖掘法制教化内容，又要奇妙设计渗透。不行生硬说教。力求让学生在潜移默化中收到法制教化。 课外的文本阅读。语文课程标准指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应依据不同学生的详细状况，适时举荐一些有品尝，难易程度适当的课外书籍”。

23、可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，我们的语文老师可以依据班级学生的实际状况，有针对性地举荐一些含有法律学问的阅读文本。这样，不仅可以提升学生的阅读实力，还可以强化学生的法律意识。 口语教学是语文教学重要的组成部分。在口语教学中渗透法制教化，就是要求我们老师在熬炼青少年学生的口头语言表达实力的同时，激发他们思索，深化对某一现象或者某一件事情的相识。通过这一种教学活动，让他们透过现象去相识本质。开展这种形式的教学活动，我们老师要有意识地去选材，并主动引导学生思索。我们可以引用生活中和媒体

24、上的一些案例。例如“酒后驾车”这一社会现象，就是近期的社会热点之一。老师在例举生活中的此类案例，可让学生评析并表达自己对这一类案件的看法。这样，可以培育他们的口头语言的表达实力。老师要正确引导，帮助学生分析发生这类案件的缘由，进而寻求解决问题的方法。再因势利导，奇妙地把他们的思维转到对社会规则的认知上来，让他们清晰违法所造成的严峻社会危害。活生生的案例强化了学生遵纪遵守法律的意识，从而加深他们对法律法规的进一步相识。 作文教学的思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”（叶圣陶语），我们语文老师要依据这一原则，结合青少年学生的实际特点，有安排的渗透法制因素，对其实行作文教学。在实际教学中，我们要主

25、动主动拓展教学空间开展形式多样丰富多彩的作文教学专题活动，以期达到较好的效果。例如，可以采纳“日记式”，记录自己的成长历程，写下自己的真实感受，同时引导学生用正确的理性的观点去分析社会生活中的人和事，也可是对社会上违法犯罪的分析。通过“日记”这一载体，也可达到规范青少年学生日常行为教化和渗透法制教化的目的。 生活是个大舞台，也是我们语文专题教学的素材基地。在实际教学中，我们要主动主动拓展教学空间，开展形式多样丰富多彩的课外专题活动，有安排有目的的渗透法制教化的内容。例如在苏教版的语文教材中，以课文大榕树专题为例，我们在进行常规教学的同时，可适时向学生渗透爱鸟护鸟的意识，以及环保的意识。进而可渗

26、透爱护野生动物的意识。 此外，还可以组织学生参与“远离毒品，珍爱生命”的征文演讲竞赛；也可以组织学生走进社区走进农村，开展法制学问的宣讲活动。这样，通过活动充分激发挥青少年学生学法的主动性，对青少年学生的法制教化就可在潜移默化中达成。 当然，在教学中渗透法制教化不只是以上几种途径，还有很多。但不论采纳哪一种途径，我们老师都要从思想上重视，要的确转变教化观念。我们语文老师在教学语文学问的同时，也要重视对青少年学生法制意识的适时渗透，提高他们的法制素养，为学生的健康成长奠定坚实的基础。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇六 依据学校教学教研工作安排，结合xx市教研室开展的“千人千节”公开课活

27、动，本学期教研工作将紧紧围绕提高课堂教学效率和质量这个中心，狠抓教学常规的落实，主动开展网络教研，整体提高老师利用现代教化技术开展教学探讨的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。深化课堂教学改革，强化作业的质量，做到精讲精练，全面提高本校物理老师素养和教学质量。 1、转变教学行为，树立以学生发展为本的教化理念。物理老师要牢牢把握“提高学生的科学素养，促进学生的全面发展”的课程目标，在日常教学行为中，要转变传统的“应试教化”模式，加强物理探究活动和探讨性学习，重视物理思想、物理方法的传授，仔细落实“三维目标”，探究和形成基于新课程的学生评价方法。学科组老师要达成共识，更新观念，树立以学生发展为根

28、本的教化理念。 2、加强教研参加，建立以老师发展为目标的管理模式。教研组要本着让人人参加教研活动，人人力求有所发展的理念开展活动。在中学新课程改革试验的过程中，老师将和学生一同成长。教研组要依托教研活动加强老师间的个人交往，形成相互关注，相互信任的和有共同目标的和谐教研环境，增加同事间的对话探讨、沟通协商，提倡同事间的合作结对、共同研发，促进同事间的资源共享、成果转化。教研组长要发挥核心作用，将学科组老师团结在一起，将合作精神和同事情意体现于常规教学活动中。 3、主动开展网络教研，整体提高老师利用现代教化技术开展教学探讨的水平，提高教研活动的水平、质量和效益。充分发挥了网络速度快、信息发布刚好

29、、不受时间空间限制、透亮度、参加面与沟通面都较大等优点，努力达成“虚拟”形态的网络教研跟“实体”形态校本教研的有机结合。 1组织本组老师学习学校教学、教研、科研工作安排，仔细执行xx高级中学教学常规要求及考核与积分方法。 2关注教改动态，组织本组老师仔细学习中学物理教学课例探讨等教化教学理论，不断提高现代教化教学意识。 3仔细制定个人教学工作安排，按安排完成教学工作。 4加强教化教学质量的分析评估探讨。 适应新形式，改革课堂教学，改进教学方法 各年级加强集体备课，相互说课 加强组内听课、评课，人人上好校内公开课 各年级、各班依据详细状况开展分层次教学 5组织本组老师主动参与省、市、区、校的各级

30、教研活动，完成好各项接着教化培训。 6每月在校内网发表论文一篇以上，组织老师参与市级优秀论文评比。 7加强校内网络教研，开发和利用网上教化资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化信息化推动教化现代化。详细措施：尽快建立个人成长博客并加入新思索xx高级中学物理学科组博客联盟。主动参加网上教研，刚好发表教学设计、课题探讨、专题探讨、教研论文、教学安排、案例反思等。主动参加物理组教研论坛的探讨。关注本组教研动向，主动参加博客管理。通过网络教研变更老师的学习、工作状态，提升学校的教研文化。 8加强听课、评课活动，每人每学期听课不少于15节，刚好评价、反馈信息，发表于网上教

31、研论坛，促进课堂教学质量的提高。公开课支配见附表。 9加强作业管理。细心设计作业，针对学生差异分层设计。书写工整、卷面整齐、批改规范。 10加强尖子生的辅导，主动指导动手实力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的探讨，不断提高学校的知名度。 11加强高三物理教学的探讨，关注高考信息，做好月考分析，进一步提高物理教学的质量。 12加强新课程探讨，开展有效课堂教学小课题、小专题探讨。 为保证教研安排落到实处，学科组要主动协同学校教育处、教科室以及上级教研部门分阶段（期初、期中和期末）对相关任务进行督促指导和落实检查。同时利用两周一次的教研组活动时间不定期进行沟通与汇报，增加教研的实效性，从而

32、保证教研安排顺当实施，切实为提高教化教学质量和学校的长远发展做出应有的贡献。学期末依据学校相关政策评优选模。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇七 本学期，我校音乐科将接着仔细贯彻市教化局及学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。 1仔细落实教研组工作安排，切实根据学校要求按时进行教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。 2提高音乐教化教学专业基本功，主动加强现代教化技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素养。 3接着坚持理论联系实际和学以致用的原

33、则，主动参加各种课题探讨，表达各人的不同课堂教学阅历和见解。 4仔细领悟音乐新课程标准的精神，驾驭新教材的编写意图，把握音乐新教材的重点和难点，用好、用活教材。 5敏锐地捕获教学中的问题，将问题转化为探讨课题，使教研活动课型化、课题化。 1、加强教研组团队思想建设，统一思想，形成合力，做好本职工作。 思想看法是事情成败的根源！一个人只有端正了思想看法，明确了奋斗的目标方向，才能在工作中形成动力，实力，合力，产生工作的主动性和热忱，以及克服困难的决心和坚韧不拔的毅力。提示全组老师在工作中要克服懒散、畏难心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热忱投入到工作学习中去！ 2、加强理论学习

34、、研讨，提高理论水平 音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。 3、将课改精神落到实处，切实提高教学效果 本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议： （1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 （2）严格规范课堂教学，以课堂教学为中心，提高教学效率。 （3）构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教

35、学模式；采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。 （4）敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。 （5）组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。 4、加强听、评课活动。 听课、评课活动是一种特别有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、沟通，取长补短，提高自己的教研活动方法。它对于快速培育老师教学实力，提高教学质量，促进老师专业

36、化成长的起着重要作用。为了切实提高我校的音乐教学质量，本学期，我们教研组将主动开展同学科和跨学科老师之间的听、评课活动！ 5、提高音乐课堂教化教学技能，提升学生的音乐文化素养。 教研组要努力提高每位老师的课件设计和制作实力，使音乐教室中的多媒体工具真正成为协助我们音乐教学和提高我校音乐教学质量的重要媒介和手段。 提高课堂视察技能，加强课堂教学效果的刚好性反馈，并依据不同班级学生的音乐学习状况做出相应的课堂教学的微调，让不同面貌的班级，不同性格的学生在我们的音乐课上笑靥如花绽放，让音乐课成为全校学生“喜爱率”最高的课。 组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。抓好

37、声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，主动参与校内外音乐竞赛。 语文学科工作安排 小学语文学科工作安排篇八 忙劳碌碌工作了几个月，本学期的工作将告一段落，回顾这个学期以来的教学教研工作，全体数学老师们兢兢业业地劳碌于教学一线，使我组的教学教研工作有序的进行着，身为组长，我为他们感到骄傲，感到傲慢现将一学期的工作小结如下： 教研目标的确定，给老师的工作指明白方向，使老师的工作忙而不乱，对老师自身素养的提高起着关键性的影响，在随后的教学工作中每位数学老师依据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到

38、的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学业务实力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教科研实力不断提高。 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参与数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们刚好总结自己的教学实践工作，不断

39、反思，不断进取。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。分年级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深化钻研教材，细心设计教案。教研组再支配全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务实力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课实力。 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点，在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，作为教研组的组长，引导我组的老师们在教研实践中，所取得的点点滴滴成果，是我组全体老师最宝贵的阅历，我组老师将在此基础上，不断思索，不断总结，不断进步。