2023年适合高二学生的计划表(六篇).docx

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1、2023年适合高二学生的计划表(六篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 适合高二学生的安排表篇一 通过校本研修，力图按部就班地提升中小学老师的教化技术实力与水平，进一步帮助老师懂得信息技术对新课程教学的支持作用，理解教化技术应用的多样性，在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合。以技术来支撑老师教化教学实力和专业素养的提高，改进老师的教化教学行为，改善学生的学习环境，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动和深化素养教化，促进每个学生健康全面的发展。 1、

2、建设一支拥有现代教化观念、驾驭现代教化技术手段、富有创新精神的学习型、探讨型老师队伍。 2、在校内形成主动参加、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯。 3、能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学习环境，运用集中研修学到的教化技术理论与方法设计实施课程与教学。 （一）第一阶段（20xx年12月1日12月20日）：制定安排 温故提高 老师在集中远程研修结束后，研修组长、指导老师和学员依据自己集中研修的状况，分散学习研修内容，接着进行线上和线下的学习，反思自己的研修状况，查缺补漏，完善主题单元设计作业，进一步熟识课程内容，把握要点，加深理解，写出研修总结。并结合学校、学生及

3、老师自己的实际状况进行可行性分析，规划校本研修课程。 制定安排 开学前及开学初，以学校学科老师组成研修组，确定组长、技术指导、课堂教学执教者、记录员等，细化分工，明确职责。 （二）其次阶段（20xx年12月20日20xx年1月10日）：实践应用 一轮研讨 以学校教研组为单位，立足单元主题教学规划，以详细教学案例为载体，开展第一轮协同研讨。对选定的单元，首先从主题层面进行中观设计，再对各个专题设计进行可操作的细化设计。研修形式可以采纳先集中研讨，明确设计要点，再分工设计，再集中研讨，再分别改进，再整合优化的方法。要使得每一位老师都能参加，都担当部分任务，且每个人担当的任务基本具有同质性。依据研修

4、组人数多少，可以每人担当一个专题，或者几人担当一个专题，进行专题教学设计。 此阶段：研修组长、指导老师、学员协同设计。 二轮研讨 在老师们完成各自分工任务后，研修组组织集中研讨，对主题单元设计和各专题设计进行分析探讨，整合优化，提出修改看法和建议，由执笔者进行再次优化设计。一次研讨、修改后，再次集中研讨，对设计方案进行优化，由执笔者最终形成关于主题单元及各专题的设计方案，并依据须要收集各种课程资源，做好实施打算。 此阶段：研修组长、指导老师、学员协同设计。 课堂实施 进行课堂教学实践，进一步完善教学案例。根据教学进度，依据分工，实施课堂教学。 此阶段：任课老师进行课堂教学实施。 三轮研讨 对于

5、每一节课，研修组成员都要参加听课研讨，假如缺席人数多，则可以采纳摄录课堂教学过程，课后通过观看录像的方法进行研讨。研讨时，对教学是否实现设计的目标、课堂进程与前期设计有哪些生成和意外等方面进行反思。既要看到优点，分析优点得以产生的条件。也要看到问题，问题的症结是什么，怎么突破。最终，形成反思报告。这些反思对以后的教学都会产生很好的借鉴和启发作用。假如条件具备，最好再进行一次课堂教学实施，进一步对设计方案进行优化。 此阶段：研修组长、指导老师、学员协同研讨。如有可能，课程专家团队对典型案例进行跟踪指导，开展观摩活动。 （三）第三阶段：20xx年11月10日1月底：反思总结 反思总结 研修组对整个

6、单元的设计和实施进行反思，形成关于整个主题单元设计的分析报告。归纳整理相关过程性和终结性材料，形成校本研修作业（资源包）。资源包可以包含各种与校本研修有关的纸质、电子及其他形式的档案，如研修安排、研修记录、课堂教学录像、教学反思、总结报告、各种教学资源等。每位老师都要提交校本研修成果（作品），每个研修组可根据肯定比例评比举荐本研修组的优秀老师作业（资源包）。 此阶段：研修组长、指导老师、学员协同研讨。 县教化局要根据省教化厅的文件要求，将校本研修纳入老师接着教化学分管理，老师校本研修考核合格，方可进行接着教化学分登记。省项目办各学科团队则根据肯定比例评比确定本学科全省优秀校本研修作业（资源包）

7、。 学科课程专家团队要接着利用研修平台和现有渠道（如qq群、电话、邮箱等）为校本研修供应专业支持。如有条件，学科课程专家团队要深化学校，亲自参加校本研修的实施过程，进行详细指导和帮助。建议平台常开专家在线栏目，老师们对校本研修实施过程中遇到的问题、困惑随时提问，专家们也可以随时与老师们沟通；每周可以设一个固定时段（如2小时），要求专家通过在线平台解答问题。老师们也可以通过专家在线平台共享和沟通自己的体会、收获和成果。在校本研修后，学科课程团队专家负责评比省级优秀校本研修优秀作业。 适合高二学生的安排表篇二 如何学会安排呢，安排应当是什么样的呢？这一点，我觉得无法细致阐述。依据我在中学的体会，我

8、知道别人告知你的方法是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而别人告知你的方法，最多只能充当一个指路标的作用。 所以，我想说的，就是不要过于重视形式。例如安排是应当写成书面形式还是腹稿形式，都是无所谓的。只要是能达到目的的安排都是好安排。首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的支配等，一句话，就是做到心中有谱。 我常听人说起清华高校的马约翰教授，他就是支配自己的每时每刻的人，有时全校开大会的时候还不得不因为他而改动会期。也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道，这位学生也是每时每刻都安排好的人，甚至连课间如何休息，转几下头都安排

9、过，有一次因不愿违反自己的安排而坚持不跟父母去看电影。 我提这两个人并不是要求大家都这样，要做到如此严于律已实在很难，大部分人也没有必要这样做，但我们应当学到的是：我们应当去安排自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。 其次，安排的支配应合理、科学，尽量不要让你的时间奢侈。应当说明的是，不奢侈时间并不是把全部时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是奢侈。但假如你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种奢侈了。许多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。 制订安排还必需强调的是，必需按自己的特点自己

10、制订，不能仿制别人的安排，那样就没有任何意义了，而且往往还会适得其反。 适合高二学生的安排表篇三 人在充溢信念时往往春风满面，面带笑容，而人在丢失信念时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。 笑是使人充溢信念的表现，是人内心欢乐的外部表现，笑和人的信念体验是一样的，和人的自信念相互促进，自信念使人充溢微笑，微笑使人更加充溢信念，两者相互产生促进作用。 因此，建议考生学会微笑，常常微笑。 学会发自内心的微笑，信念就会在心中滋长起来，还建议考生每天对着镜子快乐地笑几次。 人外部的姿态和步伐是和人的内心体验有着亲密关系的，人在充溢信念时挺胸抬头，走起路来步伐坚毅有力，速度也稍快。 人在丢失信念时会低头哈

11、腰，走起路来无精打采，步伐软绵，速度缓慢。 考生常常挺胸抬头，走路步伐坚毅有力。 速度稍快，有助于增加考生的信念。 不少考生在高考前受到消极示意较多，不利于自己信念的增加。 建议考生在备考过程中，在考试前后依据自己的状况运用自我示意来变更自己的心态，来增加自己的信念。 例如，心中默念，我有实力，我有实力，我会胜利，我肯定会胜利。 这类的语言示意都能起到增加考生信念的作用。 许多考生搞疲惫战术，学习时间很长，特殊是晚上搞到12点，甚至是一点、二点。 这样使考生精疲力竭，使考生其次天无精打采，上课时趴在桌上睡觉，这种疲惫烦躁的心情会使人信念减弱。 而考生支配好作息时间，有安排有步骤地学习，既重视学

12、习时间又重视学习效率，这样考生就有一种生物节奏感与心理节奏感，就有利于增加信念。 有的考生说，早上听到乌鸦叫了，认为这是不吉之兆，意味着高考可能会失利，其实这都是不行信任的东西，事实上不存在超自然的力气来限制考生的命运，考生的命运是驾驭在自己手里的，是由考生的学习实力和心态来确定的。 考生要依据自己高三以来的考试成果，特殊是一摸的考试成果，实事求是地评估自己的学习实力，确定自己的高考目标。 考生假如把高考目标定得过高就会犯难以达到目标而产生考试焦虑，影响考试发挥。 考生把高考目标定的太低也会影响考生潜能的发挥。 所谓高考胜利就是考生在高考中考出自己的实际水平，这就是胜利。 有的考生学习实力55

13、0分左右，高考考出550分左右就是胜利，假如考出600分就是超常发挥，假如考出480分左右就是考试失败了。 另外，一个考生他的学习实力是460分左右，他高考考出460分左右就是胜利。 不能与前一个考生的成果去相比，因为大家的学习实力不一样，因此考生不要相互攀比，只要能考出自己的实际水平就意味着高考胜利，攀比只能挫折自己的信念，挫伤自己高考的主动性。 不少考生当高考信念不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信念。 其实，这个时候主动与同学、老师、家长多沟通，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点劝慰，激励和支持，就有助

14、于变更信念不足的状态。 建议考生在信念不足的时候看看那些高考特别胜利的和状元们介绍阅历的文章，他们是怎么在没有信念的状态下从挫折中走出来的，对考生解决信念问题也颇有好处。 高考试卷的难度是30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。 应当说绝大部分考生30%简单题是都会做出来的。 当考生缺乏信念的时候不妨来做做简单题，这样也会焕发起你的信念来。 考生的信念是建立在学习实力基础上的，只有学习有实力高考才会有信念。 因此，考生在备考冲刺阶段要依据自己的状况建立学问的网络体系，查漏补缺，的确把自己的学习实力增加一步，提高一步，这样来讲就有利于考生信念的增加。 适合高二学生的安排表篇四 为实现以下规

15、划必需做到：树立信念，满怀激情，走好胜利第一步。切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成踏实仔细的学习看法。 1、高一上半学期是一个初中走入中学的过渡时期。这个时期最主要的目标是：主动适应各科老师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习看法、方法、实力有了一个比较客观的相识，因此对各学科特点有了肯定驾驭。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、

16、规律。 3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要起先有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要起先稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，终归“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观看法。时刻保持簇新的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，

17、履行自己的安排，做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的改变，做到自我刚好调整，自我激励和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。 1、预习 预习最重要地是能发展我们学生地自学实力，削减对老师地依靠，增加独立性；预习可以加强记课堂笔记地针对性，变更学习地被动局面。要在测览教材地总体内容后再细读，充分发挥自己地自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并登记来。同时适当地一些课前地习题练习，逐步了解学问点。这样

18、既提高了自学实力，又为听课“铺”平了道路，形成期盼老师解析地心理定势；这种需求心理定势必将调动起我地学习热忱和高度集中地留意力。 2、听课 听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是阅历证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： a） 做好课前打算，即预习。精神上的打算非常重要，保持课内精力旺盛，头脑醒悟，以及对探求学问的极大爱好，是学好学问的前提条件。 b） 集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。 c） 仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参加者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的

19、思路，对老师的讲解主动思索。结论由自己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d） 在听取公式定理的同时充分理解、驾驭老师的解题方法，学习思路。 e） 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。 f）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协

20、同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。 g） 留意和老师的沟通，听课要与老师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 3、作业 作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 刚好复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为刚好。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。我安排的复习

21、要求是一下几点： a）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b）精读教材。对教材理解地越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高了。 c）整理笔记。对课堂笔记刚好地完善，勾画出疑点，寻求同学老师地帮助。 d）看参考书。增加学问地深度和广度。提高应考实力。 e）单元复习地要求： a) 本单元（章）地学问网络； b）本章地基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）； c）自我体会：对本章内自己做错地典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值地思想方法或例题，以及你还存在地未解决地问题，以便今后将其补上。 中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充溢挑战的三

22、年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份安排书的过程中我真的学到了很多，对中学有了一些相识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我信任这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是须要自主，正是须要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。 适合高二学生的安排表篇五 期末考试结束了，当我们还来不及喜或悲的时候，暑假就要来临了。经过一个学期的努力，有些同学觉得很有收获，对于高考充溢信念;也有同学会觉得对与上学期所学的学问还有欠缺，对于高考会有些许畏惧。在这里，学习方法网很想对全部的中学生说些什么。假如把

23、高考备考比作是一场马拉松竞赛，可以说赛事已经进行了2/3。想想在你长跑时既看不到终点，又已经力倦神疲时，你是什么心情?所以你现在的惊慌，彷徨，忧虑是很正常的心理状态，千万别觉得天塌下来了。人的一生中有许多事情是我们依靠本人的力气不能实现的，我们也不行能变更全部的事，但高考的成败确是真真实切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收获。这是多么好的一件事呀。在18岁的时候，我们最终可以做自己的主，选择自己的生活了。还有，我们并不孤独。说了这么多，希望我们能够以开心的心情迎接暑假的到来。另外，为了让大家的暑假过得充溢而有意义，给大家提几点建议，制定暑假学习安排。 1、每天有效学习时间最少保持在56小时

24、2、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。 3、制定自己的学习安排， 4、晚上学习的最终一个小时建议把支配设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把学问点没有吃牢做错的题目放在“智能测评”里“我的错题本”里面，做一个归纳，便利你们以后的查阅和复习。 5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜爱和厌恶的科目交叉进行。避开偏科现象。 6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，依据作业查缺补漏，复习一下薄弱环节才是根本。 7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或束之高阁

25、，进入我们“学习区”里面的“名师答疑”让我们学习方法网为你解答吧! 8、每天晚饭前后和父母散漫步，既熬炼了身体，呼吸了簇新空气，又增进了沟通。真心的希望你们每个中学生都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习和预习安排。 适合高二学生的安排表篇六 以前读初中的时候，会觉得比较轻松，因为初中学的学问都比较浅，除了间或对某些问题须要深化探讨之外，基本不会遇到很深的问题；但要知道，上了中学，我们面临的问题不再是那么简洁和详细，中学是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度相识和解决问题；起其根本所在就是：相对初中的学习，中学的学习跨越了学问和实力两大台

26、阶。中学的学问内容与学问结构与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在实力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维实力、逻辑推理思维实力、分析综合实力、自学实力等等都要求有较大的发展和提高。 从初中阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，要有足够的思想打算，要以新的、不同于初中的学习方法，学好中学的课程。一个人确立自己的志向并不难，难得是有一个为实现志向而攀登的规划和决心。为此，制定一个中学三年的规划是特别重要的。所以我写下了这份中学三年学习安排书。 为实现以下规划必需做到：树立信念，满怀激情，走好

27、胜利第一步；切忌盲目激情，要有安排分步骤的学习，养成踏实仔细的学习看法。 1、高一上半学期是一个初中走入中学的过渡时期；这个时期最主要的目标是：主动适应各科老师的教学方法，快速汲取新学问，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简洁来说就是四个字：适应、稳定。 2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期；这个时期由于对自己的学习看法、方法、实力有了一个比较客观的相识，因此对各学科特点有了肯定驾驭。这个时期的主要目标是：重点培育良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简洁来说就是：养成、规律。 3、高二上半学期是一个定位起

28、飞期；此时，中学生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要起先有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步发展期；有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要起先稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，终归“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要留意调整心态，摆正主观看法。时刻保持簇新的自信念、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的安排，做到步步为营。 6、

29、高三下半学期是一个加速冲刺期；可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素养也很重要。时刻摆正心态，留意心情的改变，做到自我刚好调整，自我激励和认定。就如爱迪生所说：“自行是胜利的第一秘诀”。 1、预习 预习最重要的是能发展我们学生的自学实力，削减对老师的依靠，增加独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，变更学习的被动局面；要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学实力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并登记来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解学问点。这样既提高了自学实力，又为听课“铺”平了

30、道路，形成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热忱和高度集中的留意力。 2、听课 听老师讲课是获得学问的最佳捷径，老师传授的是阅历证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： a) 做好课前打算，即预习。精神上的打算非常重要，保持课内精力旺盛，头脑醒悟，以及对探求学问的极大爱好，是学好学问的前提条件。 b) 集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己用心听讲，靠意志来解除干扰。 c) 仔细视察、主动思索。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参加者，要充分调动自己的主动性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解主动思索。结论由自

31、己的视察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 d) 在听取公式定理的同时充分理解、驾驭老师的解题方法，学习思路。 e) 抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。 f) 做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必需记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记

32、，记录经典例题。 g) 留意和老师的沟通，听课要与老师有目光的沟通，提问式沟通，都可以促进学习。 3、作业 作业是提高思维实力，复习驾驭学问，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，肯定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。 4、复习 刚好复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。依据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后渐渐缓慢下来。学过即习，方为刚好。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的学问能得到许多新的收获。这个“新”主要指的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。我安排的复习要求是一下几点： a)课后回忆，

33、即在听课基础上把所学内容回忆一遍。 b)精读教材。对教材理解的越透，驾驭得越牢，效率也就自然提高了。 c)整理笔记。对课堂笔记刚好的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。 d)看参考书。增加学问的深度和广度。提高应考实力。 e)单元复习的要求： a) 本单元(章)的学问网络; b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); c)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 中学三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充溢挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，熬炼自身的意志品质。虽然这份规划书好像有点泛泛而谈，但是，在写这份安排书的过程中我真的学到了很多，对中学有了一些相识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我信任这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为中学的学习正是须要自主，正是须要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。