复习100以内的加减法（一） 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程复习100以内的加减法（一）课程标准引导学生对全单兀所学习知识进行回忆，全面再现全单兀数 学的知识内容。掌握100以内整十数加减整十数和两位数 力口、减一位数和整十数的计算方法。教学内容 分析本课内容是人教版一年级下册，学生经历对所学知识进行 回顾和反思的过程，引导学生对全单元所学习知识进行回 忆，全面再现全单元数学的知识内容。教学目标1、掌握100以内整十数加减整十数和两位数加、减一位数 和整十数的计算方法。2、突破两位数加一位数的进位加法，两位数减一 位数的退位减法的难点。3、运用知识解决问题学习目标全面再现全单元数学的知识内容。突破难点。学情分析学生

2、在学习完整个单元后，对本单元知识进行复习整 理。重点、难点对单元知识进行整理，重点突破两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的难点。教与学的媒体选择多媒体课件，PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、创设情境引入2二、回顾整理3三、达标练习4四、解决问题5五、总结教学活动详情教学活动1:情境引入活动目标通过电脑的图片显示，激发学生的学习兴趣。解决问题激发兴趣技术资源电脑的图片显示，激发学生的学习兴趣。常规资源教材活动概述师：小朋友，今天这节课呀，有一位小客人要来和大家一起 复习与整理一下我们学过的100以内的加减法（板书）你们 想不想知

3、道是谁呀？（想）瞧，它来了，是谁呀？（喜羊羊）。教与学的策略创设情境引入师：小朋友，今天这节课呀，有一位小客人要来和大家一起 复习与整理一下我们学过的100以内的加减法（板书）你们 想不想知道是谁呀？（想）瞧，它来了，是谁呀？（喜羊羊）。反馈评价学生学习兴趣的激发教学活动2：回顾整理活动目标对单元知识进行回顾整理解决问题对单元知识的疏理技术资源通过PPT的演示，展示单元知识树活动概述（1）请同学回答，对算式分类（2）师展示分类，交流怎样分的。说一说算式的特点、算 法。教与学的策略回顾整理1、小组合作，进行整理（小信封）46-273+539+474-4035-647 + 823+5083-504

4、2-339-426+990-62、全班交流（1）请同学回答，对算式分类（2）师展示分类，交流怎样分的。说一说算 式的特点、算法。（3）引出课题，板书课题。反馈评价激励学生的学习兴趣，树立学习信心，促进课堂教学效果的 提高【学习评价】完成以下评价表（自我评价、组长统计并汇报）。目标维度评价内容评价标准（在口打“，）情感目标小组合作学习中，学会了合作、探 究、分析与思考，语言表达能力强。A：完全达成目标口B:基本达成目标口C：离目标还有较大距离方法目标运用知识树进行梳理、整理。A：完全达成目标口B:基本达成目标口C：离目标还有较大距离常规资源口算卡知识目标能准确计算两位数加一位数的进 位加法，两位数减一位数的退位减法并 能运用知识解决生活中的问题。A：完全达成目标口B:基本达成目标口C：离目标还有较大距离总评优秀（3A 或 2A、1B）；良好（3B 或 1A,、2B）；合格（IB, 20；继续努力（30其它参考书备注