大班音乐活动《买菜》反思.docx

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大班音乐活动买菜反思买菜这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名一下子连在一起说，幼儿容易 混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活 中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些 菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西 红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易理解和掌握。视觉的 参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基 础。“拿也拿不动可以用什么动作来表示？ ”教师以语言的提示，让孩子们自己 感受、讨论，并在集体面前表演。这尊重了幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼 儿的个性化思维和多样的表演动作。这种探究性活动，使幼儿对问题有自己独特 的见解。既尊重幼儿的个性化表现，鼓励幼儿独立思考，又有利于发挥幼儿的个 性，培养了幼儿的创新精神与实践能力。在这过程中，也使幼儿体验自由表达和 创造带来的快乐。为了培养务儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主 的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充 分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分 激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。