2023年美术课程的设计美术课程设计教案通用(53篇).docx

《2023年美术课程的设计美术课程设计教案通用(53篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年美术课程的设计美术课程设计教案通用(53篇).docx（124页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年美术课程的设计美术课程设计教案通用(53篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇一 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 观赏 评述 教学目标： 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。 教学重难点： 1、能否用对比的方法，来突显主子公的“大”或“小”。 2、用来突显主子公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。 3、构图是否完整。 4、能否有意识地运用一

2、些自己喜爱的色调组合。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、引导阶段 让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后探讨故事是如何表现主子公来到了大人国（小人国）的？ 请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并探讨：是什么缘由使同一样物体看起来有时候显得特别大，有时候又显得特别小，让学生举例说明。 老师也可以用一些图片，影像资料告知学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。 二、发展阶段 学生思索：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主子公来到了大人国或小人国？接着启发学生思索：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？ 学生依据自己的

3、创意起先作业。 三、小结：表扬优秀作业 四、课后拓展：用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇二 1、引导学生感受生活情趣，并运用绘画形式大胆表达自己的情感与思想。 2、珍惜挚友之间的友情，培育学生善待挚友，关切挚友，帮助挚友，酷爱生活的美妙情感。 3、通过探讨沟通，能表达自己对作品的感受，并说说和伙伴的故事。 引导学生有效的视察画面，找出不同的表现所呈现出的不同效果，留意培育学生的情感和价值观。 收集更多的表现友情的作品让学生观赏、观看。 1、你有好挚友吗？你了解他吗？让一个学生说出另外一个学生的特征，让大家猜猜看是谁。 2、回想

4、一下我们小挚友常常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸鱼、画画、闲聊等等） 1、出示课件，观赏书中的艺术作品，在老师的引导下，我们共同分析了课件上同学的脸型、五官、发型等特点。 2、请学生选一幅自己最宠爱的作品进行讲解并描述，谈一谈自己对作品的相识，说一说自己的感受。 3、因势利导，后面的内容由学生自己来分析。（老师指导） 4、让学生登台讲一讲自己和伙伴在一起最欢乐的事情。 5、找同学说一说自己的好挚友有什么特点？ （浓眉、大眼睛、高鼻梁、鹰钩鼻、卷发、樱桃嘴、大耳朵等等） 1、分组探讨：怎样把同学画像啊？ （探讨、沟通） 2、集体探讨 先说说伙伴有什么样的脸型？像什么形态？（可以举例子

5、，比如我们班的.）你在生活中还见过什么样的脸型的人？ 3、分析脸型 4、展示绘画步骤 5、观赏中外作品（可以集体探讨） 6、按课本上作业提示，画一幅和小伙伴在一起的作业。 7、主动参加评价 在教学中，可让学生通过介绍各自“身边的伙伴”，说说他们给自己带来的欢乐和帮助，从而懂得善待挚友、珍惜友情、与人和谐相处。引导学生把与伙伴在一起的欢乐情景，用画笔表现出来，激励他们大胆释放他们的情感。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇三 1、熬炼幼儿的视察力。 2、培育幼儿的动手操作实力。 3、能看懂简洁的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的相识。 小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤

6、图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿细致视察，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿细致视察每一步，不明白的进行简洁讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再比照步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。 幼儿能在实物步

7、骤图的引导下，折出完整的狗头。 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇四 1、学看制作步骤图，按步骤来制作鸡娃娃。 2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与欢乐。 3、体验想象创建各种图像的欢乐。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 幼儿用材料： 1、每位幼儿一只操作盒 (内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支) 2、每位幼儿一张自制

8、小鸡玩具操作步骤图 老师用材料：kt板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只 一、 歌曲导入，激起爱好 1、(出示kt板做得蛋壳)这象什么? 2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。 3、你从哪句歌词里听出来的? 二、 猜一猜 1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的? 2、(出示有裂缝的蛋)依据幼儿的回答，揭晓隐私。 三、 变一变 1、请一位幼儿协作老师变魔术。 2、这只小鸡是用什么材料变出来的? 四、看一看 1、怎么变呢?学看操作步骤图。 2、引导幼儿视察相识圆点、数字、箭头三种标记。 五、 做一做 1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。 2、辅导实力较弱的孩子，帮助其视察

9、、制作。 六、 延长 1、(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗? 本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生发展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有许多地方须要看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃便利面的泡面方法;住平板家具的安装等等，假如能从小培育幼儿看步骤图，不但对提高幼儿的动手实力有帮助，更能培育幼儿的独立性及视察实力。 在材料的供应上，老师采纳了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有肯定难度，这

10、从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇五 1、让学生了解一种新的绘画表现方法。 2、教给学生吹画的方法。 3、培育学生的视察力、想象力。 吹画的方法。 能依据画面发挥大胆的想象。 水彩水，纸，范画，幻灯片，吸管。 1、导入新课 今日，老师给小挚友带来了两位小伙伴，在哪里呀？ 在这里（放幻灯）这是小水滴蹦蹦和跳跳，它们手拉着手在玩。 突然，吹来一阵大风，把它们吹得东倒西歪，（老师用吸管吹），最终变成了一幅画。 小挚友，这好玩吗？想不想自己也来

11、试试？ 好，这节课我们一起来做好玩的吹画（师板书课题） 2、讲授新课 1）提出视察要求： 现在要请小挚友仔细听老师讲的，细致看老师做的。 2）演示并讲解： 老师先选出一种我喜爱的颜色水，滴一滴，盖好盖，放好，然后鼓足劲把它朝一个方向吹，这下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的时候，还不停地转动纸片，这样，水越走越远，始终吹到水不再扩散为止。接着，我可以再滴一滴接着吹，方法和前面一样。 3）复习巩固： 小挚友学会吹的方法了吗？现在，老师请两位小挚友到讲台上来试一试，谁来？好，这两位小挚友都吹得很仔细。 4）观赏范画，激发爱好： 他们吹的画相同吗？（不同）对，我们每次吹都会有不同的效果。

12、看，老师这些画，（出示范画）上面 （在幻灯机上） 这一组和下组有什么不同？ 5）演示并讲解： 请小挚友看这幅画，像什么？（树林）。老师是怎样做的？ 看，老师在纸上滴了一滴颜色水，把它往上吹，再用劲往四周吹，这样就像一棵树了，我接着再滴一滴，也往上吹，往四周吹，这样一片漂亮的树林就呈现在我们面前了。 6）观赏学生作画： 老师今日还带来了一些小挚友的吹画，它们美丽吗？ 有的用了一种颜色，有的用了几种颜色，每幅画小挚友还取了一个好的名字。你们想自己吹一幅更好玩更美丽的画儿吗？好，现在起先。 3、学生作画： 师巡察个别辅导，可以请动作快的同学到幻灯机上吹。 1）课间休息： （大部分学生吹完以后进行）现

13、在我们一起来轻松轻松。 2）发挥想象： 吹好的小挚友，看你吹的像什么，可以取个什么好听的名字，同桌相互探讨。 （在纸上） （补充：还可以用手指引树叶） （音乐起） 3）训练表达实力： 现在我请几位小挚友到讲台上来，讲讲自己的这幅画（不同的方向，产生不同的效果）。 4、小结： 小挚友，我们这节课学会了吹画，知道了即使不用画笔，也能得到漂亮好玩的画儿，它们装扮了我们的世界。你们兴奋吗？（兴奋）好，今日的课上到这里，下课。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇六 学问与技能：了解类似色的概念，感受统一色调下的和谐美，能够运用类似色表现某一季节的风景。 过程与方法：通过观赏类似色作品，驾驭类似色的概念和

14、色调和谐的学问，通过动手创作，提高运用类似色表现作品的实力。 情感、看法和价值观：增加对色调的宠爱之情，感受大自然的魅力，培育酷爱大自然的情感。 重点：类似色概念及搭配方法。 难点：季节的色调在画面中的强化表现。 活动一：激趣导入 组织“找挚友”的嬉戏：将全班同学分成红、黄、蓝三组，分别对应在色卡中给红、黄、蓝找挚友，并说一说为什么它们是挚友? 学生可以找出颜色相近的色调是挚友，老师顺势引导：像这样颜色相近的色调挚友就是类似色，今日我们一起学习类似色的风景。 活动二：描述分析 1.类似色的概念 老师出示色相环，让学生仔细视察，并提问： (1)刚刚我们找到的“色调挚友”在色相环中的位置有什么特点

15、?(位置相邻近，大约在90范围内) (2)谁能结合色相环，总结一下邻近色的概念。 学生回答，老师总结：色环上90度以内的颜色就是类似色，也叫邻近色。 2.观赏作品，了解四季的色调 (1)展示尤金的作品盛夏请学生观看，并提出问题： 画面给你怎样的感受?(和谐，郁郁葱葱，富有生命力) 画面给你这样的感受是因为运用了哪些颜色?(绿、黄) 画面通过这些颜色表现了什么季节的景色?(夏季) 学生回答，老师总结：尤金这幅作品运用了大面积的绿色和它的类似色黄色，表现了一幅郁郁葱葱的盛夏风景。像这样整幅画所呈现出的色调倾向，我们称之为色调，这幅画就可以说是绿色调。色调统一可以给人一种和谐之美。 (2)展示东山魁

16、夷的作品山湖远望请学生观看，并提出问题： 画面给你怎样的感受?(和谐，安静，寒冷) 画面给你这样的感受是因为运用了哪些颜色?整个画面是什么色调?(蓝、白、绿;蓝色调) 画面通过这些颜色表现了什么季节的景色?(冬季) 学生回答，老师总结：东山魁夷的作品山湖远望，通过蓝为主的色调表现了一幅安静、寒冷的冬季。其实每一个季节都可以用一种色调来表示。 (3)组织连线嬉戏，请学生将春、夏、秋、冬与对应的色调进行连线。 活动三：示范讲解 老师以春天为例，示范并讲解类似色风景画的绘画方法： 1.勾画外形; 2.铺大色块(春天以浅绿和嫩黄为主); 3.刻画细微环节。 活动四：实践展评 1.请同学选择自己喜爱的季

17、节，用对应的类似色表现该季节的风景画。 2.老师巡察指导，提示学生色调可以夸张、概括等。 3.完成作品后，举办“四季如画”画展，请学生自愿展示并介绍自己作品。 4.其他同学从色调表现、色调、氛围感受等方面相互评价作品。 (如秋季：运用大量的金黄色，色调统一，给人以丰收的喜悦之感。) 活动五：小结作业 1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：这节课我们通过对类似色的学习发觉大自然的色调可真奇异，我们要酷爱大自然，并且要擅长视察大自然，发觉它的漂亮彩衣，从而创作漂亮的作品来装饰我们的生活! 2.找寻生活中和自然中的类似色，与同学共享它的漂亮所在。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇七 1、通过绘

18、画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的色调完成画作，感受对称水印画的乐趣。 活动打算：炫彩棒、a4纸(铅画纸)、排刷、水等。 重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现色调丰富的画面。 难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。 一、激发爱好 关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影? 出示预先搜集的各种倒影。 (说明：这个环节老师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的相识)。 老师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二、观赏探讨 关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么相同的地方? (说明：在

19、绘画之前都要以视察为主,让幼儿清晰的对比出原画和倒影画的不同，在视察后对倒影的相识更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用) (预设幼儿回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。) 老师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。 三、示范对称水印画 过渡语：我们小挚友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。 (说明：这是一个主要的环节,让幼儿探讨一下究竟该怎么绘画比较合适呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在老师的引导下，可在对称上有进一步的深化，在多人探讨中孩

20、子们可能会有新的方法，所以请幼儿探讨然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和老师之间的同等和提高了师幼互动)。 过渡语：你们都有了这么多的好方法，xx的方法很好，我们一起用水来帮忙，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 (幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半部分或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示)。 2、老师操作刷水和印画的步骤。 3、老师小结操作过程：干脆用炫彩棒在半张纸上绘画用排刷在下半部分刷水对折纸用力印画。 四、幼儿操作指导要点： 1、先思索，后绘画。 2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽丰富，发挥创意想象。 3

21、、驾驭正确的对称水印画的制作过程。 4、保持桌面、地面及衣服的清洁。 五、观赏评价： 1、同伴相互沟通观赏作品。 2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽? (说明：激励幼儿大胆用语言进行表述，激发自信。) 美术课程的设计 美术课程设计教案篇八 课时：1课时 课堂类型： 教学目标：组织学生观赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。 教学重、难点： 1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的详细形象来塑造形象。 2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过探讨沟通，相互启发，形成创建性的作品。 教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料 教学

22、过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 观赏大师作品，思索：大师的作品是用什么方法来画的？ 小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很艳丽，对比剧烈。 2、引导学生视察： 大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？ 小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。 三、发展阶段： 1、小挚友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不肯定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种艳丽的颜色。 2、 作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。 三、学生作业，老师辅导 四、观赏、评价： 你的作品是用什么材料、

23、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？ 五、小结：表扬优秀作业 美术课程的设计 美术课程设计教案篇九 教学目标： 1、通过对花瓶形态的相识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。 2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。 3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。 教学打算： 1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、老师预先做好的一个花瓶、各种花 教学过程： (一)引题 1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小挚友当礼物呢? 2、老师把各种花朵分给幼儿。

24、 3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。 (二)老师示范操作 1、我先做好了一个花瓶，老师出示已经做好装饰好的花瓶。 2、它是怎么做的?(请幼儿说出自己的想法) 3、老师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。 4、花瓶可不止一种形态，还有许多美丽的形态呢，老师出示各种形态的花瓶。请幼儿参考。 5、你想要怎么做?与旁边幼儿探讨。 (三)幼儿操作 1、老师提要求： (1)与你的合作伙伴商议好，然后分工合作。 (2)制作好了花瓶要把桌子上的东西整理干净，并把你们的作品放到前面对大家

25、展示。 2、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提示。 (四)讲评 1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢? 2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧! 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十 一、教学内容与目标 （一） 显性内容与目标 应知：回忆童年，视察童年的生活，感受童年的欢乐。 应会：会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年的生活状况，学会通过视察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力。 （二）隐性内容与目标 通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点，培育学生珍惜现在美妙童年生活的情感。 二、教学的重点与难点 （一）重点： 1.

26、 通过观赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性。 2. 相识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感。 3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。 （二）难点：不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。 （三）学习材料：童年图片资料等。 三、教学设计 （一）创设意境 观赏有关童年的摄影作品。相识摄影作品。回忆自己童年生活中的华蜜往事，感受华蜜。（回忆童年趣事这个环节，是放在课堂中的前置作业。一般常规教学，则是提前一课布置学生的前置作业。） （二）互动探究 课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析观赏。 布置小组探讨：1

27、、你最喜爱哪一件作品？能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗？ 2、 你能看出作品中发生的故事吗？ 设计意图：描述童年的生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。 3、 假如与自己的童年做对比，你有什么感受？ 分析观赏流民图。 探讨：1、这些孩子的表情怎么样？他们渴望什么？2、这些孩子穿什么样的衣服？3、他们的身体状况又是什么样的？ （三）综合建构 通过这节课的学习，你对自己的童年有了哪些新的相识？ （四）拓展 我们的童年是华蜜欢乐的，可是有一些贫困地区的小挚友还不能上学，看到这些我们应当做些什么呢？ 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十一 1、在开心的嬉戏中，巩固相识红、黄、蓝、绿四种颜色

28、，相识“彩色的雨滴”。 2、学习用“画一画”、“贴一贴”等嬉戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的漂亮春景图。 3、在轻松的嬉戏氛围中，培育小班幼儿动手、爱画的实力，初步体验合作作画的欢乐，学会感恩。 1、红黄蓝绿颜料及棉签 2、音乐 3、春景图：嫩芽及七彩小花 1、今日老师带你们到草地上玩，你们兴奋吗？（出示课件） 2、草地上可以望见蓝蓝的什么？绿绿的什么？ 3、老师编了一首好听的草地舞，一起跳吧！（播放音乐） 1、我们玩得很快乐，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？ 2、出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？ （这是红色的花宝宝，苹果也是红色的） 3、依次出示黄色蓝色花宝

29、宝、绿叶宝宝，巩固基本色。 1、音乐大自然的声音：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件） 2、下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙） 3、雨滴娃娃是什么形态的？（线形或者椭圆形）出示课件 4、雨滴娃娃会落到哪里？（淘气小树草地.到处） 一）玩一玩 1、我有个好办法，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？ 2、出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。 二）贴一贴 1、春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。 2、出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。 1、多美的春景图啊，是谁把春天的大地装扮得这么美丽呢

30、？ 2、我们应当对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩） 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十二 1、 了解校内里各种树的有关学问，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。观赏以树木为主题的绘画作品，培育学生擅长视察自己身边熟识的事物，加强对身边环境的相识和了解，增加环保意识。 2、 能在老师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 3、 培育学生视察的自觉性，养成视察比较的习惯。树立环保意识，培育学生酷爱校内、酷爱家乡、酷爱自然的思想情感。 教学重难点 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类亲密的关系，加深对树的相识和对环保重要性的相识，尝试用

31、绘画的形式表现身边的树。 通过树的外形特征来表现不同的树。 教学打算 学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔 老师：课件 1、 嬉戏导入，揭示课题 歌曲大树妈妈做为背景音乐 我们先来做个小嬉戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。 “我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一每天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树） 对，今日我们就来相识身边的树。出示课题 先请小树们入座 2、 树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？ 3、 我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境 要爱护树木） 4、 我们校内里有哪些树，

32、你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校内里的树） 1、 相识树的结构 树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠树枝 树叶） 2、 相识树的不同点 (课件展示各种树的图片) 树的种类许多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把全部的不同都找出来。 树的外形不同 树的生长特点不同 树叶的形态不同 树干的花纹不同 分组探讨：这些树的不同点分别有哪些详细的形态呢？请你们依据桌上的表格和图片进行探讨。 树叶有哪些不同的形态？你能用图形画出来吗？ 树的外形像什么？请你用简洁的图形概括一下 请你说说不同树的生长特点？把你知道的写下来 树干上有哪些不同的花纹，请你画一画 3、 分组沟通

33、，老师概括总结 展示学生的探讨结果。 1、老师演示 画树我们要从树的外形画起（树干树枝树叶） 这两棵树哪棵更喜爱，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹美丽） 2、观赏小挚友的画 我们小挚友也可以用自己的方式来表现漂亮的树，看看这里的小挚友是用什么方法画的？（课件展示学生作品） 线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分） 色调比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔） 构图比较（始终排的、前后重叠的） 表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。 下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请干脆拿起彩笔作画。 1、评特色奖、佳作奖 这么多

34、漂亮的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜爱的图画下面。 2、说说你投了谁的票，为什么？ 1、观赏画家的画 树是那样的千姿百态，你知道画家们是怎样表现树的吗？让我们来观赏一下。 （课件展示国画 水粉 油画） 2、观赏白杨树说说感受 3、学了这一课你有什么感想？ 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十三 1、主动动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。 2、发挥想象和创建力，能用粗线条组成完整又美观的画面。 3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。 重点：能自己大胆印制各种线条图案。 难点：能发挥想象力和创建力有序的合作作画。 阅历打

35、算：有参与过滚印活动的阅历。 物质打算：大张卡其色纸46张，各种滚筒、水粉颜料、抹布。 （一）视察各种滚筒，初步了解滚筒的特点。 指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小挚友是怎样用滚筒作画的呢？ 提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？ （二）探究墙纸的印制方法。 1、观赏各种各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？ 2、幼儿探讨印制的方法 提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？ （三）尝试小组创作墙纸 想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意

36、作画的卫生。 （四）观赏创作的墙纸，结束活动。 结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？ 1、活动延长：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿接着尝试滚印出各种图案。 2、家园合作：请家长帮助收集一些特别的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。 3、关注学习品质：滚印画是一种嬉戏形式的绘画，一起先幼儿很有爱好，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完成本次活动的学习任务。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十四 重点：为自己家乡设计一座既美丽又有新意的塔。 难点：依据塔的特点，进行表现或设计。 老师用具：塔的挂图、课件 学生用具：大小不等的纸盒、多个纸杯、形态怪异的瓶子、卡纸、蜡光纸、双面胶、剪刀、橡皮泥

37、、其它装饰物品。 师：今日老师给同学带来了几张照片，让我们一起来观赏一下吧！（课件） （埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、济宁铁塔、意大利比萨斜塔、法国巴黎铁塔、山东济南九顶塔） 生：（学生看到图片特别得惊异，听到老师的介绍觉得更加有点不行思议） 师：这些塔它们不仅历史悠久，造型特点突出，更是劳动人民才智的结晶。世界上有各种各样的塔，我们家乡有层层叠叠、高耸入云的塔吗？今日我们就一起来找寻一下我们家乡的塔。板书课题：家乡的塔（课件） 师：请同学们再来观赏两张照片，你们相识他们吗？你知道它们的名字吗？从哪里看出来的？ 生：这是东宝山上的塔。 师：你能说说它们和刚才你看到的塔有什么相同点和不同点吗？

38、（课件） （相同点：都是塔，都分层。不同点：造型不同，建筑材料不同） 师：下面我们来看看这些古塔是由哪几部分组成的：（黑板挂图）假如学生知道的话可以先点学生回答。 塔的最顶端叫塔刹，中间一部分是塔身，下面叫塔基。 师：知道了古塔的结构，我们再来了解一下东山宝塔和文峰塔的历史及建筑特点。 （课件）东山宝塔它屹立在荆门城区中部的东宝山主峰太平顶上。隋开皇十三年（公元5xx年），天台山国清寺高僧智者禅师主持构筑。宝塔建成后，使当时名为长林县的荆门古城显得神采奕奕，所以民间流传有“立了东山塔，长林生头角”的谚语。东山宝塔通高米，底部周长米，七层飞檐，八棱翘角，隔面设窗，攒尖式塔顶。自底层有螺旋状青石阶

39、梯上塔顶。古塔形态稳健，气概轩昂，七八十里外可遥望，领会它的壮美、雄伟。现为省级文物爱护单位。文峰塔它位于龙泉公园内，建于清代同治元年（公元18xx年），塔身用青条石实心构筑，通高20米，底部周长18米，五层八面，层层出檐，隔面设窗。塔底有尊托塔金刚，其造型英武威历。横额刻有“文笔鸣凤”四字，意在希望荆门因之而文运亨通。） （课件）这是文峰塔的局部视察，塔顶飞檐、窗、塔底8尊托塔金刚。东山宝塔和文峰塔的造型特点基本相像，而区分就是东山宝塔是空心的，可以从里登上塔顶，文峰塔是实心的，不能进入塔内。 观赏了家乡的古塔，你现在有何感想？ 假如你是设计师你会为自己家乡再设计一座什么样的塔呢？ 下面请同

40、学们小组探讨后，动起手来设计吧！ （音乐响起） 希望课后同学门多留意视察身边美妙事物，爱家乡，爱护古迹，珍惜人类历史文化遗产。 家乡的塔 塔的结构挂图：塔刹、塔身、塔基 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十五 1.在了解天鹅的基本特点的基础上，学习用毛笔画天鹅。 2.感受水墨画中墨色浓淡改变美，体会水墨画的表现特点。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 天鹅范画、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸。 1.出示天鹅的照片，引导幼儿了解天鹅的外形特征。 2.老师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画天鹅，在宣纸上自由画一画。 (1)老师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上

41、画画，提示幼儿保持卫生 (2)幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画天鹅。 (3)老师巡回指导，并提示幼儿留意画面的干净。 3.展示幼儿作品，相互观赏。 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 美术课程的设计 美术课程设计教案篇十六 1让学生相识插图特点和文学作品的关系，并学习为文学作品画一插图。 2培育学生的想象力和创建实力。 完成一幅着色的故事插图，画面要求人物的身份、服饰、道具及配景等均要与文学作品相符。 1观赏用的插图作品及步骤图。 2让学生收集熟识的神话、寓言、童话等故事供学习它帅插图之用。 一、 出示插图，导入新课。 二、 讲授新课： 1分析插图作品的内容及作用对故事、童话等文学作品的内容、形象加以说明，加强作品的感染力。