小学特教综合人教三年级上册目录《企鹅巧巧的生日聚会》.docx

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1、企鹅巧巧的生日聚会个别化训练方案课型 新授主讲人饶秋一、训练对象基本情况本节课为一节借生上课的语言训练个训课，个训的学生是一名才接触的聋生，现10岁。在 对学生进行评估后，发现该同学在音位的发音问题上主要体现在舌面音和平翘舌音的问题 上，在呼吸上也存在支持不足、力度不够的问题，最长声时情况最好时仅能达到5秒。在唇 舌上舌头不够灵活，唇舌齿配合不到位。同时，该同学的声调存在很大的问题，其中阳平未 掌握，上声和去声不稳定。根据该生的评估情况，为学生设计了 “q”的构音训练。二、训练目标1 .能在老师的指导下基本掌握音位“q”的发音技巧，基本准确发音位“q”。2,能在单音节、双音节、三音节词中基本准

2、确发音位“q”。3.能在简短句子中基本准确发音位“q”。三、训练内容设计意图音位“q”的训练，以及音位“q ”在单音节、双音节、三音节词 及短句中的运用。基本掌握“q”的发音技 巧,并运用于字词句中。四、训练过程设计意图（一）前测通过前测了解学生的基向生出示以下词语，了解学生存在的问题：本情况，找到问题。七、切、皮球、秋千、切蛋糕、跷跷板（二）呼吸训练通过呼吸训练训练学生L调整呼吸方式（腹式呼吸）的呼吸力度，有利于后2.一口气吹灭蜡烛（呼吸力度）面发吐气音q。3.持续不吹灭蜡烛（呼吸持久度及呼吸支持）（三）唇舌训练1.棒棒糖（舔唇周）训练学生的舌头灵活度2.舌头抵抗训练和力度，为后面训练音3

3、.舌面前部舔硬腭位“q”打下基础。（四）新授1 .示范“q”的发音，注意提醒学生发音技巧（特别是舌面前部与 硬腭的接触与分离以及气流的呼出的运用）。2 .字、词、短语训练：七一 七个一 七个小朋友3 .字、词、短句训练：切一切蛋糕一巧巧切蛋糕。4 .词、短语、短句训练：皮球一 拍皮球一刑、猴子拍皮球。5 .词、短语、短句训练：秋千一荡秋千一小猫荡秋千。6 .词、短语、短句训练：跷跷板一玩跷跷板一小熊猫和小 狗玩跷跷板。（五）后测再次检验前测词语七、切、皮球、秋千、切蛋糕、跷跷板五、拓展延伸1 .七只蜻蜓。2 .小熊吹气球。根据实际情况对学生提出要求。示范“q”的发音技巧， 让学生掌握发音要领。

4、5组字词句的练习，让 学生在运用中逐步掌握 “q”的发音。通过后测，检验学生本 节课的掌握情况，发现 学生问题，思考下节课 如何训练。试着让学生脱离老师自 主运用，培养学生自主 运用音位“q”的能力。五、家庭作业设计意图练习该节课学习的字、词、短语及短句。巩固“q”的发音，并运 用于字词句中。六、反思本节课是在一次四校教研研讨会上上的一节课，总的来说，面对不熟悉的学生，课堂效 果还是比较好的。一节课上下来，可以看到学生的进步，上课的节奏、步调也能按照自己设 计的来走，学生也基本掌握了 “q”的发音技巧，基本上完成了教学任务。但是这节课也存 在着很多的不足，首先是对学生的了解还不够深入，虽然是借生上课，时间仓促，但是对学 生的了解太过于浅薄。其次，上课的内容偏多，对于该同学的这个言语语言水平，内容过于 丰富了，她达不到这个水平。最后，在发音技巧的强调上还需加强，学生的音还不是很稳定， 在接下来的训练中要多注意。