《学习的本质》读书笔记.docx

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学习的本质读书笔记学习的本质书中讲到2个概念和3个高效学习方法论。先有概念:根据已有的知识去建构新知识，在人的大脑里，由于对已有行为 编码，决定现在的判断决定。但也容易先入为主，形成错误的认知。所以要打破 认知局限，需要再进一步的帆板模式。帆板模式:持续不均衡状态，人的学习知识的形成就像风帆靠着风力曲折前 行。首先要建立知识网络一一收集新知识一一与先有概念互动一一 实践 下一个目标。3个高效学习方法论。主动学习一一主动去寻找持续不均衡，激发内在的主动学习才会有强烈的愿 望去获得新知。学习意味着什么一一可能是一题一解，不怕不知道，就怕不知道，死死盯着 这个目标，才知道努力到底是为了什么。在学习时设置假想敌，有助于习惯的养成。在学习的时候，学习知识的知识，到源头去寻找知识，丰富的底层逻辑和经 典学科的底部架构，学习把握其宗。模型化（学习的过程：通过之前建立的网络和收集的知识与先有概念互 动）一一记忆一一调用（会讲会用）一一形成先有概念一一场景反馈（变成先 有概念）一一下一个目标。成年的我们，慢慢的不会有学生时代那样大块的时间去学习理论，我们更多 是为了实践。而学习的目的就是为了获得认知迭代而不被社会淘汰，或许还有更 深的意义。就像米老师说的思想上移，行动下移，要一起来。