2023年认识计算机教案三年级下册计算机教案(7篇).docx

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1、2023年认识计算机教案三年级下册计算机教案(7篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇一 教学课时：3课时教案序号：1 (一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解 (二)教材分析 重点：计算机的历史、分类、系统组成 难点：计算机的系统组成 (三)教学过程 一、电子计算机的概念： 电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储实力，由程序来限制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机

2、教案(一)。 二、电子计算机的外形(提问) 显示器、主机、键盘、鼠标、 三、计算机的发展简史 1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚高校研制胜利的，称为埃尼阿克 四、电子计算机的发展阶段 a、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积浩大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事探讨和科学计算。 b、其次代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。 c、第三代电子计算机主要元件采纳中、小规模集成电路，体积、消耗、价格快速削减或降低，起先应用于社会各个领域。 d、第四代电子计算机主要元件采纳大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到一般家庭。

3、 五、计算机的应用 a、科学计算例如：气象预报、海湾斗争中伊拉克导弹的监测 b、数据处理例如：高考招生中考生录用与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理 c、过程检测与限制 d、计算机协助设计和协助教学例如：用cai演示化学反应 e、人工智能例如：代替人类到危急的环境中去工作 f、计算机通信例如：internet发email g、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、嬉戏机、传真机、电话机和vcd的综合功能 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇二 初步地驾驭计算机进行信息处理的几种基本方法,相识其工作过程与基本特征。 认知：初步驾驭编制计算机程序解决问题的过程。 技能：1.能在

4、高级语言编程环境操作执行一段简洁的计算机程序代码。 2.初步理解计算机程序的执行目的。 情感：培育学生进一步学习程序设计的爱好。 重点：帮助学生驾驭用计算机程序解决问题的过程。 难点：读懂计算机程序代码。 高一的学生已经具备了肯定的计算机运用阅历，但大多数是与常用的工具软件的运用和网络应用有关。对于计算机编程学问，他们以前可能很少或者根本没有接触过。同时，因为生疏，他们往往会把其看作一种神奇而遥不行及的事物。因此，强调计算机程序与生活的关系的必不行少。再者，他们在现阶段已经具备了肯定的逻辑思维、分析问题、表达思想等实力，也驾驭了相关的数学学问，这样对于计算机程序解决问题了解起来应当是不会太困难

5、。 1、本节的作用和地位 除了运用通用工具软件（如文字处理、图表处理或多媒体加工软件等）进行信息处理以外，干脆编写计算机程序解决问题也是信息处理的基本方法，是学习计算机解决问题的方法的持续，与第三章内容紧密相联。编写计算机程序解决问题的方法，学生以前很少甚至没有接触过，因此，只要求学生对这种方法有一个大致的相识，能激发学习的爱好，主要是要求学生对计算机程序的执行过程以及编写程序的基本过程有所了解，是选修模块算法与程序设计基础内容的连接部分。 2、本节主要内容介绍 在日常生活中，人们除了应用计算机的工具软件处理很多事情之外，相当部分的现实问题也都可以利用计算机程序的方式加以解决，实现一些特性化的

6、信息处理方式。本节依据学生详细状况分3个课时完成，本课是第一课时，主要是让学生通过亲身体验了解计算机程序解决问题的一般过程和方法，后续的课时将带领学生编制一些简洁好用的计算机程序代码，体验程序的编制环境、方式及作用，了解程序的基本元素和编制过程，从而进一步相识编制计算机程序解决问题的基本方法。 3、重点难点分析 教学重点： （1）了解编制计算机程序解决实际问题的一般过程和方法。 （2）了解算法在整个过程中的地位和作用。 教学难点：读懂简洁程序代码,理解代码执行目的。 本节内容的教学设计充分体现了一般中学信息技术课程标准中的基本理念，注意教学过程中三维目标的渗透。采纳了以学生的学习和发展为中心，

7、基于建构主义理论的任务驱动、情境教学、嬉戏教学等教学方法；强调信息技术与生活实际的联系，培育学生的逻辑思维实力以及分析问题、解决问题的实力；将评价隐含于学习过程之中。 营造和谐生活化的计算机程序体验课。通过肯定的课堂情景的创设和学生探究、体验活动，力求让学生首先体会到计算机程序在我们生活中的地位的不行替代性，并产生自己动手编制计算机程序解决身边详细问题的愿望。进而了解利用计算机程序解决问题的过程，并有实力和有意愿把这样的方法真正地溶入到现实生活中去。最终能通过本堂课的学习，能够培育良好的利用技术优势为自己生活服务的意识和相应的信息技术素养！ 在教学过程中，我们主要围绕“情境导入合作探究讲授新知

8、沟通评价实践拓展课堂总结”这么一条主线索来开展教学活动。 多媒体网络教室、极域电子教室等。 就整堂课来说，较好的实现了教学目标，主要体现在以下几个方面： 1、在老师分析、讲解基础上，让学生从自学到实际案例的分析探讨直到最终完成程序,逐步体验程序编写的过程；通过对比学习法完成了初步理解计算机程序的执行目的的目标。 2、本节课突出了学生的主体地位，以学生自学为主的教学局面，合作探讨为辅，学生动手机会多，教学效果较好。 3、舍弃教材的案例，选用身边的出租车计价学生更能理解和接受，依据学习的.流程对案例分析探讨最终完成程序编写，体验了编程的乐趣，为下步学习算法和程序设计打下良好的爱好基础。 本节课存在

9、的不足： 1、学生存在差异，部分学生数学上的算法没有完全驾驭，更不太熟识vb编制环境，此过程遇到疑难，导致步步跟不上，对后续教学造成部分学生爱好不高。 2、提升拓展效果不明显。 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇三 一、组织教学 点名，清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课 这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习状况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习支配，激励学生以主动的心态和新的面貌投入到新的课程中起先学习。 三、讲授新课 （一）计算机的发展历程 1.第一台计算机：“eniac”1946年诞生于美国宾夕法尼亚高校2

10、.计算机的发展阶段 第一代计算机：电子管计算机时代其次代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代 第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简洁介绍我国计算机的发展） 3计算机的特点 运算速度快 计算精度高 存储实力强 具有记忆和逻辑推断实力 具有自动执行程序的实力 （二）计算机的典型应用 科学计算 数据处理 过程限制 计算机的协助功能（cai、cad、cam） 计算机网络 人工智能 四、巩固新课： 计算机的发展历程；计算机的特点 计算机的应用 五、布置作业 课后习题 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇四 小挚友们，通过我们前面的学习，计算机的功能的确特别强大，你

11、肯定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今日就来学习计算机的组成。 1、相识计算机 从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。 一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。 请学生分别相识以上设备，并能记住它们的名字。然后老师提问，对学生驾驭状况进行检查。 2、计算机的硬件系统 （1）理解什么是硬件系统 计算机由许多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互协作，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。 （2）部分计算机硬件及功能列举 主机：主机是计算机的“

12、司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。 拆开主机箱，让学生相识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇五 1. 了解利用科学计算免费软件-scilab软件编写程序来实现算法的基本过程. 2. 了解并驾驭scilab中的基本语句,如赋值语句、输入输出语句、条件语句、循环语句;能在scipad窗口中编辑完整的程序,并运行程序. 3. 通过上机操作和调试,体验从算法设计到实施的过程. 重点: 体会算法的实现过程,能相识到一个算法可以用许多的语言来实现,scilab只是其中之一. 难点:体会编程是一个细致严谨的过程,体会正确完成

13、一个算法并实施所要经验的过程. 1、赋值语句(=) 2、输入语句 输入变量名=input(提示语) 3、输出语句 print() disp() 4、条件语句 5、循环语句 建议:干脆在scilab窗口下编写完整的程序,保存后再运行;假如不能运行或出现逻辑错误 可打开程序后干脆修改,修改后再保存运行,反复调试,直到测试胜利. 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇六 本课详细内容包括，相识常用文件类型的扩展名和图标，驾驭资源管理器的运用方法；本节内容操作性强，重点给时间让学生多操作，内容简洁，简单驾驭，有些基本操作如复制删除许多学生都已经驾驭，但每项操作又有多种方法，学生理解并驾驭各种方法也不简

14、单。除了复制删除文件等基本操作外，查找文件或文件夹属于重点也是难点内容，接触过的学生极少，应当重点讲解，而格式化磁盘属于了解内容，学生了解并懂得格式化的作用就可以了。本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们刚由小学升上初中，对一切都感到生疏与新奇，比较喜爱接触新事物，学习新学问，心理特征表现为新奇、简单兴奋、喜爱表现自己，课堂上比较协作，按规定完成学习任务；学问方面，学生信息技术水平参差不齐，有些学生常常接触电脑，嬉戏玩得多，常常上网，对计算机的基本操作较为熟识，接受较快，而有些学生很少接触电脑，连鼠标的运用、文字输入都有困难，两级分化较大，故教学难度要适中，尽量照看到更多不同层次的学生。 了

15、解文件的命名规则和文件管理形式；相识常用文件类型的扩展名和图标。 驾驭资源管理器的运用方法;能够有条理地管理计算 利用任务驱动法进行教学，将味同嚼蜡的操作学问与详细情境、实例融合，增加学问的趣味性与有用性，增加学生的学习爱好。 教学环节老师活动学生活动设计意图及资源打算 先展示同学们很熟识的，一篇文章、一张图片、一首音乐、一段视频、一个网页等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。有些同学没有进行分类保存，全部的文件都塞在同一个文件夹或磁盘里，特别之乱，一旦查找起来就相当困难

16、了。所以我们要学会管理计算机中的文件，对其进行分类整理，这就好比我们房间里要存放各种东西，首先要确定好规定的存放位置，这样每次存取东西就便利许多了。 1、在计算机中，程序和数据都是以文件的形式存放的。 2、分组存放文件的工具叫做文件夹，也可以存放文件夹。 那我们在给它们命名时是不是可随意起呢。 3、文件或文件夹的命名规则： 运用字母、数字、符号和汉字； 不能超过256个字符； 不能用？/:*”<>九个符号； 不区分大小写（=）； 见名知义； 同一文件夹下：不行重名； 1、资源管理器的作用： 来管理电脑资源（硬件资源包括电脑的各种设备，软件资源则是存放在电脑中的各种程序和数据 2、打

17、开资源管理器的方法 右击起先按钮，选择资源管理器 右击我的电脑，选择资源管理器 让学生打开资源管理器，展示资源管理器，给同学们介绍资源管理器 练习操作结合实例，确定详细任务，使学习内容好用化，浅显易懂 任务 1、在e盘建立自己的文件夹，用自己的名字命名。 让学生上台演示 做小结 1、什么是文件和文件夹？怎样给文件和文件夹命名？ 2、什么是资源管理器？它的作用？ 通过幻灯片展示新建文件夹、选定文件、 移动文件、复制文件、重命名、删除文件 动手试试 资源管理器中新建文件夹、选定文件、 移动文件、复制文件、重命名、删除文件 让学生说出自己的收获 相识了常用文件类型的扩展名和图标，学会了用资源管理器管

18、理计算机中的文件。 通过本节课的教学，我发觉了这次的教学不足：虽然在备课时我多次明确了各个环节的进行，但在事实上课时才发觉，由于学生的程度不同，为了照看程度差的学生而打乱了环节的进行，使学生的目标有了模糊，耽搁了整体进度。虽然他们的收获差不多，但没有达到学习的目的。 由于环节的打乱，这样就使学生探究的时间变成了我讲课的时间了。这种老师讲出来的东西往往不能使学生真正学会，再加上我语言表达上的不足，使部分学生失去了爱好，没有了神奇感。 为此，我以后会加以改正，努力学习，争取更好地带学生去完成任务。 相识计算机教案 三年级下册计算机教案篇七 1、正确，流畅地朗读课文。 2、理解课文内容，初步了解电子

19、计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。 3、培育学生阅读科普作品的实力。 说明电脑与多媒体的关系。 通过阅读，培育学生阅读科普作品的实力。 课时 收集有关电子计算机与多媒体的资料。 有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”新世纪已经到来了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文电子计算机与多媒体 1、练习把课文读正确，读流利。 2、在文中注明，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习可本知道的。 3、把你感爱好或不懂的地方提出来。 1、提示：有些专用词语找出来，先读顺口。 1）课文介绍了有关电子计算机的哪些学问？ 2）什么是多媒体？ 3）电子计算机与多媒

20、体之间有着这样的关系？ 2、小组探讨，沟通。 1）四人小组探讨 2）练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”是因为- 3）什么是媒体？什么是多媒体？你能不能举例说明？（填空） 4）哪一段集中写电脑和多媒体的关系？ 指名朗读这一段，边听边思索：电脑和多媒体有什么样的关系呢？ （电脑是多媒体信息处理系统的“司令部”） 5）学习课文第五自然段。 老师介绍引入： 其实现在许多电脑就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。 依据你得了解，能说说多媒体电脑的功能吗？ 1、十年，二十年之后的电子计算机会“神”到什么程度？ 2、将来你想独创这样的计算机。 1、快速阅读课文，看看课文可以分成几部分？为什么这样分？ （给每一部分加上一个合适的小标题） 2、电子计算机那么奇妙，但作者介绍却浅显易懂，一个重要的缘由就是用许多我们熟知的事物来举例说明，这是一种很有用的说明方法，我们应当学习汲取。 依据你的想象，写一写十年，二十年后的电子计算机。 电子计算机介绍电脑的诞生和初期用途 与 计算机会越来越“神”