“双减”优秀典型案例 “双减”工作取得成果.docx

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1、落实“双减”案例“减”尽繁枝育桃李，桃李不言自成蹊。自“双减”工作 开展以来，立足学校实际，创新方式方法、压实工作责任，持 续强化学校教书育人主体功能，通过“以研促教、精准帮扶、 特色社团、经典通读和延时服务”五项措施，切实减轻学生作 业负担和校外培训负担，全面提高学生的综合素养，着力打造 “双减”背景下的人民满意教育，促进学生全面发展和健康成 长。一、以研促教，让课堂生动高效课堂是教学的主阵地，学校以“高效课堂”为基础，建立 校本教研制度，优化课程设置，对标国家课程设置标准，开齐 开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间， 保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。围绕核心素养深

2、化课堂教学改革，以集体备课为契机，鼓励老中青年教师互相 学，习以研促教，努力提升教科研能力和水平。坚持因材施教, 科学设计课堂流程，精准分析学情，以学定教，让学生在校内 学足学好，确保教学质量稳步提升。二、精准帮扶，让家长减轻负担针对农村留守儿童多，家长没时间看管孩子实际情祝，学 校在全员家访的基础上，一生一档全面托请学生的家庭情祝， 一生一策开展全员精准帮扶，在教学目标、课堂评价、作业布 置、课后辅导等各个教学环节组织开展分层教学，抓两头促中 间，改变常规教学过程“一刀切”的教学行为。以班级为单位 对“学困生”开展结亲连心帮扶活动。同时，充分发挥小组合 作交流优势，在学生中形成比学赶帮超的良

3、好学习氛围，减轻 了家长课外辅导经济负担和看管孩子的精力负担。三、延时服务，让作业不再回家学校在遵守教育政策前提下，每天下午拿出2小时开展课 后延时服务，按年级分学科进行课后辅导，既可以指导学生及 时完成作业，又可以对学有困难的学生进行辅导答疑，还可以 为学有余力的学生拓展学习空间。同时优化作业设计，合理布 置作业，统筹作业总量，健全基础作业+弹性作业模式，探素 跨学科综合性作业，增强作业的层次性、适应性，使作业由定 量走向变量，让学生当天作业当天基本在学校完成，使作业不 再回家，切实减轻学生作业负担。四、经典通读，让“悦”读无处不在读书是学生精神发育的重要源泉，把经典诵读作为培养读 书习惯，

4、营造书香校园的有效载体，抓住零碎时间，创新方式 方法，编排诵读书目，通过通读国学经典帮助青少年儿童亲近 国学精粹，在经典古诗文熏陶中，立德、启智、明理，形成良 好的人生观和价值观。在开展全员阅读的基础上，校少先队根 据各年级学生年龄结构，通过班级活动、国旗下讲话等多种形 式，演绎阅读带给学生们的欢愉，在减轻作业负担的同时，培 养学习兴趣、提升文学素养，树立远大理想抱负。五、特色社团，让校园丰富多彩结合课后服务,结合课后服务,学校开设了舞蹈风泥塑、快乐足球、七彩美术、绘本故事、电脑创客等多个社团活动，丰富学生学 习生活和课后服务内容，全力打造素质教育第二课堂，让所有 学生素养得到全面提升。桃李不言下自成蹊。一年来，不忘教育初心，牢记育人使 命，坚守职业道德，“双减”工作取得丰硕成果，学校群众满 意度也在逐步提高。寸光不恋过往，大江永远奔腾。办好群众 满意教育只有进行时，没有完成时。新的一年，全校师生坚信 未来可期，迎着光向前进！XXXX年X月XX月